浅谈小学美术教学中创新能力的培养

摘 要：小学美术教学的意义就是陶冶学生情操，培养学生形成对美的感知。创新教育已成了当今教育的主旋律，小学美术作为一门重要的基础学科，其课堂教学应是实施素质创新教育的主渠道、主阵地。而美术的学习不但需要教师对学生进行引导，同时，也需要学生富有创新能力，这样才有助于激发学生的创作灵感。小学美术教学要立足发展学生智力，培養学生能力，想方设法训练学生的创新思维，利用多种手段，多种技巧，多种途径，对学生进行创新实践训练，激发出学生智慧的火花，进而造就具有创新能力的一代新人。

关键词：小学美术；创新能力；素质

创新教育是素质教育的核心内容，艺术的生命就在于创新。创新能力的大小是知识经济时代评价人才的最高标准。小学美术教学的目的不仅仅要教会学生掌握绘画的基本知识、基本技能，提高企业审美能力，还更要注重学生创新能力的培养，更多美术创新文化，提高他们的综合素质。在美术教学改革推进的过程中，教师要提高对学生创新能力培养的重视程度，不断优化美术教学手段，通过灵活多样的教学活动，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新思维，提高学生的创造性，给学生插上一对创新的翅膀，让每颗渴望飞翔的心灵都能飞起来。

一、 小学美术教学中激发小学生创新能力的作用

（一） 小学美术教学有利于培养小学生的创新意识

在小学美术课堂教学过程中进行创新教育，有利于培养小学生的创新意识。小学教育阶段的小学生大部分年龄较小，思想还不成熟，思维能力比较活跃，对事物的学习能力和模仿能力较强，所以这一时期对小学生创新思维的培养是非常重要的。让小学生通过美术课程的学习对生活中的事物进行感知和理解，发散小学生的大脑思维，培养小学生举一反三的能力，发挥想象力创造出一些新的事物和思想，不断提升小学生的创新意识。增强小学美术课堂教学的实践，增强小学生的动手能力，激发小学生的学习兴趣，全面的培养小学生的感知能力和想象能力，有效提高小学生的创新能力。

（二） 小学美术教学有利于培养小学生的审美意识

小学生创新能力的培养不是一蹴而就的，它是一个循序渐进的过程，它需要小学生具有一定的审美素养和审美能力为绘画作品的创作打好基础，这样才能更好、更有效的培养小学生的创新意识和创新能力。小学生审美意识的培养对小学生创新能力的培养有着非常重要的作用，因此老师要提高对小学生审美能力培养的重视力度，小学生只有懂得对优秀作品的审美，才能为自己的作品创作积累丰富的素材和创作灵感，从而对生活中的事物产生更多的情感体会，将内心的感情与现实事物相结合，充分的发挥想象力，创作出新颖出色的美术作品。

二、 小学美术教学中激发小学生创新能力的教学策略

（一） 优化教学方法，培养创新能力

在小学美术教学中，为了培养学生的创新能力，教师要根据学生的学习能力和认知规律，进行教学分解，在美术教学中逐步培养学生的观察能力、操作能力、创造能力和想象能力，并在此基础之上引导学生形成良好的创新能力，为学生美术学习水平的提高和综合素质的提升，打下坚实的基础。在美术活动中，同一年龄段学生的绘画发展水平表现出不均衡性，发展快慢高低不同，一个学生的作品可能不完善，但却很有自己的风格和创意，就要充分肯定和鼓励；反之，一件似乎完美的作品只是出于简单的模仿，缺乏自己的思考和想法，就不应该提倡。在美术活动中，学生难免会遇到各种问题，这时就需要教师了解学生思维状态再作出灵活的处理。教师只有对学生的学习过程做客观仔细地观察，才能知道学生需要什么样帮助。教师还应在学生感到困难时及时进行引导，避免学生产生畏难情绪，失去自主学习的兴趣。从而要在课堂上要营造一个宽松的创新氛围，鼓励学生大胆创新.

（二） 注重教师自身素质的提高

老师在教育中是主导作用，因为他要对学生进行引导，以培养学生的创新思维，所以老师应该不断地完善自己。更好的帮助学生创作。

小学美术教学高效课堂的建立需要学生与教师之间的积极配合。教师应该充分利用美术课堂的功能性让学生在学习的过程中不断激发自身的创新能力。在实际教学中教师应善于利用美术的创新思维，主动培养学生的创新能力，使学生的学习不再局限于落后、单板的“填鸭式”，而是充分体现学生的创新精神，从而让学生的学习更加的主动和富有创造力。因此，教师必须利用多元化的教学方法让学生真正参与到教学活动中，从而达到在培养学生形成创新能力和提升学生实践能力的教学目标。

（三） 开展多媒体教学，营造创新氛围

传统的小学美术教学主要进行的是基本美术知识和技能的讲解，教师将过多的精力放在培养学生的美术技能上，忽视了学生创新能力的培养影响到学生美术素养的提升。教学实践告诉我们，营造创新的教学氛围，学生能在轻松、活跃、融洽的民主氛围中勇于发现自我，敢于表现自我，便会逐渐成长为具有创新精神的人。随着信息时代的到来，将计算机网络技术有效利用多媒体教学的应用范围逐步扩大，并在小学美术教学中发挥出了巨大的价值。在小学美术教学中教师开展多媒体教学，借助多媒体设备，将生动形象的美术教学内容展示给学生，让学生更加直观地认识和理解美术知识，并让学生在此基础之上进行创新，从而培养创新能力。另外教师还可以借助多媒体设备，恰当地运用音乐艺术，使学生的听觉、视觉和谐活动，为学生营造良好的学习情境，让学生在生动逼真的情境下开展美术学习，让学生在轻松新奇的环境当中，进行创造性学习恰当运用音乐艺术，使学生的视觉、听觉和谐活动。

我认为培养学生的创新能力，是适应现代教育发展需要，使中华民族立于世界民族之林的需要，而美术课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，教师必须要更新教育观念，充分发挥学生的主体作用，美术教育要重视培养学生的个性，千万别扼杀个性，注意保护学生的独特个性，并给予学生充分发挥个性的自由，充分使学生的创新能力、天赋、潜力得以发挥和展示。每一个学生都有成为出色人才的可能，每一个学生的身上都有闪光点，有值得挖掘的潜能，鼓励学生的创新思想和动手能力，把培养学生的创新思维落到实处，为我国培育更多具有创新能力的人才。

作者简介：

邹玲，四川省乐山市，沐川县新凡小学。