体育教师形象塑造研究

杨光宇

摘要：在体育教学中教师的形象会对学生产生潜移默化的影响，也直接影响教学质量。努力塑造与培养体育教师良好的形象是提升教师综合素质的重要方面，也是达到良好教学效果的重要因素。本文从体育教师应具有的形象以及体育教师怎样塑造良好的形象进行探讨，对体育教师的形象塑造会有所帮助。

关键词：体育教师；形象；塑造

教师的形象是指教师所具有的道德品质、文化修养、个性特点、身体机能与形态、专业能力给人们的直接反映。[1]教师形象如何将对

学生产生不同的影响。体育教师形象具有准公共性。体育教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物但也相当多的时候暴露于学生、家长、同事的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的积极形象。树立良好的体育教师形象是体育教师进行体育教学、提高教

学质量的基本条件。体育教师的形象主要体现在外在形象的体魄形象、仪表形象、语言形象和内在形象的师德形象、创新形象、学识形象这六个方面。那么塑造良好的体育教师形象也需要从这些方面努力。

一、体育教师的内在形象塑造

（一）体育教师的师德形象塑造

教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德，是教师工作的精髓。师德形象是教师最基本的形象，自然也是体育教师最基本的形象。首先体育教师应该要有坚定的政治信念；有强烈的事业心、责任心；要提高在市场经济条件下的心理承受能力和适应能力，并善于调节失衡心态；其次确立正确的道德观、世界观、体育观，增强敬业精神，提倡奉献精神，这样才能以朝气蓬勃充满活力的愉快心境出现在学生而前，给学生莫大的感染力。

（二）体育教师的创新形象塑造

创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，去改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。十八大以后习近平同志在各个场合的讲话中多次提到创新，他说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中惟创新者进、惟创新者强、惟创新者胜。”体育教师也要响应时代的号召在教育教学中创新教学方法、课堂组织形式等做一个创新的体育教师。体育教师的创新形象还会影响和感染学生，培养学生的创新精神，从而为国家和民族培养创新型人才。

二、体育教师的外在形象塑造

（一）体育教师的体魄形象塑造

健康的体魄是塑造良好的体育教师形象的重要因素。体育教师健壮的体格、优美的姿态本身就是吸引学生积极参加体育锻炼的一种无形的感召力量。面色苍白、骨瘦如柴和满面油光、体态臃肿都不是体育教师该有的体魄形象。体育教师的主要职责就是要培养学生养成良好的运动的习惯、教会学生健康的生活方式，只有教师自身具有了健康的体魄学生才会以教师为榜样要求自己。体育教师这种特定的工作特点，要求教师具有健康的体魄。

（二）体育教师的仪表形象塑造

仪表形象是一个人的精神面貌和内在素质的外在表现，反映了一个人的性格、气质、审美情趣和道德修养。在社会交往中一个人的仪表形象是最先被别人看到的，什么样的仪表形象就会让人对你产生什么样的印象。体育教师的穿着打扮要与体育教师的身份相符与所教专业相匹配，衣着得体而不出格。相反，一个不修边幅、穿着邋遢的体育教师是不可能给学生留下好印象的，一个时尚妖艳、浓妆艳抹、穿着暴露的形象同样也不足取。体育教师应该是健与美的化身，时尚体育的引领者。体育教师不是展示温文儒雅的风度，要展示刚柔并济的风采。性格开朗、平易近人、耐心细致、干净利落才是体育教师的翩翩风度。

三、体育教师如何塑造良好的形象

人的形象不是一成不变的，它会随着外界的环境变化及年龄阅历的变化而变化。当然，除了外界环境影响外，自身因素对良好形象的建立更加重要。一个阳光自信、敬业上进、善良诚实的人，无论外界环境如何改变，都不会随波逐流，对外所展示的形象也一定始终是美好的。[2]体育教师如何能在不断改变的环境与慢慢增长的年龄的过程中如何更好地扮演自己的角色，如何用自己的行为去感染教育学生，在学生中树立良好的形象，这需要从以下几点做起。

（一）积极健康的生活态度

保持良好的生活习惯，才能更加精力充沛的工作。饱满的工作热情会感染学生，消除学生学习锻炼的惰性。体育教师应远离生活中的不良嗜好，保持积极乐观的生活态度，这样才会自然而然地在學生面前展示出体育教师特有的阳光形象。榜样的力量是无穷的。

（二）积极进取的工作态度

一个人不管从事什么职业都应该热爱自己的工作，全身心的投入到工作中去，将自己的工作做好做精。鉴于教师工作的特殊性，体育教师在工作中更需要全心全意，经自己的热情全部注入到工作中去。教师是人类灵魂工程师，注定了这不仅仅是一种职业，更是一种事业。爱岗敬业，全身心的投入，才会赢得学生的心，才会激发学生学习锻炼的热情，也才会在学生心目中树立高大的形象。

总之，体育教师良好的形象是由内外因素共同组成，和其他学科的教师既有共性，又有其独特的一面。体育老师应注重学习提高，内外兼修，扬长避短，只有这样，才能使得这一职业成为言传与身教的最佳结合体。

参考文献：

[1]张宏达.高校体育教师形象塑造研究[J].知识经济，2014（03）：159.

[2]冯国敏.浅谈体育教师形象的塑造与培养[J].体育世界（学术版），2017（01）：108-109.

（作者单位：西安体育学院研究生部）