幼儿交往能力的培养研究

摘要：幼儿园是孩子迈向社会的第一步，也是除了与家人的交往之外，第一次和其他人的正式交往。那么，在幼儿园，孩子们在学习知识的同时，也会体验到与教师、小伙伴共同生活、学习的乐趣，而且，教师还会引导他们积极参加集体活动，并从中锻炼他们的倾听与说话的技能，从而养成良好的交往习惯，以应对和适应各种社会环境，为以后的担当打下基础。可见，在幼儿时期培养他们的交往能力是十分有必要的，而且有助于他们身心健康发展。

关键词：幼儿；交往能力；培养

近年来，随着素质教育的盛行，幼儿的个体差异性逐渐得到体现，再加上家长在平时的教育中，会更加注重其个性发展，这就导致了一些孩子会以自我为中心，不听他人意见、建议。因而，当他们进入幼儿园生活和学习时，就会产生不适应的情况，那么，教师就要对其进行有效引导，因为在幼儿园，大家就是一个集体，是相互平等的，并不存在“人人为我”的现象。由此，幼儿之间的交往就显得至关重要，只有大家拥有一个和谐的集体氛围，才能促进其健康成长。所以，本文就如何培养幼儿的交往能力为研究重点，提出几点建议。

一、 创设良好环境

孩子们的交往能力的培养，需要在一个自由、宽松的环境中进行，这样有助于幼儿从想说、敢说、到喜欢上说。那么，在幼儿园内，孩子们都是刚刚脱离家庭，一时之间会对陌生的环境和人会产生恐惧、焦虑、不安的心理，这时如果没有舒适的环境气氛，幼儿就很有可能变成孤僻、不合群的性格。因此，教师要避免这种情况的发生，就需要提早为幼儿准备好利于相互交往的环境，来消除他们内心的紧张，以帮助他们尽快适应幼儿园的生活。

例如在幼儿们刚進入校园时，教师可以组织他们进行表演活动，这样就可以让更多的小朋友都参与到活动中来，感受集体生活的乐趣，同时他们也能在活动中通过彼此之间的沟通交流使他们的交往能力得到锻炼；而且，教师还可以通过讲故事、做游戏等活动，让他们沉浸在欢乐、友爱的氛围中，慢慢消除他们心中的恐惧感，并从中学会如何与人沟通的技巧；除此之外，在动手实践课程上，教师可以把幼儿分组，通过小组合作的方式，增加他们之间的沟通、交流，增强合作意识，同时引导他们正确处理人际关系，提高交往能力。

二、 掌握交往技能

孩子在进入幼儿园之前，多是和家长在一起生活，因此，他们的大小事务都会由家长解决，这就导致了他们与人交往能力的匮乏。但幼儿园生活与之并不相同，在这里，幼儿们是一个集体，其中难免会遇到这样或那样的问题，这就需要他们进行友好协商，掌握交往的技能与方法，既要善于倾听别人的想法，又要能恰当地表达出自己的见解，这样经过双方的相互了解，就能在和谐的氛围下友好生活，同时也能逐步形成良好的交往习惯。

例如教师在幼儿进入园内学习后，可以开设一个专门教授孩子们交往技巧的课程，来引导他们在集体生活中，如何更好地适应彼此之间的日常交往。如告诉学生一些基本的礼貌用语，在见到同伴时，要主动打招呼“你好！欢迎你以后来我家玩。”；还有在两个人同时想用一个东西时，要学会礼让，可以说“你先用一会，然后我再用”，这样就避免了两个人会因一件物品的争抢而吵架了；另外，在做错一件事后要勇于承认错误，不要把说“对不起”看作是一件困难的事；当然，最基本的还是在别人帮助你后，要说“谢谢”。虽然这些对话看似不经意，但实际上能够很好地拉近幼儿之间的感情，提升其交往能力。

三、 家校沟通合作

在培养幼儿交往能力的这件事情上，单单依靠幼儿园的力量是远远不够的，还需要家长的相互配合，才能共同帮助幼儿有效地提高交往能力。其中，幼儿园是教师为孩子们构建的一个温暖、舒适的集体环境，幼儿可以从中锻炼到他们的倾听与说话的技巧，形成良好的交往习惯和师生关系。而家长的作用就是帮助幼儿在校园外锻炼其交往能力，因为孩子与家长的关系是最为亲密的，因而家长就要做孩子的榜样，以便于进一步提升幼儿的人际交往能力。

例如教师可以根据幼儿在校园内的表现，进行适当的引导，并帮助他掌握一定的交往技巧，从而建立良好的人际关系；接下来，教师可以把幼儿的校内情况反映给家长，然后家长再结合实际情况予以疏导。由此可见，只有二者的相互配合，才能更好地帮助幼儿的交往能力进一步发展。因此，除了幼儿在校园内的交往外，家长也可在双休日带孩子参加聚会等课外活动，通过认识不同的朋友，提高其与人交往的能力。所以，家校合作的做法，对幼儿来说百利而无一害，而且二者的相互合作能够使幼儿的交往能力获得最大限度的提高。

总而言之，为了让孩子们更好地适应现代化社会的发展，培养其人际交往能力，不仅需要家长的辅助作用，更重要的是教师对幼儿的指引性影响。如美国著名的心理学家卡耐基就曾说过：“成功等于30%的才能加上70%的人际关系。”可见，人际交往能力的重要性。并且，在更加注重个性发展的今天，良好的沟通、交流，也会对幼儿的身心发展起到一定的促进作用。因此，教师在幼儿教学中要以孩子的兴趣为出发点，创设合理的环境；并在幼儿交往过程中教给他们交往技巧，养成健康的交往习惯；同时注意家校合作的强大力量，双方配合，共同提升孩子的交往能力。

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作者简介：

张敏婵，广东省广州市，广东省番禺区石碁镇石碁幼儿园。