教育游戏在小学数学教学中的应用探析

黄翠彩

摘 要：随着新课改的不断推进，培养小学生的数学能力已经成为小学数学教学中最重要的教学目标。而采用教育游戏能在很大程度上激发学生的学习兴趣，吸引学生的学习注意力，因此是提高小学生计算能力素养的有效途径。据此，本文探究教育游戏在小学数学教学中的应用，以期能通过如下分析，帮助小学数学教师走出教学困境，重现教学风采。

关键词：教育游戏；小学数学教学；应用

根据小学数学教学情况分析，学生的数学能力其实并不是很高，应试教育环境下，学生的数理计算和逻辑分析水平往往并不稳定，这也意味着学生的数学能力并没有真正的迈上一个新台阶，要切实提高小学生的数学能力，绝不能仅靠“逼迫+苦练”，作为新时代数学教师，应学习更科学的方法以提升学生的数学能力，教育游戏就是一种很科学的教学方法。

1教育游戏

教育游戏是严肃游戏的一种，是专门针对特定教育目的而开发的游戏，具有教育性和娱乐性并重的特点，是以游戏作为教育的手段，设计游戏的时候以成熟的教育理论作为理论支撑，取得教育性和游戏性的平衡，从而通过游戏的方式来完成教育过程的产品实现。

由教育游戏的定义可知，24点游戏兼顾教育性和娱乐性，具有明确的规则，也属于严肃游戏的一种，为更直观、具体的分析教育游戏的应用，本文将以24点游戏为例进行如下分析。

2教育游戏之24点游戏

2.1 24点游戏的规则

24点游戏是一类益智卡牌类游戏，用平常的扑克牌就能玩，规则是将一副扑克牌中的大小王，J/Q/K都去掉，剩下A-10（A即1），然后玩家随机抽取四张牌，利用加、减、乘、除、开方、括号等将四张牌算代表的数字进行混合运算方式，得出结果24，因此，所谓24点游戏中的24，其实一个数学运算结果。

2.2 24点游戏所用到的计算方式

24点游戏中能够用到多种计算方式，对小学生来说，24点游戏最常用到的计算方式为加法、减法、括号的混合运算，部分情况下会用到乘法和除法。至于具体会用到那些计算方式，还应该根据抽到的牌来定。小学数学教学中，24点游戏可以由教师担任裁判负责抽题，虽然A-10这十张牌的组合形式非常多，但是教师要根据具体的教学内容分析应该给学生什么牌。

3 24点游戏对培养小学生数学能力的作用

3.1基本的数字运算能力

这是小学生数学能力素养的重要前提和基础，小学生能够看懂数字，能够掌握基本的运算规则，能够根据规则算出最后的结果，这都是其基本数字运算能力的具体表现。作为小学数学教学来说，采用24点游戏的教学方法的最大目的也是为了培养小学生基本的数字运算能力。

3.2逻辑推理和思维分析能力

这是小学生数学能力素养的关键和核心，是学生掌握数学思想，养成数学思维的根本要素。由24点游戏的规则可知，A-10十张牌的随机组合将变化出成千上万种运算方式，学生需要根据逻辑推理找到基本的运算思路，然后通过严密的分析确定该用哪种混合运算方式，这在无形中培养了学生的逻辑推理和思维分析能力。

3.3分类和统计能力

分类和统计也是重要的数学能力之一，作为小学生，虽然不需要很强的分类统计能力，但是要明白分类统计是怎么回事，即什么时候必须要用到分类统计。24点游戏中，A-10这十张牌中抽取四张组成一组牌，这原本就是一个分类统计的题目，而哪种组合应用到什么样的混合运算方式也有一定的规律可循，小学生在游戏过程中累积游戏经验，可逐步建立其分类统计的概念。

3.4口算、心算、笔算能力

口算、心算、笔算是锻炼小学生脑力的重要工具，其具备这样的能力，也就获得了打开智慧大门的钥匙，因此这三种能力也可算是小学生数学能力的主要组成部分。24点游戏中，学生为了又快又好的得出答案，就必须要用到这三种能力。

4 24点游戏在小学数学教学中的应用实例分析

本文以数学二年级数学下册《混合运算》为例进行分析，具体如下。

首先，教师可以先设置导入情景，例如小明和小红一起玩24点游戏，情景中，小明不会玩24点游戏，小红就先教给小明游戏规则，引入的过程中，教师借助小红的口把游戏规则说一遍，学生会觉得更加有趣，注意力也更加集中。

其次，小红和小明玩24点游戏的过程中，教师让学生充当裁判，即检查小红和小明的牌的组合和计算结果是不是正确，在此过程中，教师可给学生计时，规定时间内说出检查结果，以一种竞赛的方式激发学生的求胜欲望，从而活跃学生思维，提高教学效率。

然后，教师根据小红和小明的游戏过程分析两个人在计算过程中出现的错误，此时教师就可以把本节课的重点内容，即混合运算中运算符号的优先级问题、基础计算知识问题等给学生说一遍，然后就可以让学生两两一组也玩24点的游戏，看谁玩的最好。

最后，按照书本上的例题计算结果（例如4+5-8+（3-1）*2）改编游戏规则（24点游戏变成加减乘除法游戏），即让学生利用混合运算中所能用到的所有运算符号写出与4+5-8+（3-1）*2相同结果的等式。

5结束语

结合24点游戏以及其培养小学生数学能力素养的作用可知，夯实学生的基础计算知识、帮助学生克服眼高手低和粗心大意的毛病、规范计算过程这三条措施是运用教育游戲提升学生数学能力的最有效措施，也是目前小学数学教师需要马上采取的教学措施。当然，上述分析只是笔者的浅见，更多更好的教育游戏形式还需要随着新课改的不断推进而不断总结和发现。

参考文献：

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