高职羽毛球教学与终身体育思想的培养研究

张联昌

在羽毛球的教学中，对学生终身体育思想的培养是非常关键的教学内容，不但能提升学生的体育素养，还能使学生树立正确的体育思想，使学生终身收益。因此，本文针对高职羽毛球教学与终身体育思想的培养做出了进一步探究，对高职体育教育与终身体育、终身体育思想中高职羽毛球的教学给出了详细的分析。

羽毛球为高职学生非常喜欢的一项运动，丰富了学生的校园生活。其中对于学生体育终身意识的培养，可与羽毛球的教学活动进行结合，通过羽毛球的授课，练习、比赛等，提升学生的运动能力、体育素养等，最重要的是使学生能够树立终身体育的思想。因此，本文针对高职羽毛球教学与终身体育思想的培养做出了如下分析。

1 高职体育教育与终身体育

终身体育是由终身教育进行演化而来的，在提出树立终身体育的思想之后，受到体育学者的一致赞同，并逐步演变成了一种全面的体育思想。其中，终身体育涵盖的内容包括，体育知识、体育道德规范、体育素养和兴趣、体育保健等。利用学校的羽毛球课程，可提升学生的终身体育理论以及体育方式，帮助学生树立终身体育锻炼的思想观念和体育习惯。在高职院校的体育授课中，要结合学生的心理特征，挑选合理的教材，适当增加或者减少教材当中的内容，应用多灵活多角度的形式进行授课。简单来说，需要在授课的过程中，对学生的身体基础进行巩固和调节，传授一定的体育基础知识和技能、以便学生能够自己对体育进行学习和锻炼，提升体育兴趣，养成良好的体育素养。这样，在学生进入社会进行工作之后，还可以利用在学校当中学习到的知识对自己的体育锻炼进行指导，提升身体健康，对学生的终身都非常收益。

2 终身体育思想中高职羽毛球的教学

2.1高职羽毛球教学的指导思想

终身体育对学生会产生较大的影响作用，在当前的高中院校教学活动中，已经将学生视为了教学的主体，对学生给予了关注。同时，竞技体育以及一些户外的体育运动，已经成为了重要的教学内容，所以对于学生终身体育意识的培养，要与相关的教学活动进行结合，将终身体育最为重要的培养方向，其中可以在羽毛球的授课中，对学生坚持羽毛球运动的观念和习惯进行培养，使学生能够有较强的羽毛球技术，也可帮助学生在社会中建立良好的人际关系。

例如：在羽毛球的授课中，可使学生明确锻炼羽毛球运动的益处，如舒筋活血。羽毛球同篮球、网球、乒乓球一样，能够对身体起到调整和平衡的作用，促进新陈代谢，对预防心血管病，强身健体非常有益。治颈椎病。参与羽毛球运动，要用手肩膀协调出动，头要抬、肩要动，每天坚持打球一小时以上，骨质增生很难形成。锻炼身体的灵敏性。打羽毛球时，身体关节骨胳都用的上，采取抽吊结合，四方球、左右勾球、变化多样，使身体灵活多变等。这样，可使学生树立终身锻炼的动力，養成体育锻炼的良好习惯。

2.2高职羽毛球教学的组织形式

对于体育组织形式，不能对学生进行硬性的规定，要实现多样化的教学。其一，可应用选项课程的授课形式，可针对羽毛球运动有兴趣的同学进行细致的教学，学习正手发高远球、平高球、平射球，其中要详细的引导学生用左肩侧对球网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上。右手持拍向右后侧举起，左手拇指、食指和中指轻夹住球，举在胸腹间。随着右手持拍大臂带动小臂，向左上方挥动，左手持球在身体右前方自然松放下落，击球瞬间握紧球拍，利用闪腕向前上方发力击出；其二，可应用协会的形式，可为想提升羽毛球技巧的学生提供学习的平台，如练习后场正手后退步法、蹬转一步后退步法、正手并不后退步法、正手交叉步后退步法、后场头顶后退步法、后场反手后退步法、后场反手两步后退步法等。无论应用哪种形式，都要对学生的终身体育意识进行培养，使学生能够增加一项体育爱好。

2.3高职羽毛球教学对学生的评价方式

针对学生学习羽毛球的评价，教师要树立终身体育的教学思想，在对学生的运动能力进行评价的基础上，在对学生的学习态度、直观和体育意识进行补充，可帮助学生提升终身体育的意识，也完善了高职院校的体育评价方式。

例如：学生在练习杀球和接杀球挡网技术时，可应用一人发球一人杀球，轮换练习的方式。其中，教师巡视进行指导与纠正，之后没在对学生的评价中，可先从技术方面进行点评，如教师可以请一位掌握相对较好的同学进行示范，然后教师模仿学生在练习中出现的共性错误，对学生进行症结提问与分析。然后对下一练习方法示范和布置。之后，对学生的练习态度进行点评，如在练习的过程中，能够认真执行动作规范，过学习熟练掌握正反手网前搓球技术动作等，以便帮助学生树立体育锻炼的信心，并使其熟练掌握其中的技术要点，为学生之后的体育锻炼打好基础。

3结束语

总之，在高职的日常授课中，要对学生终身体育思想的确立给予高度的重视，制定明确的指导思想、教学目标等，从高职羽毛球教学的指导思想、高职羽毛球教学的组织形式、高职羽毛球教学对学生的评价方式等方面对学生的的终身体育意识进行引导，使学生养成良好的体育习惯，提升体育素养。

（作者单位：咸阳职业技术学院体育学院）