大学生网上赌球，输掉青春，输掉未来

蔡永刚

一、案例背景与概述

我任职辅导员以来，90后大学生逐渐淡出，00后大学生进入视野。当代大学生思维活跃，知识面，接触面广，具有鲜明的个性和时代特征，主要表现在下列几个方面

（一）熟练掌握了最新的网络与自媒体相关技术

对网络的应用和依赖远超原先的80后，更不要说他们的父母，长辈，也远远超过部分老师。

（二）个性特征鲜明，思维活跃

90后和00后是在我国改革开放大潮中和市场经济高速发展同步成长起来的一代人，物质上的富足使得他们基本没有生存的压力，对未来的展望更多的是基于他们自身的兴趣爱好，有时甚至是不切实际的梦想。

（三）缺乏理想信念

部分学生缺乏坚定的理想信念，没有对自己人身的合理规划，功利心比较重，心态比较浮躁，对学校学习的课程不感兴趣等。

以上几点为下述案列发生的特定社会背景。

案例简述：

15级某班学生蔡某对学业没有太大的热情，时常旷课，但因为头脑比较聪明，专业成绩尚可。根据同班同学反映，该生在日常生活中脾气比较暴躁，有仇富心理倾向，同时也梦想着“发大财”，曾多次撺掇同班学生和他一起购买彩票，但都未中奖。后来迷上了网上赌球，一发不可收拾。蔡某在同宿舍同学多次劝说下，消停了一段时间。后来还是没有忍住，愈陷愈深。网上赌球欠下巨款，为了翻本，他用身份证和手机号码参与网上平台的贷款，但越赌越输越多，无法翻身。最后，该生铤而走险，盗用寝室多位同学身份证和手机，在网上申请网络贷款用于赌球，金额高达60万。

二、案情分析与处理

（一）案情处理

第一，现通过公安部门处理，已追回我校学生被骗取的网络贷款金额2万多元。

第二，责令蔡某停课反思，写检讨书。根据蔡某所说，自己当初只是喜欢踢球、打比赛，并没有赌博的嗜好。后来，在社会上的球友的介紹下，开始“押注”，一开始压的比较小，也赢了些钱，最多也不过1000元。但对于没有收入的蔡某来说，相当于一笔从天而降巨款。刘某想靠自己的运气，多赢几笔，结果却输了“老本”。由于不甘心，刘某便开始向同学借钱，越赌越大、越欠越多。后来，竟鬼使神差地想出盗用同学身份证贷款的主意。在这整个过程中，刘某逐渐丧失了自我、迷失了方向，甚至触犯到法律的底线。

（二）案情分析

大学生网上赌球虽然属于比较少见的个案，但有愈演愈烈之势。我就刘某网上赌球事件展开了深刻的反思，并组织班会，分析刘某沉迷网上赌球的原因，主要有以下几点：

1.大学生的价值观还不够成熟。受西方价值观的“强势入侵”和社会上、网络上一些消极的社会舆论和负面新闻的影响，大学生很容易动摇自身的理想和信念，陷入唯利主义、拜金主义的“泥潭”，认为只要有了钱就能翻身，就有了高高在上的身份和地位。一言以蔽之，大学生网上赌球行为是人生观、世界观的扭曲，是不劳而获心理的作祟，是受拜金主义式的金钱观的驱使。

2.学校的思想政治教育工作不够到位。当代大学生正处于市场经济、社会转型、价值重建的多元化发展态势下，多元化价值观并存，加上学校对学生的社会主义核心价值观教育流于形式，没有紧密贴合大学生生活实际，导致大学生对社会主义核心价值观认同感较低，更别提践行了。

三、案例反思与启示

随着互联网金融的流行，针对大学生的网络分期贷款业务出现在了高校校园中。辅导员应针对学生学习和生活环境的变化，及时调整和完善工作内容，对学生进行思想政治教育和日常行为管理，消除一切可能发生的不好的“苗头”。然而，我身为辅导员，在工作中按部就班，片面注重学生的纪律、学习、生活等情况。尤其对蔡某，没有及时了解其思想动态，导致其险些酿下大错。

大学生是成人，自身的世界观、人生观、价值观已经形成。他们有选择和规划自己大学生活的权利，这一点是毋庸置疑的。但是，身为辅导员，不仅要为学生学习“保驾护航”，更要关注学生的心理状态，对学生进行思想政治教育。在以后的工作中，我会吸收经验和教训。第一，加强对学生的思想政治教育，提高思想政治教育的实际效果。常规主题班会中，要结合社会实际情况进行详细的讲解，进行讨论，做好引导工作，对学生进行社会主义核心价值观教育，提高大学生对价值观的甄别能力，对大学生的思想和行为进行修正，消除负面影响。

第二，提高学生对网络的认知和自律能力，加强网络相关法律知识的学习。网络是一把双刃剑，大学生网络赌球成瘾很大程度上是由于其没有真正认识到网络的作用与特点，将其当做是聊天、游戏、赌博的工具，而不是学习的平台。辅导员可以将网络打造成网络思想政治教育平台，利用微信、微博、QQ等平台，在网上发起与大学生息息相关的新闻事件的讨论活动，让学生轻松、自由地表达对该事件的看法，从学生的视角审视他们的价值观取向，以提高辅导员思想政治教育工作的及时性、针对性、有效性。

第三，不断提升和加强自身的道德修养和专业技能。网络赌球和网络贷款都是随着网络技术发展而发展起来的，也是在现阶段并不罕见的事物，而随着各种各样的新技术的出现和发展，类似的新事物相信会层出不穷。作为高校辅导员，只有不断学习，不断提升自身修养和专业技能，才能面对并了解，掌握这些将要到来的新事物，才能更好的完成高校辅导员的工作职责。

基金项目：本文系台州职业技术学院2018年度思政工作专项课题《网络对高校思想政治教育工作的挑战及对策研究》（课题编号2018SZ10）的阶段性成果。