对高中思想政治教育中隐性教育的分析与研究

陈千盛

摘 要：近些年来随着网络信息化以及思想多元化发展，在教育领域隐性教育的作用逐步高于传统显性教育。新课改进程不断加快，对高中教育提出了更多要求，思想政治教育对培育学生思想政治观念、价值观念等方面具有重要引导作用，将其与隐性教育有机融合对提高教学质量有重要意义。文章对高中思想政治教育中隐性教育进行分析，以更好地完善思想政治教育方式，进一步完成教育发展新时期思想政治教育目标。

关键词：高中思想政治;隐性教育;应用

中图分类号：G633.2    文献标识码：A

高中阶段的学生处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，在思想政治教育过程中融入隐性教育具有重要意义。隐性教育就是教育工作者以隐性课程、教育环境与情境、多样文化为基本载体，在教学中引导学生获得更好的文化体验，促进学生思想理念、价值观念、道德观念的形成。传统显性思想政治教育表达形式过于直白，限制了思想政治教育水平的提升。对于新时期的隐性教育来说，能够将教学目标蕴含在多样化的教学载体中，让学生更加主动地接受思想政治教学内容，从而扩大思想政治教育的影响面，对培育新时期社会主义人才具有重要意义。

一、高中思想政治教育与隐性教育结合的必要性分析

1.更好地应对高中思想政治教育工作的挑战

在完整的思想政治教育体系中，世界观、人生观、价值观、政治观、道德观、法制观等都是其重要的教学内容，从内容可以看出其教学知识点较为抽象，学生由于自身思维能力以及意识限制，不能全面理解理论知识点，这对学生价值标准的形成较为不利。由于高中思想政治教育其理论性较强，使得部分学生学习兴趣不断降低，课程教学全面推广难度较大，思想政治教育作用难以有效发挥。此外，由于高中阶段处于升学关键时期，有部分教师忽视了素质教育的重要影响，在教学中单方面追求学生学习成绩的提升，忽视了德育，对学生缺乏情感引导，导致学生心理健康以及人格发育出现问题。在思想政治教学中单方面为学生讲述各类价值取向以及基本道德规范，没有列举出更多形象化的实例帮助学生理解，致使学生学习效率难以提升[1]。目前隐性教育能够有效弥补思想政治教育中存在的不足之处，强化师生交流活动，让学生更加主动地参与到学习中。

2.突出高中思想政治教育理念以及提高教学实效性

隐性教育内容体系是素质型与整合性的综合，主要有思想品德培育、价值观念养成、文化修养锻炼、个人身心培育等，其中思想品德是重点内容，需要引导其他方面共同发展。隐性教育自身具有间接性与内隐性特点，其能够使个人在教育中潜移默化体会与感知社会价值标准与规范，使个体能够健康发展。隐性教育自身具有诸多功能，是对显性教育的有效补充，通过各类实践活动能够增强个人认同感，从而优化个人精神品质[2]。高中思想政治教育理论性较强，除了公开式教育传播之外，还需要注重间接形式以及隐蔽空间的传播。当前随着各类技术以及价值观念的发展，高中思想政治教育受到多方面冲击。学生面对的思想环境逐步呈现出复杂化发展趋势，高中学生处于好奇心较重的阶段，思想政治教育工作者需要积极响应国家主流价值观的号召，在思想政治教育中将社会主义核心价值观逐步渗透到日常教学内容中，让学生个人思想素质和道德修养能够有效提升。要想更好地提升多项思想政治教育目标，积极应用隐性教育具有重要意义，其能够保障学生在自主意识全面影响下，慢慢吸收思想政治教育内容。

二、现阶段高中思想政治教育中隐性教育的应用探析

1.加强校园文化建设，掌握新时期思想政治热点

在隐性教育中，建设校园环境是重要载体。高中学生大多数时间都是在校园环境中度过，所以需要借助校园环境强化思想政治教育的作用。学校相关管理部门可以整合各项资金，在校内建设一些具有时代特色以及教育意义的文化性建筑物，此类建筑物都具有隐性教育价值。其内容需要重点突出我国优秀的传统文化以及新时期社会发展的思想政治热点内容，这样能够通过形象直观的表达，让学生提高文化认同感。通过文化认知转变思想观念，让学生认识到社会思潮发展整体动向，从而使其实现自我教育。此外，在我国重大节日时，可以通过校园环境来营造思想政治教育氛围，定期开展主题文化节，在校园环境布置中，让学生自主布置热爱党、热爱祖国、热爱人民的内容，此类环境和氛围有助于学生对教学目的内化。在学生课余生活中，各类丰富多彩的思想政治教育内容也是思想传播的重要途径。比如，教师可以开展趣味性的主题文化活动以及爱国主义教育活动，参观各类纪念馆、歌颂经典，将民族精神与现代化生活紧密联系，提高思想政治教育水平。

此外，在高中思想政治教育中还需要积极践行社会主义核心价值观。在当前社会思想多元化的时代发展背景下，要积极践行社会主义核心价值观，教师在思想政治教育中需要引导学生参与其中。在学校教育环境中通过理论学习营造舆论环境，建立激发正能量的学习氛围。教师需要在课堂上为学生具体阐述社会主义核心价值观的重要内涵，引导学生关注时政新闻。青年是推动社会进步的重要力量，相关教育部门需要认识到核心价值观念培育的重要意义。

2.建立良好的师生队伍

榜样人物能够为学生起到良好的模范作用，榜样人物自身的学习内容需要与学生个人发展相适宜，可以选取与学生联系较为紧密的榜样人物，这样能够提高学生向模范学习的积极性。学生在榜样人物激励下，会产生崇敬心理，对学生个人发展是一种积极动力，能够激励学生成长发展，汲取优秀人物良好的思想品质。在校园范围内，可以定期评选校园先进人物，先进人物的评比需要满足社会价值标准的各项要求，可以选取德才兼备的学生或者是教师，这样能引导学生朝着现代社会正确的方向全面发展，让学生认识到榜样人员就在身边，促使其通过自身努力更好地提高自身素质。建立良好的师生队伍，通过提高师生群体的综合素质，使他们之间形成相互影响的作用力，提高校园内部的正能量，从而更好地实现思想政治教育的目标。

3.强化网络环境建设

当今是网络技术全面发展的时代，各类传播媒介形式较多，高中学生由于受到自身认知能力与理解能力限制，很难对各类思想进行辨别，容易被诸多不良信息所迷惑。当前高中学生大多处于相对封闭的学习环境中。因此在校教育过程中，学校管理部门需要强化校园网络建设，将更多思想政治教育内容融入校园网站設计建设中。此外，学校需要与相关部门加强协作，对各类不良网站信息进行打击，为学生营造良好的网络环境，为价值观念的培育奠定良好的环境基础。让学生将自身发展前途与国家兴盛紧密联系，帮助学生树立主人翁意识，提高学生思想政治素养，以适应社会发展要求。各类网络信息的传播需要追求真实性，对社会事件进行宣传，弘扬社会主流价值。

总而言之，当前高中阶段思想政治教育具有重要价值，对学生个人思想观念、价值观念、道德观念的培育有着深远影响。将隐性教育融入思想政治教育活动中符合教育发展新时期的要求，能够在潜移默化中对学生进行价值引导，提高学生学习的主动性，更好地实现思想政治教育的价值。

参考文献：

[1]王晓琳.高中思想政治教育中隐性教育的运用研究[J].读与写（中旬刊），2016（9）：47.

[2]陈 霞.隐性教育在高中思想政治教育中的运用[J].广西民族师范学院学报，2016（2）：126-128.