博物馆与大学生思想政治教育的融合探究

杨红梅

摘 要：博物馆是保护、展示和研究历史文化遗产的教育机构，体现着一个国家、一个民族的文化、经济、政治发展程度。博物馆对国家宣传民族历史、传播民族文化、传承民族传统有着重要的意义，是国家和民族传播文明成果和发展水平的重要窗口，是大学生思想政治教育的另一重要手段，博物馆教育应与学校教育有机结合，相辅相成，充分发挥其在育人中的作用。

关键词：博物馆 思想政治教育 大学生

在国际、国内形势剧烈变化的当代，中国面临着国内外的双重挑战，在此形势下如何进行大学生思想政治教育工作，探索出解决之道是亟待研究的课题。习近平总书记在党的十九大报告中明确了中国特色社会主义进入新时代这一新的历史方位，指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。

一、大学生思想政治工作的任务与瓶颈

大学生是祖国未来的希望，是国家的栋梁之材，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，担负着建设中国特色社会主义现代化的重要使命。加强和改进大学生思想政治教育，提高思想政治素养，对于我国全面实施科教强国战略，确保国际竞争力，推进社会主义现代化目标，保证中国特色社会主义的繁荣发展具有重大而深远的战略意义。新时期大学生思想政治教育必须以习近平的新时期党的十九大精神和中国特色社会主义思想为指导，以培养新老干部为己任，以国家为中心，以学生发展为中心，不断提升内涵和质量，满足学生成长发展需求和期待。着眼于培养具有社会担当、有坚定信念、为历史、国家、社会需要的人。

大学生是社会主义建设事业的拥护者，是民族伟大复兴事业的建设者，对于我国构建和谐社会是十分珍贵的人才资源。当代大学生思想政治积极健康。他们热爱人民、热爱祖国，热爱共产党，热爱社会主义，拥护党的领导人，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但是在全球多元文化相互碰撞和我国特有国情下，各种矛盾问题交织在一起，造成当代大学生共产主义信仰迷茫，大学生思想政治教育还较薄弱。因此加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。大学生思想教育要坚持学校教育与社会教育、理论教育与实践教育、自我教育与坚持教育、传承与创新教育相辅相成。大学生正处在从不成熟向成熟转变的重要人生转折点，做好大学生思想政治教育工作就显得尤为重要。

二、博物馆思想道德教育功能

2006年文化部颁布的《博物馆管理办法》中，定义博物馆为“收藏、保护、研究展示人类活动和自然环境的见证物，经过文物行政部门批准许可取得法人资格，向公众开放的非营利性社会服务机构” [2]。此为传统意义上的博物馆，其工作主要集中在收藏、展示、研究等功能上。随着现代人们对精神食粮的渴求，对教育的重视，国家才逐渐意识到博物馆教育功能的重要性。国务院颁布并于2015年3月20日起实施的《博物馆条例》中，将博物馆定义为：以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经登记管理机关依法登记的非营利组织。[3]在这里，“教育”功能被放在了博物馆三大功能之首，足以可见博物馆教育地位的重要性。

博物馆是承载历史文化的重要载体，具有非凡的社会教育功能，尤其是在青少年的思想道德教育方面，它能够开拓青少年视野、丰富知识、培养情操。博物馆的社会教育功能是当今博物馆的一项重要职能。博物馆具有丰富的历史价值和艺术价值，博物馆通过收藏展示、研究发掘将社会历史文化知识传播给大众，进而进行着爱国主义、思想道德教育。每个青年大学生要明确自己所肩负的历史责任，不断完善自身，提升思想道德建设，科学文化建设，自觉为祖国事业做出贡献。

博物馆不仅是保护传承国家资源、文化的重要机构，也是展示民族历史和文化的重要窗口，更是民族精神的浓缩地。同时，博物馆也是人们进行思想教育、文化教育、爱国教育的重要课堂。博物馆通过实物展示，实物讲解，不断深化民众的爱国主义教育，使人们更加热爱祖国、热爱社会主义，这是博物馆在全民思想道德建设中所起的重要作用。

