高校学生党建工作浅谈

禹晓榕

摘 要：党支部书记是党的基层领导者，加强党的建设，基础在党支部；做好党支部的工作，关键在支部书记，支部书记的能力和素质直接影响着党支部的凝聚力和战斗力。文章通过对支部书记的工作及其支部建设的相关知识熟悉程度的调查与分析，从而给出一些使基层党建工作开展更有效的方法，并期望能有效地付诸实践。

关键词：高校；党建；党支部

高校担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的历史使命，高校的党组织必须对党的事业发展有高度的责任感，发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生的思想政治教育工作。

习近平总书记强调，做好抓基层、打基础的工作是高校党的建设的一项基本任务。针对较大的基层组织体系，构建起校党委、院党委、党总支、党支部四级党组织架构则显得很重要，这样有利于增强学生党建工作合力，有利于保证学生党员发展质量、优化学生思想教育工作、加强学校党建队伍建设以及推进高等教育事业发展。

笔者对学生党建工作从初步的体验探索到现在有一定的了解，并做进一步的思考，笔者从党支部书记入手，再向上向下做简单的分析，从而得出学生党建工作优化的一些见解。笔者针对本次分析，对学生党支部书记做了一个抽样问卷摸底调查，问卷包括基本情况、支部队伍建设、支部工作推进（组织生活）、支部书记的继续学习与教育、支部的思想政治工作和群众工作、其他等六个板块的内容，根据回收问卷结果统计显示，党支部书记的整体情况是乐观的，但是开展工作时难点在哪？为什么还是会有这样那样的不如意，尤其针对毕业生党支部，他们会在此时忙于自己的其他事务，虽然该阶段的党建工作对他们依然同样的重要甚至更重要，但是他们会把此项工作当作自己的一项负担，我们如何把握这样的痛点并做出解决，一如既往地推进党支部建设工作？

综上所述，笔者认为，党建工作“三级联动”机制是必不可少的，其中要有上级的支持，要有一个好的组织者，同时也要有党员的密切配合。上级支持是基础，支部负责人、组织者有效管理是核心，党员同志的配合和主观能动性发挥是保障。以下列举了一些笔者的浅见，仅供参考。

（1）有效的支部自治。在现代管理学领域中，强调的一个就是授权，适当的授权让支部自我管理、自我审视、自我创新，给支部一个相对宽松的环境，当然，这就要求上级有更广阔的眼界、更长远的眼光，要求上级有战略思维，在学期开始，就把学期工作做一个部署安排，让支部书记做好学期规划。

（2）上级党委及时传达党中央的各类会议精神，并做出部署安排。将最新要求、最新標准做一个理论的学习，传达党中央会议精神，此时就需要体现出上级强有力的组织能力、协调能力，更好地把会议精神积极认真贯彻落实。

（3）上级党委的监督、审查与指导。授权不是放任自由，管理有着极其丰富的内涵，其中控制是一个重要的环节，做出部署安排是不够的，还要定期不定期地让支部书记做相应的汇报，也要从中发现问题、及时解决问题。

（4）发挥好党员同志的主观能动性。党员是支部里最基本的元素，是支部的基础，党员同志的主观能动性决定着支部的活力与创造力。党员同志要有理想、有担当、有作为，要讲奉献、讲服务、讲创新，党组织吸收的是自愿加入中国共产党的、达到成熟标准的同志，所以党组织里面的同志，是合格的、有一定思想基础的、想干事能干事的，如果有否定的回答，那么，党组织应该反思。

（5）接受群众合理的意见建议，积极整改。党员要服务于民，党支部也要服务于民，加强党支部的统一战线工作推进。要倾听群众的声音，为群众做实事，谋福利，同时要加强对共青团的领导，把党的助手和后备军也调动起来，一起担好社会主义的建设者和接班人的角色。

基于上述思考，为了支部建设更加富有成效、对支部书记的管理更加到位，笔者给出了一个简单的公式：支部活力、创造力=支部主要负责人积极作为程度+上级党组织的支持度+党员同志的素质+统战工作的实际成效+其他变量（其中统战工作的实际成效是支部主要负责人积极作为程度、上级党组织的支持度、党员同志的素质等的函数），该函数自变量与因变量呈正向变动关系，用字母表示为：f（x）=Y=α1X1+α2X2+α3X3+α4X4+α0X0（其中f（X4）=f（X1，X2，X3，X0））。

参考文献：

[1]中央组织部组织局.党员管理手册[M].北京：党建读物出版社，l998.

[2]孟昭武.加强高校组织员队伍建设 提高大学生党建工作水平[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2006（4）：57-59.