小学语文课堂教学方式的思索

孙慧

摘 要：小学语文教学关系到学生的个人素养和综合素质的培养，而且是学生学好其他课程的基础。因此，广大的语文教师的共同目标是运用合理的教学手段，使学生尽可能多地掌握语文知识，培养人文素养。就小学语文课堂的实际情况入手，分析现今小学语文教学中可能出现的问题，提出有助于小学语文教学的方法，目的在于提高小学语文课堂的教学效率。

关键词：小学语文；有效教学；教学手段

在实施小学语文课堂教学过程中，传统的教学方法主要是采取老师讲、学生听的方式。学生只是被动地接受知识，对于语文学习并没有表现出多大的兴趣。本文就这种问题展开了如下分析并提出了解决措施。

一、小学语文的教学目的

小学语文作为一门工具学科，教师的教学重点在于培养学生的理解能力和阅读能力。教学目的在于使学生能够阅读、理解并掌握课文内容。在小学语文课文中，每一篇课文都包括多个知识点，有的课文还隐含着较深的哲理。比如小学语文课文中“诚实与信任”，就暗含着较为深刻的哲学道理。对学生今后做人做事都有很大的影响。小学语文教师的任务就是把这些知识在有限的课堂时间里传授给学生，另外，由于小学语文教学是基础教学，它主要是为了培养学生的综合素质。教师在教学过程中应该有意识地培养学生的阅读能力，使他们在完成自己课本知识学习的同时可以阅读更多的课外书籍，从而开阔自己的视野。

此外，在教学过程中要培养学生的自主学习能力，对于小学生来说，由于年龄不大，其自身的自制能力也较弱，很难专心于知识的学习，需要有人对他们进行不断的督促。因此，教师在课堂教学中要有意识地培养学生自主学习的能力，让他们认识到学习是为了他们自己，而不是为了老师，更不是为了家长。

在小学时代，由于学生处于一个懵懵懂懂需要人进行监督管理的时期，学生的可塑性比较强，培养他们正确的学习习惯也比较容易，小学语文教学要注重学生能力的培养，才能真正发挥语文学科的作用，最终帮助学生拥有更美好的未来。

二、实施有效教学的具体策略

1.做好备课准备

备课是课堂教学的一项重要准备工作。教师要认识到备课的重要性，在课前要认真研读教材，对于具体的教学内容要设计一些教学活动。对于小学语文自身知识点较多的特点来说，教师在备课时要利用有限的教学时间进行合理的教学任务的安排。这就要求教师根据小学生知识的掌握程度和大多数学生接受知识的能力来制定详细的教学目标，并且把握适度原则，以免产生适得其反的结果。

另外，教师要充分利用教学资源，如多媒体技术的运用，教师可以通过互联网选出和自己教学内容相关的视频等进行教学，在帮助学生理解语文知识的同时，增加他们对语文学习的兴趣。现如今，许多学生认为语文学习可有可无，再加上枯燥的教学方法使得他们对语文学习提不起兴趣。对于语文教学来说，应该采取多种多样的教学方式。教师组织和开展有效的课堂教学是进行有效课堂教学的关键，因此，在教学活动开展前，教师应重视师生之间的互动，对课堂可能出现的问题提前预知，并且做好应对问题的准备，以便于更好地展开教学活动。

2.对有效的课堂进行有效的实施

（1）营造教学气氛。我们都知道，良好的课堂氛围能够让学生更快地进入学习状态中去，使得学生在有兴趣的情况下进行语文学习。事实上，营造教学氛围是一项很难进行的工作，它需要教师对学生的心理有一定的认知，并且还要站在小学生的角度来思考问题。因此，课堂氛围的营造为教师驾驭课堂的能力提出考验。

（2）进行合理讲解。教师在课堂上所起到的作用是对知识进行讲解，教师作为课堂教学的引导者，其自身的重要性是不可言喻的。因此，教师在课堂上的讲解是进行有效教学的重要手段，这就要求教师在具体的课程教学过程中，合理地把握课堂时间，真正做到有效教学。比如，在讲解《赠汪伦》这首诗时，教师可以先领读诗歌，然后从这首诗的背景知识开始讲起，一步步延伸到这首诗所表达的情感。

3.以学生为学习主体，真正关爱学生

对于小学生而言，他们的人生观和价值观还没有真正形成，对世界的认知还尚浅，并且由于现在的小学生多是独生子女，在家被家人宠着爱着。而在课堂中，经常认为教师对自己不够重视，从而导致他们失去了学习兴趣。这就要求教师给予每个学生真正的关爱，让每个学生感受到自己被老师重视。在课堂教学中应该以学生为主，让他们感受到自己在课堂中的重要性，从而使他们更加积极主动地去学习，体会到学习的乐趣。

4.合理布置课后作业

仅仅依靠课堂的学习对于语文教学来说是远远不够的。它还需要学生做适量的课后作业来对所学知识进行复习巩固。但是，大部分学生都不喜欢在课后做作业，因此在布置课后作业时，教师应该根据学生的兴趣和实际情况，布置难易适中的作用，并且作业的方式可以是形式多样的，可以是书面表达或是口头讲述的。例如，在讲关于“感恩”的课文时，教师可以要求学生回家为下班的爸爸倒杯茶或给妈妈捶捶背，让学生更好地理解课文所要表达的意思。

小学语文课堂教学能够为学生学习其他学科提供语言基础，语文作为一门基础学科，它的重要性是不言而喻的，在小学语文课堂中创新教学方式，能够激起学生学习语文的兴趣，从而为他们今后的学习与发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]秦泗菊.论提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].考试周刊，2017（A4）.

[2]潘孝琛.如何提高小學语文课堂教学的有效性[J].新课程（中），2017（10）.

编辑 谢尾合