浅谈当代高校教师职业道德

桂怡芳

摘要：高校教师肩负着国家高级人才的培养、尖端科技的研发和服务社会等多项职责，其职业道德的高低直接影响着国家和民族未来的兴盛。但是目前的高校教师群体中存在着思想政治、教书育人、学术科研和个人修养等方面的师德问题，本文在阐述以上几个问题的同时，提出提高高校教师服务意识、学习意识、责任意识和创新意识等措施。

关键词：高校教师；师德；对策

道德不是先天的，而是后天养成的合乎行为规范和准则的东西。教师职业道德，简称“师德”，即教师应遵循的行为准则和必备品德的总和，是教师准确把控自己与学生、学生家长、学校同事和领导等的行为准则。而高校教師职业道德则是具体界定了高校教师在其教学科研活动中长期形成并遵循的道德观念、行为准则和品德的总和。

教师作为太阳底下最光辉的职业，肩负着国家高级人才的培养、尖端科技的研发和社会服务等多项职责，其职业道德的高低直接影响着国家和民族未来的兴盛。尤其是新时期下，随着外来文化的不断涌入，高校教师的价值观念也不同程度受到冲击，鉴于此教育部于2011年12月23日出台了《高等学校教师职业道德规范》从职业责任、职业行为和道德原则等方面对高校教师提出了具体要求，可见高校教师职业道德建设的重要性。

1 当代高校教师职业道德存在的问题

1.1 政治思想方面

高校教师除了传播先进的科学文化知识，还肩负着大学生思想政治教育的重任。高校教师站在大学生思想政治工作的最前沿，直接和学生面对面，其一言一行都会给刚成年的大学生们产生深远的影响。在实际的教学中，绝大多数高校教师能够坚持中国特色社会主义理论，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育路线、方针，但仍有少数教师在这方面做得不够。

从学校来看，部分高校只注重对师资队伍学历、科研能力等方面的考核，轻视了高校教师的思德建设，只注重学生的思想政治教育，轻视了教师的思想政治教育；而从高校教师的角度出发，部分教师只注重自己的科研成果和教学任务的完成，对时事政治知之甚少。

1.2 教书育人方面

高校承担着为国家培养高水平人才的社会职责，而人才的培养主要通过教学活动来实现。因此，教学质量进的高低是影响教师完成教学任务，实现人才培养目标的关键。

在实际教学过程中，部分资深教师教育方法陈旧、教学内容跟不上时代发展，却不愿接受新鲜事物而墨守陈规，而部分青年教师虽然专业理论扎实，但却放松了对教育内容、教学形式的不断探索，将个人精力主要放在了晋升职称之上，还有部分教师虽然意识到对学生品德培养的重要性，但过重的教学任务和科研压力使他们无暇与学生产生深入的交流与沟通。

1.3 学术科研方面

从整个学科领域来看，学术科研对于学科进步、专业人才的培养有着巨大的推动作用。因此，有越来越多的高校将科研工作列入考核教师工作量的指标，鼓励教师在教学的同时注重科研能力的培养、科研成果的取得。

但是仍有部分教师科研意识不强，认为只要教好书、上好课就万事大吉，导致科研能力较弱，无法产出优秀的科研成果；而部分中青年教师在进行学术科研时急功近利，单纯为了评职称讲求速成，因此科研质量也不高；还有少数个别高校教师学术态度不严谨，做出了抄袭剽窃、编造数据等恶劣行径，有违学术道德。

1.4 个人修养方面

高校教师的个人修养能够潜移默化地影响学生，以润物细无声的方式培养学生高尚的道德情操和思维品质。但是部分高校教师不重视为人师表的言行举止，也不看重教学科研时必要的团队协作精神，另有个别教师不能正确处理教学与科研、自己与学生同事领导的人际关系，或高傲不可一世，或焦虑情绪失控，从而给教学科研工作带来不利影响。

2 加强当代高校教师职业道德的对策与建议

2.1 加强高校思想政治工作

高校是大学生们走上社会之前最后一个学习场所，在这里他们将学习更深层的科学文化知识，也将获得更多能够塑造他们一生世界观、人生观、价值观的精神层面的学习。因此，各大高校应当加强宣传思想政治工作，以提高教师队伍思想政治素质和育人能力为基础，不断坚定广大高校教师中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信；同时，教师们也应该充分认识到自己肩负的重任，除了不断提高自身的专业理论知识，加强自身的教学科研能力，更重要的是进一步学习中国特色社会主义理论，提高思想政治素质，坚持党性原则，坚持育人为本、德育为先。

2.2 提高高校教师的责任意识

责任感是各行各业劳动者所必须具备的职业道德，而高校教师的责任感更是关乎国家人才培养质量、学术科研进程的重要因素。因此，作为高校教师应具备较强的责任意识，在教书育人的岗位上爱岗敬业，传播先进的科学知识、宣扬高尚的道德情操，对学生认真负责；在进行学术研究时，要有刻苦钻研的精神，面对学术难题，要勇于攻坚克难、攀登科学高峰，对学科发展认真负责。

2.3 加强高校教师的服务意识

服务社会、服务群众是任何职业都应具备的职业道德。高校教师作为传播知识、传播思想的特殊职业，更应该牢固树立服务意识、奉献意识。广大高校教师在实际教学科研工作中，应明确自身在高等教育中的职责，服务学生、服务高校、服务自身所在的学科建设、服务社会和人民，为国家培养高素质高能力的优秀人才，推进高校各项建设的顺利进行，为学科建设添砖加瓦。

2.4 提高高校教师的学习意识

随着改革开放进程的不断深入，外来先进科学文化知识和教育理念的不断涌入，高校在人才培养各个环节的方式方法均出现较大改变，因此广大高校教师除了具备思想政治素质和服务意识之外，还应当具备坚持不懈的学习意识。不断学习学科最新知识，掌握学科前沿动态，不断学习先进的教育理念、教学方法，在实际的教学科研过程中不断尝试所学知识、方法，不断适应高校人才培养环节中的新变化，培育出更多更高质量的优秀人才。

2.5 加强高校教师的创新意识

创新是历史进步的动力、时代发展的关键，也是当代对高校教师提出的新要求。高校教师是高等教育和学术科研领域的主角，除了拥有思想政治素质和服务意识、学习意识、责任意识之外，还必须具备较强的创新意识。要懂得与时代同步，不断探索和完善自己的知识储备和应用技能，不断尝试更为科学的人才培养理念、教学方法，将创新的思维不断应用到教学科研工作中，为国家培养更多更优秀的人才，为学科贡献更新更重要的理论创新。

综上所述，当代高校教师在履行自己教书育入职责的同时，还要注重不断提高自身的思想政治意识，增强爱岗敬业、对学生负责的责任意识，服务学生、服务社会、服务人民的服务意识，学习学科知识、掌握先进教学理念的学习意识以及将创新思维应用到自己的教学科研中的创新意识，只有这样才能提升自身的职业道德为国家贡献出更多更优质的高级人才、尖端科技、和社会服务。

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