美国：家长作业促进家校合作

近日，由美国纽约非营利机构开发的一个名为“家庭播放列表”（Family Playlists）的项目，利用软件增加家长参与学生学习的频率。在该项目中，每一至两周学习单元结束后，教师将布置两部分家庭作业。第一部分是学生单独回顾课上的内容后完成作业，例如回顾如何在飞机上绘制坐标，并回答几道多项选择题；第二部分是学生与家长合作，学生将自己所学教给家长，然后让家长完成作业，例如让家长绘制邻居所在地的坐标图。在学生提交作业前，家长必须通过回答几道判断题来了解并证明学生掌握知识的程度，这一切都通过移动设备进行。除了回答判断题之外，家长还可以在“公开留言”部分分享感受或提出意见。

这种学生将自己在校学到的知識向家人进行分享与讲授的家庭作业模式，被证明有利于增强学生的学业成就表现，并有利于促进家校的沟通与合作。家长若能熟知孩子在校学习情况，并且能够有效参与到孩子的学习活动中，将对孩子的成长大有裨益。

（来源：《人民教育》第Z1期）