谈体育教学中体育游戏的构建思路

曾长城

摘要：在体育教学中，利用体育游戏开展教学，不仅给中学生带来极大的乐趣，而且也教会他们各种体育技能和知识，因此，体育游戏逐渐成为各体育教育者争相研究的又一教学形式，他们将体育游戏理论知识与实践相结合，充分发挥其中寓教于乐的作用，使得在体育教学中增加学生学习体育的趣味性，既可以获得体育锻炼，有可能“玩”的开心，更可以交到很多新的朋友，使学生的身心发展更加健全。

关键词：体育教学；体育游戏；重要性

游戏是中学学生学习中不可缺少的一部分，他们在游戏中可以感受到快乐，在游戏中获得成长，在游戏中认知和感受世界。在现代教育理念中，体育游戏已经成为体育教学中各项运动开展的基础，受到西方教学的影响，教师已经不再仅仅是将乏味的体育技能单纯的向学生传授，“寓教学于游戏”成为新型教学方式。游戏既能给学生的体育生活带来莫大的乐趣，同时也能教会他们各种技能和知识，因此，在本文中对体育游戏构建思路，对学生的体育教育具有极其重要的意义。

一、体育游戏在体育教学中发挥的作用

（一）满足了学生心理健康发展的需要

体育運动需要学生具有一定的耐力，由于多数学生并没有接受过高强度的训练，长期以往，很多中学生就会从心理上感到厌烦。若在体育教学中引入一些有利于学生进行学习认知的体育游戏场景，让中学生在体育游戏中把游戏场景和现实生活中存在的事物紧密的联系起来，促进学生在体育运动中形成正确的有效思维方式。体育游戏能够使学生从心理上形成开朗的性格，更使学生能够保持乐观积极向上的生活态度。主要是由于当今学生升学压力较大，在平时除了学习，很难有参与各种游戏机会，体育游戏的开展使得学生的身心发展更加健全，其价值观的形成更为明确。

（二）可以提高学生的全面发展能力

中学时代是智力取得稳定发展良好基础的最佳时期，在体育游戏中学习正是中学时代智力稳定发展的特殊过程。学生的判断能力、认知能力、观察能力以及想象力等都是在中学时代的游戏中逐渐培养而成。在体育游戏智力开发中，学生能够不断地接触体育教师创造出来的新型体育游戏，通过这些体育游戏来认知感受其中所体现的特征和用途，更可以体会其中存在的空间关系和相互联系，使观察力和想象力得到进一步的发展和提高，并对体育游戏中所使用的各种游戏形式形成最基本的概念。

（三）可以促进中学时代对社会的发展需求

体育游戏作为特殊的体育教学方式促进了学生个性化的成长，同时体育游戏可以围绕学生的自身发展能力展开相关策划。体育游戏在设计过程中要以学生为主导地位，要使学生在不断游戏设计过程中，寻找新的思维理念和思维方式，学生可以在游戏中扮演自己喜欢的各种角色，教师可以从旁做以辅导，使得每位学生在做游戏的过程中真切的表达出自己独特的见解，使得学生的体育发展能够符合社会发展的要求，同时，可以让学生参与到社会学习当中，以社会中发生的各种事件设计成体育游戏，引发对社会事件的思考。

二、体育游戏在体育教学中的构建思路

（一）适当为体育游戏引入创新性主题

体育游戏的开展是学生对生活的本能适应，体育游戏中内容的设计需求必须建立在学生对社会的依赖之上。中学时代由于与社会各种事物接触较少，对社会发展的认知能力具有局限性，若体育游戏的主题水平较为零乱，就会使学生在体育游戏时存在着一定的被动性。所以，体育教师对学生游戏的创作要加以引导。例如，可以让学生在体育游戏当中模仿自己亲人的某些动作，将枯燥的语言现象展现得生动有趣，学生所表现的待人接物方面就会高于自己应有的的实际水平，这样可以缩短他们掌握社会生活经验的时间，提高生活能力，同时也使游戏起到为体育教学服务的作用。

（二）为体育游戏的开展提供良好的条件

在体育教学中发现，应该给学生提供应有的体育游戏条件，宽松、自由的游戏氛围，尊重学生对体育游戏所做出的权利选择，使得体育游戏成为“玩”的一种形式；为学生提供自身不能解决问题的物质条件，像场地、时间、道具等，学校要尽可能的能够满足学生的需要，让体育游戏开展的更加顺利。对学生在能力范围之内能够解决的问题，要让学生学会采取措施尽可能的解决。

（三）体育教师对学生的体育游戏适当参与

在体育教学过程中，教师虽然不能充当体育游戏的指挥官，但具有对体育游戏进行指导的义务和权利。所以，教师可以以体育游戏角色的身份参与到游戏当中。比如，在“奔跑吧，兄弟”游戏中，教师扮演“送报工”或者“危险抢救员”，并对学生所参与的角色进行观察和指导，这样学生不会产生对体育运动的排斥情绪，实现体育游戏所能达到的体育教学目的。

三、结语

中学时代是人的一生中发展的重要阶段，他们可以通过开展不同的体育游戏活动形式，满足学生对生长状况的需求，在不同的游戏形式变化过程中更好地适应社会的发展，并使得学生在成长中形成正确的价值观。所以，对于体育游戏的有效开展，培养学生的认知能力和身心健康都起到了非常重要的作用。

参考文献：

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[2]辛小勇.试论民间体育游戏在体育教学中的运用[J].体育文化导刊，2014，（10）：144-146.

[3]黄英俊.浅谈民间体育游戏如何融入幼儿园户外体育游戏[J].考试周刊，2018，（5）：109.

（作者单位：广东东莞东方明珠学校）