多样化教学模式在中职声乐教学中的运用

◎刘 凤

（潢川幼儿师范学校 河南 信阳 465150）

一、应用研究背景

声乐艺术实际上是一门实践性非常强的抽象艺术类课程，针对尚未成年的中职学生来说，短时间之内想要掌握及提升是一件十分困难的事情。因此中职声乐教学工作过程中，声乐教师应当根据学生的年龄特征及心理情况完成教学工作，切实依据中职学生新鲜事务接受能力强这一特征，教师可以在声乐教学工作中使用多样化的教学方法，引导学生对知识形成清晰的认识，并且还可以让学生的声乐技能水平得到大幅度提升。

二、中职声乐课程教学的重要性

针对15-18岁的学生来说，中职教育不仅仅是教会他们在社会中需要使用到的职业技能，也需要让学生学习到多方面的知识，引导学生逐渐养成终生学习的兴趣，从而让学生的生活质量提升。因此中职教育阶段当中开设声乐课程，让学生提高艺术鉴赏能力，为学生的人生提供更多艺术可能性[1]。

在整个音乐学习过程当中，声乐课程占据的地位实际上是十分重要的。因为声乐课程是音乐教学领域中的分支性内容，学生学习这一门课程，自然是可以掌握更多音乐知识。除此之外，声乐课程教学工作中，其实可以对学生动脑和动口的能力进行培养，让学生对乐曲形成清晰的认识，并掌握一定乐曲实际应用能力，从而也就可以让中职学生毕业进入到社会当中之后，展现出更为强劲的岗位适应性。除此之外，对于中职教育阶段中的学生来说，未来可以在音乐学习道路上越走越远。现代社会中人们消费水平呈现出一种不断上升的态势，物质生活水平的提升定会伴随着精神文明的进步。因此，中职学生如能在学习声乐的过程中妥善掌握一定的声乐知识，不管是未来在社会当中就业还是在提升自身生活质量的过程中，都可以起到一定促进性作用[2]。

因为音乐实际上是没有国界之分的，声乐也不会受到国界因素的影响；但是因为各个国家长期发展过程中形成的历史文明是不同的，所以学生在学习各个国家声乐曲目之后，就可以对当地文化及文明情况形成一定认识，促使中职学生的文化艺术素养水平得到大幅度提升，为学生未来的就业及生活打好基础。

三、中职音乐教学存在的问题

（一）中职声乐教材内容不够科学合理

在中职声乐教材中，实际上客观存在着内容单一化及相对分散这样的现象及问题，教材内容中更为重视的是学生声乐基本理论知识及技能的培养，但是却没有将理论和技能组合起来之后进行训练，因此也就不利于学生对声乐知识的掌握，更难以让学生在学习的过程中掌握更多技能。在此背景之下想要对学生的声乐学习效果做出保证，自然是一件十分困难的事情。

（二）中职声乐教学效率不高

在中职声乐教学工作中，因为声乐课程理念中存在一定缺陷，大部分学生在日常学习生活当中，都不会对声乐知识学习的重要性形成清晰的认识。部分学生认为声乐学习对自己将来的就业及发展不会造成任何影响，在这样的思维惯式下也就会以一种无所谓的态度来学习声乐知识；学生在学习声乐知识的过程中，展现出的学习积极性及主动性就不会很强，会不情愿参与到教师组织的各项活动当中。这样，就难以对中职声乐教学效率及水平做出保证，学生学习声乐知识的潜能也难以被深入挖掘出来，就难以推动学生走上全面发展道路上。

四、中职声乐多样化教学方法的应用

（一）递进型演示法

中职声乐教学工作可以使用递进型演示法这一方法，切实依据声乐歌曲的顺序及难易程度，开展递进型的演示和延长。学生在教师的钢琴伴奏之下学习歌唱，逐渐对声乐歌曲的演唱技巧及节奏形成清晰的认识，在学生跟随教师的范唱进入到一定阶段中之后，教师就可以让学生独立地演唱，从各个角度上分析学生独立演唱的过程中存在的问题，让学生依据问题找出原因，反复去练习发声技巧，解决以往声乐学习过程中遇到的问题，一直到学生可以完全演绎并演唱完整的声乐作品为止，对演唱艺术和技巧之间的融合点形成清晰的认识。在由浅入深的递进型学习模式实际应用的过程中，可以对中职声乐教学效率及水平做出一定保证[3]。

（二）一对一教学模式

中职声乐教学工作如果能够科学合理的应用一对一教学模式，不单单是可以让学生和教师之间的距离变得更为接近一些，还可以让学生和教师之间的交流沟通更为方便一些，使师生之间交流沟通活动顺利开展，可以推动学生学习走上一条稳定发展道路。一对一教学模式投入应用之后，教师要将学生的主体地位展现出来，充分尊重各个学生之间的个性差异，有针对性地对各个不同学生施行不同的教学模式。一对一这种教学模式，可以实现因材施教这一目标，不单单能够让学生养成声乐学习兴趣，还可以让学生对音乐技巧形成清晰的认识，在充分重视中职学生个体差异的背景之下，让不同中职学生提出的声乐学习需求得到满足（中职声乐一对一教学模式如图所示）。

中职声乐一对一教学模式

五、结语

对尚未成年的中职学生来说，中职音乐教师在实际工作中应当使用更多趣味性强、可以帮助学生掌握声乐知识的教学方法开展声乐教学工作，让学生可以充分认识到声乐的美，将学生学习声乐的热情充分激发出来，让学生积极主动地参与到学习当中。让学生对中职声乐知识形成清晰的认识，为学生日后的艺术发展奠定坚实的基础，使学生逐渐成长为全面发展的高素质人才，为社会做出一定贡献。