现代博物馆作为国民教育的重要阵地，有别于学校教育，具有其独特优势，可作为学校教育的辅助教育模式，博物馆是以馆藏实物为载体，通过与讲解员的互动性或者单一性来实现知识的传递；普及对象为全体人民，具有广泛性，是全民终身教育的一种形式；博物馆不仅是传播知识的场所，更是对青少年进行思想道德教育的重要课堂；博物馆的教育模式具有启发性、诱导性、教学性。通过博物馆教育辅助学校教育上的缺点，实现资源优化、优势互补。

三、加强博物馆对大学生思想政治教育的策略

公共博物馆是国家文化事业的重要组成部分。近年来，越来越多的人从博物馆参观和教育活动中受到文化熏陶，感受到浓浓的文化氛围。现如今不论是发达国家还是发展中国家，都致力于将博物馆教育融入到学校教育中。尽管中国在将博物馆教育纳入到学生的日常教育中起步较晚，但正致力于这项研究。

在国内，学校教育与图书馆教育之间存在着很大的不同，学校教育属于正规教育，博物馆教育属于非正规教育。学校利用语言作为知识载体，将知识传递给学生，课堂教学是教育的主要形式，而博物馆则是以馆藏实物为载体将知识传递给受众，参观展览等为主要的教育形式。但两者有着相同的教育目的，均旨在促进学生全面发展，提高学生综合素质。进而取长补短，优势互补。笔者就馆校之间的融合的几点策略如下：

（1）高校博物馆的建设

高校博物馆是指建立在高校校园里，与高校办学宗旨相契合的一所藏品展览机构，高校是人才聚居地，有着特有的专业知识和领域，在高校开展专项博物馆可以更好的宣扬爱国主义，构建校园文化。高校专题博物馆不仅是对课堂教学的补充和丰富，更担负着对大学生思想政治教育的重任。作为一种与学生联系教紧密的博物馆，学生可以随时随地的去参观，学校也应举办一些形式不一的公共活动，组织学生参与，加深学生对相关文化的理解。如“精品展览”的举办。把博物馆教育与学校教育结合起来，不仅是学校教育发展的需要，也是博物馆事业发展的需要。

（2）博物馆课程的建设

此处所指博物馆课程是指在博物馆与学校合作的过程下，开展的用于教学的课程，博物馆教育不同于学校教育，有着其专属的特点与优势。博物馆教育教学方法有着相对自由的学习环境和灵活多变性，属体验式探究式学习，各类博物馆应当与相关学校实现有效的结合，应该与各类博物馆馆进行长期合作，把学校教学特点与博物馆的优势相结合，设计出各种满足学生教学需求的教学辅助资源，包括名师网络课程、学生易接受的学习APP、多媒体教材等。通过这种教学模式，学生可以通过多种渠道、多角度学习，提高学生学习积极性的同时也提高了学习效率。除此之外，也掌握了博物馆相关知识，能够更好的支持学校课程的教学。

（3）全面发挥教育功能，增强道德建设。

教育是博物馆的主要社会职能之一，也是加强全民思想道德建设的主要手段。博物馆教育的主要内容就是利用馆藏的丰富的文物资源，利用一系列的教育活动或者藏品展示，让广大观众在开拓眼界、感叹人类发明、创造力的过程中，使自身的政治修养、思想观念、道德规范等得到不断地熏陶、提升，博物馆要合理应用现代信息技术手段，建设传统文化网络教育平台，完善网络学习共享系统。大学生可根据不同的需求去查询不同的资源，了解相关领域。

四、小结

博物馆作为文化教育的重要組成部分，必须与学校教育相结合，最大限度的发挥博物馆的教育功能，同时将博物馆教育与学校教育有机结合是社会的发展需求。通过学校、博物馆教育，不仅开阔了大学生知识面，提升了大学生思想政治、文化素养，而且也实现了教育在理论与实践的优势互补，充分发挥了其育人作用。

参考文献

[1]张旗.构建新时代大学生思想政治教育新体系的探讨[J].前沿，2012（19）：165-166.

[2]张剑平，夏文菁.数字化博物馆与学校教育相结合的机制与策略研究[J].中国电化教育，2016（01）：79-85+108.

[3]李静.关于博物馆与青少年教育的探讨[J].价值工程，2012，31（16）：209.

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