信息技术促进幼儿教师专业成长的途径运用性研究

李近蓉

摘 要：当今社会，随着社会经济的迅速发展，信息技术越来越普及，而且被广泛应用于各种领域中，为各领域提供了技术条件和信息基础。信息技术在教育方面领域也起着至关重要的作用，为学校教育知识体系的承载和传播做出了巨大的贡献。学校幼儿教育的发展需要有强大的技术支持，因此需要幼儿教师更加熟练和高效的应用信息技术，提高幼师的专业技能，紧跟时代信息潮流，为幼儿教育的发展和进步提供自己的一份力量。

关键词：信息技术；幼儿教师；应用；专业技能

信息技术作为新时期社会发展得重要技术力量，为生活的各个方面提供了重要的支持作用，在幼儿教育领域也同样起到至关重要的作用，信息技术在很大程度上能够促进幼儿教师的专业成长，推动了幼儿教育事业的发展。因此，必须将信息技术充分而合理的应用于幼儿教育工作中，充分发挥信息技术的先进性，提高幼儿教师的专业技能和水平。

一、信息技术在幼儿教育中应用的必要性

信息技术是当代社会经济、文化等各个方面发展的重要技术基础，也是当今社会发展的必然结果，幼儿教育中应用信息技术是促进幼儿教育事业发展的必然趋势。随着时代的发展，幼儿教育中幼师传统的教学方式存在不足，需要运用信息技术作为支持力量提高幼师的教学效率，因此信息技术使幼儿教师的专业能力得以提高，使幼儿教育工作的整体水平大大提高，幼儿教学变得更方便快捷和高效，幼儿教师的工作任务有了更为强大的技术辅助，也使得受教育的幼儿有了更好的发展空间，也使得幼儿教育有了更远的发展趋势。

二、信息技术促进幼儿教师专业成长的途径

（一）對幼儿教师进行信息技术培训

对于技术的掌握和提高最有效的方式就是学习和培训，对幼儿教师进行系统的信息技术培训，可以通过邀请专家进行幼儿教师信息技术的辅导和技能传授，掌握信息技术的理论知识后进行计算机上网络技术实操以及后期幼儿教师自我信息技术的应用，例如试着做幼儿课程课件、进行多媒体播放和谅解锻炼等。运用信息技术使幼儿教师教学更为形象化和直观化，通过图文信息、声音信息等可以提高幼儿们对于学习知识的积极性和主动性，使幼儿课堂更为有趣和高效。

（二）以分层形式进行幼儿教师信息技术的能力训练

为了提高幼师专业能力，需要对教师进行信息技术培训，由于不同的幼儿教师的信息技术能力掌握程度不同，所以应当对幼儿教师信息技术的学习培训进行分层训练。对于还没有进入幼儿教育事业的学前教育专业学生来说，可以提前在学前教育培养方案中设立信息技术课程，提前学习信息技术，培养这些准教师的专业能力和信息技术操作应用能力，为以后的幼儿教育事业的发展打好基础；对于新入职的年轻幼儿教师来说，可能已经有一定的信息技术运用基础，所以在进行培训时可以强调专业的学习和信息技术的结合以及幼儿教学课程的讲授方法；对于已经长时间在岗的没有信息技术基础的老教师来说，需要进行计算机技术的教学和培训，主要的学习内容就是了解和掌握计算机的使用和教学课件的制作等。

（三）幼儿教师通过互相学习和交流提高专业能力

幼儿教师通过共同的交流和分享，通过进行听课等形式，掌握较好信息技术水平的幼儿教师显示教学课程，其他老师进行观摩和学习，通过进行听课和交流，大家共享信息技术在教学过程中运用的经验，取长补短，多加学习和练习，共同提高专业能力。

（四）通过参加计算机技术应用比赛提高信息技术综合能力

学校可以为教师们提供比赛平台，例如设置课件设计大赛、信息技术知识大赛等比赛，幼儿教师可以通过参加这些活动将信息技术的理论知识和操作技术巩固和熟练应用。这样既增加了幼儿教师工作的趣味性，也提高了幼儿教师的信息技术水平，而且在评比过程中也是一个分享经验和能力的过程，幼儿教师之间互相切磋也是一个互相学习的学习过程。

信息技术在幼儿教育中的应用是当今社会快速和教育事业发展的必然要求。信息技术在幼儿教育领域也起着至关重要的作用，为幼儿教师教学的信息承载和传播做出了巨大的贡献。信息技术作为新时期社会发展得重要技术力量，为教育事业提供了重要的支持作用，通过进行幼儿教师对信息技术使用的技术培训、分层学习、增加幼儿教师对信息技术使用的交流互动、鼓励幼儿教师参与计算机能力比赛等途径可以大大提高幼儿教师对信息技术的应用能力，提高幼儿教师专业水平。幼儿教师对信息技术的应用不仅使得幼儿教师教学工作效率显著提高，而且促进幼儿更好的接受教育，推动了幼儿教育事业的发展。

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