学前教育的教育性和公益性分析

刘强

摘 要：良好的学前教育有助于孩子在上小学前对今后所学的知识以及学习氛围有初步的感受，以便孩子可以更好地吸收新知识。然而，在对我国学前教育情况进行分析后，文章作者发现存在教育学缺乏且利益远大于公益性的问题，这对我国今后学前教育的开展是极其不利的。鉴于此，文章将着重对学前教育的教育性和公益性进行分析，以供参考。

关键词：学前教育;教育性;公益性;分析

中图分类号：G619.2  文献标识码：A

一、学前教育的重要性

现阶段，儿童在正式入校前会普遍接受学前教育，以便其可以快速融入学校的学习氛围当中。通常来讲，3～6岁的孩子是接受学前教育的平均年龄。与此同时，我国不管是对教育本身还是对学前教育均同样重视，并且对学前教育同样有着教育性以及公益性方面的要求，以便接受学前教育的孩子可以有效地了解并接触教育本身的含义。

二、现阶段学前教育存在的问题

1.学前教育存在利益大于公益的现象

家长对孩子学前教育越来越关注，为众多盈利性教育机构的出现创造了机遇。然而，盈利性教育机构的存在与学前教育公益性有着一定的矛盾，在一定程度上背离了教育的初衷。此外，随着我国学龄前儿童数量的增多，公立幼儿园数量无法满足需求，民办幼儿园大量出现，其提高了学龄前儿童的学前教育费用，进而使得学前教育存在利益大于公益的现象。

2.学前教育的教育性有待加强

对学前教育而言，其目的是帮助孩子尽快融入学校的氛围，使其快速地了解有关学习以及为人处世的方式。其中，教育是学前教育的核心所在，然而， 在对部分幼儿园的调查中发现，幼师的工作职责仅仅是完成对孩子的照顾工作，而对教育方面存在一定程度的缺乏。

3.综合素质高的教师在学前教育中有所缺乏

良好的学前教育可以有效地帮助孩子开发智力。然而，在对部分民办幼儿园的调查中发现，教师专业综合素质普遍不高，甚至许多民办幼儿园中的教师没有取得相关的教师资格。这对学前教育质量的提升埋下了一定的隐患，并且导致儿童难以真正获得智力上的开发，对其今后在学校的学习质量造成一定影响。

三、保障学前教育保持教育性和公益性的措施

1.明确学前教育责任

教育与经济的平衡发展是做好学前教育工作的前提条件。因此，政府应对盈利性的学前教育机构进行合理的控制，避免将学前教育产业变得更加市场化，尤其是对民办幼儿园来讲，切不可让其打着教育的旗号来实现其获取经济利益的目的，应以公益性教育为出发点，全面做好学龄前儿童的学前教育工作。

2.政府应加强学前教育扶持力度

政府应积极投入资金来兴办公立幼儿园，在增加公立幼儿园数量的同时，全面加强学校教育的管理工作，以便学龄前儿童可以享受更好的学前教育，實现学前教育的公平发展。此外，在财政资源分配上，应加强对儿童学前教育的帮扶力度，以便将公益性服务的理念落到实处，切不可出现财政资源分配不均的现象，以免学前教育的公益性大打折扣。

3.关注培养学龄前儿童的综合素质

教师在学前教育过程中，应注意多采用引导的方式来使学龄前儿童更好地明辨是非以及明白事务的基本原则。鉴于学龄前儿童的未来成长与学前教育有着密切联系，所以应将幼儿园作为培养儿童综合素质能力的关键场所，使幼儿的判断与认知能力在幼儿园中的教学活动中得到培养，增加其对知识的探索兴趣，有助于孩子学习成绩的提升。

4.积极提升学前教育的教师职业素养

鉴于教师在儿童学前教育存在不可或缺的重要作用，所以有必要对教师教育水平的提升加以重点关注。除了关注教师教育综合素质水平提升的同时，还应注意控制男女教师的比例，以便将男教师坚强、刚毅的性格特点在学前教育中体现出来。此外，积极做好教师在不同幼儿园之间的交流工作，为学前教育的发展打造出专业综合素质更为突出的教师队伍。

总之，学前教育对学龄前儿童入学后的学习情况有着密切的影响，所以应积极对现阶段所存在的不良学前教育局面进行有效的改善治理，使学前教育的教育性与公益性可以真正发挥出来。

参考文献：

[1]陈美华.学前教育必须保持教育性和公益性[J].中华少年，2016（13）.

[2]王荷香.教育性和公益性——学前教育两大特性的有效保持[J].吉林教育，2014（2）.