浅析高校电子通信专业教学改革措施

鞠志鹏

摘要：随着网络技术水平的不断提升以及教学改革的不断推进，在当前的教学环境中，当高校电子通信专业在引导学生进行学习时，由于自身理念以及技术的落后，导致教学弊端开始显现，并开始影响学生的学习效果。针对于这些问题，倘若教师以及学校不能及时应对并且解决，就会影响学校的发展，因此开展教学改革，成为相关专业教师需要重点关注的一个问题。基于此本文将以高校电子通信专业教学为基础，对如何在该专业教学的过程中开展教学改革进行分析。

关键词：高校教育;电子通信专业;教学改革;教学措施

近年来，随着电子信息技术水平的不断提升，以及网络技术的不断拓展，电子通信技术开始在我国的各行业中大展拳脚，并受到了广泛的关注。在这一背景下，具备高等电子通信技术的人才就成为国家发展的必要人物。因此，越来越多的高校开始注意到这一专业的重要性，并开设专门的专业，以此为国家培养相关人才做准备。但是由于教学技术以及教学理念的落后，导致大部分学校都没有达到预期的教学目标，改革任务亟不可待。

高校电子通信专业教学中存在的问题

首先，受传统教学模式的影响，当代高校教师在教学的过程中会存在一定的落后思维，在引导学生进行学习时，部分教师仍旧会坚持传统的教学模式，过于注重理论教育，导致学生缺乏较强的实践性思维。

其次，在当代教学环境中，很多教师都会结合统一性的教学手段对学生进行引导，导致学生间的差异逐渐增大，严重影响学生的学习效果[1]。

高校电子通信专业教学的改革的措施

明确教学的目标

在开展高校教学改革任务的过程中，明确教学目标，是提升教学效果的关键性对策之一。但是，在进行教学目标构建的过程中，教师们需要注意，一定要加强对教材内容的了解以及掌握，能够全面地了解教材内的重点内容以及难点内容，以此妥善地完成教学目标的设定任务。同时，在此过程中，教师们应注意，要分层次地进行目标构建，不仅要按照学习内容构建长期教学目标以及短期教学目标，同时也应该对学生的学习能力进行了解掌握，以此为基础，进行分层目标创建，以此有效缓解学生的学习压力以及学习难度，推动学生的综合发展。

重视情境的构建

在开展教学活动的过程中，合适的教学环境会营造出真实的教学氛围，从而能够有效强化学生的学习体验，促使学生学习效果的提升。在电子通信专业教学的过程中，教师们就可以对这一种教学方式形成关注，并将其适当地融合到教学中，以调动学生的学习主动性，促使学生学习能力以及实践能力的共同发展[2]。

在创建教學情境的过程中，教师们主要需要注意以下两点问题：

第一，教师应保证教学情境与教学内容之间能够形成直接的联系，能够在情境中合理地体现出内容，以此对学生的思维以及思想进行合理渗透，保证教学有效性的稳定提升。

第二，在创建教学情境的过程中，教师应注重参考学生的实际学习情况以及学习能力，尽量将情境与学生的生活进行联系贴合，通过生活中的电子通信问题导入教学内容，以此降低学生的学习压力，激发学生的学习思维，从而强化学生的电子通信技术能力。

强化理实的结合

在当前的社会中，电子通信技术已经成为社会发展过程中的主要应用技术之一，具备较强的应用性以及实践性。所以，在开展相关教学活动的过程中，教师们就应该注意适当地开展实践性的教学活动。通过理论教学与实践教学的融合，完善学生的学习体系，在理论中渗透实践教育，在实践中落实理论教育，推动学生综合素养的形成。

在此过程中，教师们可以结合任务驱动法引导学生进行理实学习，在任务中设定一些与电子通信问题相关的主题内容，鼓励学生通过小组合作的形式对其进行分析处理，以此强化学生的综合实力，推动学生的全面发展。

完善评价的体系

在教学的过程中，适当的教学评价能够有效地反映出学生的实际学习情况。在电子通信专业教学的过程中，教师们不能单纯地将注意力集中在学生的考试成绩上，而是应该将其落实到学生的日常学习过程中，通过评价的方式对学生的学习能力以及知识掌握程度进行检测评定，以此为学生提出合理的教学建议以及学习计划，从而促使学生的稳定发展[3]。比如，在日常教学中，当完成电子通信技术的相关教学课程后，教师们可以组织学生开展评价工作。

首先，教师可以对学生的综合学习情况进行点评，并指出部分学生的可取之处，强化学生的学习热情;之后，教师可以对一些表现不好的学生进行评价，但要注意言辞的褒贬程度，不要一味地对学生进行否定;最后，教师可以鼓励学生进行相互评价，相互学习，以此推动学生的综合发展。

结语

综上所述，在当前的教学环境中，高校教师们若想要有效提升教学的效果以及效率，对教学模式以及教学结构进行调整改革，是其需要重点关注的一项教学任务，而这对于高校电子通信专业来说，自然也不例外。因此，在开展电子通信教学的过程中，教师们就应该注重重构教学体系，明确教学目标，创建教学情境，强化理实结合，以此推动学生的全面发展。

（作者单位：安徽新华学院电通信工程学院）

【参考文献】

[1]孟晓兵.高校电子通信专业教学改革路径探索[J].才智，2018（30）.

[2]赖国胜，钟玲玲.高校电子通信专业教学改革途径探究[J].电脑迷，2016（12）.

[3]张甜.高校电子通信专业教学改革途径探析[J].高教学刊，2016（18）.