浅谈如何调动初中音乐学习积极性

毛安娜

【摘    要】在初中阶段，音乐教学能够比较好地去熏陶学生，让学生认识到真正的美，对于人的情感发展和思维能力的提升也能够起到一些帮助作用，但是就目前初中阶段的音乐教学的实际情况来看，学生缺乏主动学习观念，对于音乐的学习兴趣也不是很高，所以我们应该积极的分析是什么原因造成了这样的现象，根据实际情况去探索，找到合适的问题解决方法。

【关键词】初中音乐  积极性  学生教育  探索思考

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.164

在初中阶段的音乐教学中，如果能够有效激发学生学习兴趣让学生进行主动学习的话，对于学生综合素养的提升能够起到很大的帮助作用。

音乐的学习能够熏陶学生的内在，帮助学生提升自身的品质，让学生在学习的过程中去感受真正的美好，这对于学生日后能力发展有不可忽视的促进效果。在初中阶段的音乐教学中，不少学生的学习心理比較差，教师必须要仔细思考造成这一现象的原因，在进行具体课程教学过程中，教师应该积极地探索如何利用科学有效的教学方法激发学生学习兴趣，如何通过改革和创新保障学生在进行课程学习的时候有比较强烈的学习兴趣，确保学生能够真正的在进行课程学习的时候投入到音乐学习中去，感受到音乐的美好。

一、保障教师的教学素养，让学生感受到音乐学习的魅力

初中是学生发展的关键阶段，在这一阶段，如果能够帮助学生树立起正确的人生观，世界观和价值观，对学生日后的成长和发展有极大的帮助作用。

要想让教学课堂变得高效，需要老师非常认真地思考教学方法并将其合理地运用到课堂中去，这对一个老师的专业素养要求是非常高的，也是对老师的一个考验，这需要老师能够创新出更好的课堂活动，通过灵活运用学科专业术语和教学方法让课堂变得生动有趣，让学生能够在课堂中学到更多有用的知识，并让每个学生的思维能力都能够得到很好的提升，让课堂能够达到最高效的状态。

教师在保证自身的专业素养的基础上，还需要利用音乐的魅力真正的去感染学生，因为教师的教学是以学生为基础的，是以学生能力发展为目标的，如果单纯的以教师的思维去定义学生的学习的话，学生可能就会产生一定的抵触情绪，并且这样的教学是不符合实际情况的，可能会在实际课程教学的过程中使学生产生一些消极的抵触情绪。

利用音乐的魅力让学生感受到学习的魅力，然后让学生进行主动的学习则可以解决好这些问题，比如说在教学的过程中，教师可以给学生放映一些相关的视频，利用这样的方式来激发学生的学习兴趣，以《青春舞曲》教学为例，在欣赏《青春舞曲》以外，教师可以让学生同时欣赏《二泉映月》，这样就能够形成对比。

在欣赏的过程中能够给学生美的感受，而在欣赏之前，教师可以给学生布置一些任务，比如说让学生搜集这一音乐的作品创作的背景，同时让学生去思考这一作品所要表达的思想是什么？让学生从各个角度去理解这个作品，学生在进行课外探索的过程中就能够感受到音乐的魅力，就会真正的产生兴趣，在兴趣的基础上，学生的学习就会更加积极和主动。

二、科学利用多媒体技术来进行教学

多媒体技术的成熟以及相关设备的不断普及，为教师在进行课程教学的过程中更好地引导学生提供了基础，尤其是在音乐教学的过程中，多媒体技术的出现和大量的使用都可以给教师提供更多的可能。

科学的使用多媒体技术则可以解决好这个问题，仍以《青春舞曲》教学为例，教师可以先用多媒体给学生播放新疆民歌音乐和跳舞的视频，让学生在通过视频感受到新疆民族特色，这也能够有效的激发学生的学习兴趣，同时教师可以让学生跟着视频一起歌唱、一起跟着音乐律动来放松自己，这样的教学就会更加的和谐和有效。

三、注意教学的针对性

在初中阶段的音乐教学中，为了进一步提升学生的积极性，教师还应该注意教学的针对性，学生的特点是不一样的，针对每一个学生的特点，进行有针对性的教学才能够真正地做到因材施教，保证每一个学生在进行课程学习的过程中感受到教师的尊重，这能让学生在心理上产生变化。当学生感受到教师的尊重的时候，就会有自己被重视的感觉，这也是提升学生学习积极性的必由之路。

教师应该积极的探索，如何有效的实现这样的目标，通过个性化的教学来保证学生的学习质量，有效提升学生美术基本素养。传统的教学过程中，大部分都是教师进行示范，然后一句一句地教学生进行演唱，这样的教学比较枯燥和无聊，所以为了提升针对性，就需要对学生进行个性化培养。

比如有的学生在音准上有优势，有的学生在音乐表现力上更突出，针对各个特点培养单个优势显然更加的合理。教师应该针对每一个学生的优势进行单独培养，设计有针对性的教学方案。

四、总结

在初中阶段的音乐教学中，高质量的音乐教学能够为学生的成长记录提供科学有效的保障，而如何实现这样的目标就需要教师进行积极的探索，具体课程教学过程中，教师应该找到激发学生学习兴趣的有效方法。

参考文献

[1]王正彬.创新初中音乐教学的有效策略[J].启迪与智慧，2017，（9）.

[2]韦秀礼.浅谈初中音乐欣赏教育的有效途径[J].好家长，2017，（32）.