小议“核心素养”下的创新型小学英语课堂

陈轶芳

【摘要】在开展小学英语教学过程中，英语核心素养培养一直是教学重点。从教学实践来看，很多教师忽视了小学英语教育的创新，学生英语核心素养普遍比较薄弱。在小学英语教学中创新教学模式，可以帮助学生梳理出理论框架，有效积累学习素材，提升学科核心素养，实现高效教学目标。

【关键词】小学英语 核心素养 创新型 课堂

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）08-0097-02

培养学生的核心素养，是创新型小学英语课堂面临的重要问题，在教学改革的背景下，教师要深入分析教学问题，寻求有效的教学创新模式，提升学生核心素养，提高学生的综合素质[1]。

一、小学英语教学核心素养培养方面的问题

由于教学方法较为落后，小学生的英语核心素养能力也就得不到有效锻炼。很多教师采取传统的教学方式，单纯向学生灌输知识，学生被动接受知识的效果并不理想，无法构建起知识体系，英语思维能力也得不到有效的锻炼，制约了英语素养的提升[2]。寻求锻炼学生英语核心素养的有效方式，是小学英语教育的重要任务，也是提升教学实效性的关键，需要小学英语教师深入探索，不断创新教学理念，挖掘新的教学模式与方法。从小学英语教育实践来看，普遍存在教学模式缺乏创新的问题。很多教师在开展教学过程中，不注重多元化教学模式的运用，整个课堂教学缺乏有效的创新引导，学生的学习兴趣得不到有效激发，阻碍了学生学习效能的提升，造成了學生英语核心素养缺失的局面。在现代教学体系下，教学创新已经成为新的主题，如果不能根据教学形势变化及时调整教学策略，将无法实现新课程教学改革目标。在开展小学英语教育过程中，要帮助学生提升英语核心素养，离不开教学体系的培养与创新。

二、在英语创新型课堂上培养学生核心素养的方式

（一）注重开展生活化教学

知识源自生活，高于生活，如何让知识回归生活本身，是现代小学英语教研发展的重要课题。在小学英语教学实践中，让知识与生活实践结合起来，可以提升教学的趣味性，提高学生钻研知识的积极性和主动性，学生在学习过程中，能有更多的新鲜感，满足互联网时代小学生的学习需求。在教学实践中，既要在教学中融入生活化教学理念，也要善于从生活中汲取教学营养，让现实生活与课本知识有机结合起来，提升学生的知识领域和理解效果，帮助学生实现高效学习目标[3]。举例来说，在讲解关于“orange”、“apple”等水果单词的教学时，就可以引导学生充分结合学生生活实践，采取实物展示教学的方式，加深学生对英语单词的第一印象。

（二）注重课堂教学的实践性和深入性

学习英语知识的目标在于学以致用，也是提升学生英语核心素养的基础。作为重要的应用性学科，英语十分强调实践教学。通过开展实践案例教学，可以提升教学的实践性和针对性，引导学生深入思考。在开展小学英语教学中，通过理论联系实践，可以提升学生的英语联想能力，引导学生自主建构起英语知识模型，提升对知识的把握程度。在现代新型教学模式中，要想帮助学生提升英语素养，可以引入教学案例，拉近学生与知识的距离，避免学生的陌生感，让学生利用生活常识解决知识问题，并且帮助学生利用所学知识解决生活问题，提升知识的实践应用效果，进而提高英语素养能力。

（三）注重培养学生的英语知识体系

要培养学生英语核心素养，必须培养学生建立英语思维体系。体系性是英语学科的重要特征，在开展小学英语教学过程中，要想帮助学生提升英语素养，必须增强教学的体系性与针对性，满足学生的学习需求。很多知识都具有抽象性。小学生由于学习能力和思维的局限性，很难自主梳理出清晰的知识脉络，这时候就需要教师参与其中，进行有效的引导教学，为学生构建起知识的网络，打通不同知识点之间的隔阂。在这一过程中，英语体系思维发挥了至关重要的作用，可以让抽象的知识变得更加具体化，更容易被学生所掌握。

结语：

综上所述，在现代小学教育体系中，英语是重要的学科，如何帮助学生提升英语核心素养，是每个小学英语教师都应当关注的问题。需要小学英语教师不断创新理念，转变教学模式，运用多种教学方式，提升教学的针对性与科学性，提高教学效果，满足现代教育的发展需求，增强学生的综合实力，提高学生英语素养，实现小学英语教学目标。

参考文献：

[1]朱双丽.小学英语核心素养研究现状及解决策略[J].教育实践与研究，2017（13）：7-9.

[2]于玲.浅谈小学英语针对核心素养教学[J].新课程·小学，2016（10）：135.

[3]邵晓霞，王菁.基于核心素养的中小学英语课程与教学中减负之实现[J].中小学教师培训，2017（6）：55-59.