全民健身视野下高校体育教育大众化

陈韵

摘要：高校体育教育为全民健身运动基础及重点，也是学生走入社会体育最重要的桥梁，其主要目的是增强大学生的身体素质，培养其终身体育锻炼意识及习惯，进而推动全民健身运动的发展。然而，在实际教学中，由于受种种因素影响，高校教育体育大眾化发展很难进行，一定程度上阻碍了社会体育事业的顺利开展。本文主要分析了高校体育教育大众化发展的制约因素，并给出相应的解决对策。

关键词：全民健身； 高校； 体育教育

随着社会经济不断发展与进步，人们生活水平逐渐提高，生活方式、习惯及环境也随之发生很大改变，人们对生活的追求不断提高，也越来越注重健康与养生，因此，越来越多的人开始参与到体育运动中，使得全民健身运动不断深入与发展。高校体育教育作为社会体育的基础，是学校体育教育最高阶段，也是学生步入社会体育最重要的衔接点，如何顺应新的发展形势，促使高校体育教育大众化，进而更好地服务于大众，适应社会发展需求是高校教育工作者面临的主要问题。

一、高校体育教育大众化发展的制约因素

（一）高校未高度重视、贯彻终身体育理念

受传统应试教育理念影响，多数学生缺少健身观念，只是沉浸于专业课程激烈角逐当中，虽然不少学生选择体育课程，但绝大多数上体育课的学生仅仅是为拿到学分，主动性、积极性并不高，课外锻炼更是少之又少；而学校方面主要是将增强学生身体素质摆在教学首要位置，主要是教授学生知识及运动，忽视了对学生终身体育思想的灌输及培养，因此，不利于高校体育教育大众化及长远化发展。

（二）教学内容与学生实际生活脱节，课程设置也无法满足其精神生活需求

很多高校体育教学内容陈旧，没有新意，不符合高校学生生活，与其产生脱离；课堂上，老师教学并未结合学生实际需求，多以训练为主，而学生只是被动接受；课程的设置基本是为增强学生体质的技能及体能训练，并未关注学生精神生活需求，因此，很难形成终身体育观念。

（三）现有教学条件满足不了实际需求

高校体育场地及设施无法满足学生锻炼需求，这就制约了学生锻炼积极性，进而影响其养成终身体育思想；另外，学校很难突破自我服务及传统、封闭管理理念，加之学校现有的体育资源匮乏，质量欠佳，师资力量不足，无法满足学生人数要求及体育规模的扩大。

二、解决对策

（一）转变教学观念

高校需顺应时代潮流，转变教学观念，树立终身体育理念，以此为导向开展体育教学，促使体育教育向大众化发展。在传授学生体育技能和知识的同时，更要注重培养学生的终身体育思想及意识，使其养成积极运动的习惯，促使其身心全面、健康发展。

（二）与社会共享体育设施资源

除教学实践外，高校体育设施资源可向公众开放，以此提高场地设施使用率，也为附近居民提供了良好而又便利的健身场所及环境，极大调动了广大人民群众参与体育活动的主动性和积极性，为大学生校园生活注入新元素的新的活力，同时也丰富了校园健身氛围和环境，带动体育教学，调动学生积极性，具有一定的社会及经济效益，为全民健与高校体育教育协调发展创造有利条件。

（三）合理选择教学内容

课程内容选择及设置的主要方向是学生能够终身受益，具有较强操作性，并能形成长期体育锻炼，另外，要在高中及以下阶段的体育教育内容上进行提升，淘汰以往教学中陈旧、乏味的教学内容，同时又要与社会体育接轨。学校可以设置些新兴体育项目，如瑜伽、攀岩、轮滑等，易于学生接受；也可根据学生兴趣爱好，向其普及并使其掌握一两项广大人民群众喜欢进行的体育健身项目，有利于促使学生参与其中，并融入全民健身运动中。课上不光要锻炼学生，注重其体育技能掌握程度，更要注重其理论知识素养的提升。

（四）改变教学方法

教育在教学过程中需以学生为主体，以提升学生主体意识、促使其个性化发展为基本出发点，改变传统教学模式，选择多元化教学方法，以此调动学生主动性，激发其学习兴趣，提升其主体意识，使其养成良好体育锻炼习惯。同时改善考评机制，考评内容需加入学生大众体育能力及余暇体育，以此来激发学生锻炼兴趣及热情，增强其体育意识，为终身体育思想奠定基础。教师也可以对学生进行分组练习及考核，将技术技能高的学生与技术技能低的学生搭配在一起，兼顾个体表现及小组共同进步程度进行考核，促使学生共同进步；此外，学校还需与课外的活动进行有效连接，针对学生不同项目活动的能力和技能优劣，组织学生参加不同级别的体育竞赛活动。

（五）优化学校教学条件

高校需加大经费投入，完善场地及器材设施，加大师资力量队伍建设，通过培训、考核等方式提高师资队伍整体素质水平，帮助学生掌握体育锻炼正确方法，培养其终身体育思想意识，从而提升其参与体育活动积极性。

三、总结

高校体育教育服务于全民健身计划，是全民健身计划顺利实施的基础，全民健身运动可以促进高校体育教学发展，为教学体系的改革提供导向，二者互为促进。高校体育教育大众化是时代发展的必然趋势，只有改变传统的教学模式、方法、内容，全面优化与整合现有教学体系，不断将体育锻炼融入学生日常生活中，并与社会接轨，才更有利于体育教育大众化，促进高校体育教学与全民健身计划融合发展。

参考文献：

[1]程浩然.终身体育教育观视域下高校体育教学生活化发展研究[J].产业与科技论坛，2016，15（16）：172-173.

[2]吴坚，邹钧人，汪映川.全民健身视野下高校体育教育大众化研究[J].科教文汇（上旬刊），2017（12）：81-83.

（作者单位：重庆理工大学）