有效利用生物课本中的空白提高学习效率

周有寿

【摘 要】随着社会的不断进步、时代的不断发展，我国教育事业也处在不断的变革之中，教师和学生都应该充分把握和利用生物课本中的空白来提高学习效率，学生应该抓住课本中的空白不断提高学习能力。

【关键词】利用；生物；课本中的空白；学习效率

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）04-0070-01

1 利用空白栏记录预习时的疑点

高中生物学内容主要以分子与细胞，遗传和变异，稳态和环境三个模块组成必修，还有选修一生物技术和选修三生物科技类。高中生物理论内容多、科学性强，一切按照生物科学史的发展顺序进行编排，不再像以前那么系统化、结构化；逻辑性强，生物知识之间存在着环环相扣，轻重难易把握得当；具有适当的开放性，生物教学在课堂上更多的是通过对话题了解和探讨，让孩子们获得自己想知道的知识。

因此，作好课前预习便成为学好生物的前提。由于生物内容的抽象性，因此在预习过程中总会遇到这样或那样的问题，而这些问题往往又是学习的重点或难点内容。这就要求同学们在预习过程中善于把这些问题提炼出来，并记录于课本相应内容的空白栏处，以便在上课时带着这些问题认真倾听教师的讲解，或在空余时间和同学讨论、查找资料等。因此，在空白处作好预习疑点的记录，能为提高听课和学习效果起到重要的作用。

2 利用空白栏记录老师讲授的重点和所得到的启迪

听课是学习的重要环节，是获取知识的主要途径。因此，学习时要认真听课，特别是要带着预习过程中存在的问题有计划、有侧重地听课。在听课过程中，要很好地利用课本的空白做好记录。记录的要点主要有：（1）老师上课时所讲的重点知识；（2）老师分析问题、解决问题、突破难点的思路和方法；（3）老师在实验过程中所强调的现象、结论和有关注意事项。此外，还要记录听课过程中受到的启发、闪现的灵感以及发现的新问题等。记录下这些内容将为课后的复习与研究、归纳与总结带来极大的方便。

3 利用空白栏记录课外补充材料

学习过程总不免要阅读适量的教学参考资料，以帮助消化所学的内容、增强对知识的理解和掌握。一本好的参考资料会在以下几个方面作深入细致的剖析：（1）教材的重点和难点；（2）知识点间的联系网络；（3）学习方法；（4）典型例题剖析；（5）知识的延伸和拓展等。这些内容中总有一些往往是教材无法包含或未直接给出和教师授课无法涉及的。因而，在研读这些内容时，应及时把有价值的东西在教材相应的空白位置中予以记录，以便复习时总结与提高。

4 利用空白欄作好学习总结

作好总结是构建知识网络、提高对知识的运用与记忆的有效手段，也是进一步学习的前提和保障。学习时要注意运用好空白栏作好总结工作。在进行课后复习时，要学会用简明的语言对本章节所学的内容做简要总结，并把总结语言记录于空白处，便于记忆。在单元或某些章节复习时，要对前后知识进行归纳整理，找出异同、提炼规律、形成知识网络，记录于单元或章节空白栏处，便于知识的提取与运用。在学习一段时间后，对学习方法也要不断加以总结，总结经验教训，提出注意事项和今后努力方向等，把这些内容记录与某显要的位置，便于今后学习参照。

生物学习过程中如能按上述要求科学、合理地使用好课本的空白栏做详实的记录，那么，课本将成为一本内容丰富、实用性强的“百科全书”，为将来的复习、备考带来极大的方便。