小学生阅读能力的培养分析

吕璐

摘 要：文章從当前小学语文教学的现状出发，分析了小学语文教学中培养学生阅读能力的意义，并在此基础上详细探讨了培养学生阅读能力的对策，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考。

关键词：小学;语文教学;阅读能力;培养

中图分类号：G623.23

文献标识码：A

一、小学语文教学中培养学生阅读能力的意义

1.有利于学生的自主学习

在小学语文的学习过程中，自主学习能力非常重要，会对语文学习的质量产生深远的影响。大量的教学实践证明，阅读能力与自主学习能力有着十分密切的联系，一般阅读能力较强的学生，自主学习能力也保持在较高水平。因此，加强对学生阅读能力的培养，提升学生的阅读能力，能够在一定程度上提升学生的自主学习能力。

2.有利于提升学生语文素养

目前，传统的小学语文教学模式已经无法满足新课改的需要，因而必须进行相应的变革，而阅读教学便是其中需要变革的内容之一。通过更为科学、更为合理的教学模式提升学生的阅读能力，其实质就是培养学生的语文素养，满足新课程标准对语文教学的要求，促进学生的全面、综合发展。

二、小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

1.加强对学生学习兴趣的激发

对于小学生而言，学习兴趣的重要性不言而喻。一般情况下，学生的学习兴趣浓，则学习的效率相对更高，因为愿意花更多的时间和精力投入在学习过程中;反之，在面对学习时，往往表现得很挣扎。小学语文教师在培养学生阅读能力的时候，应当充分认识到兴趣对学生学习的重要性，通过各种手段来激发学生的学习兴趣，使得学生能够集中注意力学习，进而为阅读能力的培养奠定坚实的基础。以《火烧云》这篇文章为例，在讲解这篇文章的时候，教师可以以设置悬念的形式，吸引学生的注意力。借助多媒体向学生展示图片并且通过问题进行悬念设置，让学生观察图片以引起学生注意，先让学生说一下图片中展示的是什么？然后向学生提出问题，如“同学们有没有见到过火烧云呢？如果见过，能够描述一下你见到的火烧云是什么样的吗？如果大家没有见过，想不想知道火烧云是什么样的呢？和在图片中看到的是不是一样呢？”这样一来，学生的兴趣将会得到激发，进而更好地进行阅读学习，学生的阅读能力也会在无形中获得增强。

2.引导学生养成良好的阅读习惯

学习习惯对学习质量的影响深远，同样的道理，阅读习惯对阅读能力也会产生很大的影响。很多时候，学生的阅读能力之所以不高，很大程度上是因为没有良好的阅读习惯。有人说，良好的习惯是一笔宝贵的财富[1]。小学语文教师在教学的过程中，应当充分利用好这一笔“财富”，加强对学生阅读习惯的培养，使学生养成良好的阅读习惯，使学生在面对阅读时更有信心，能够从容面对阅读。在实际的教学过程中，教师应当及时纠正学生阅读时的不良习惯，让学生能够知道不良阅读习惯的弊端，使其逐渐改正，形成良好的阅读习惯。

3.引导学生掌握科学的阅读方式

培养学生正确合适的阅读方式能够促进学生阅读能力的提高，好的阅读方式能够让学生做到事半功倍，如果缺乏合适的阅读方法，学生可能付出很多的努力也不能够获取相应的阅读效果，这会对学生的积极性造成负面的影响，不利于学生阅读能力的提高[2]。小学语文教师在教学的过程中，应当引导学生掌握更多的阅读技巧和方式，同时还要让学生学习发现最适合自己阅读的方法，以此帮助学生更好地去分析文本、理解文本，加强对阅读内容的理解与认识。以《为中华之崛起而读书》这篇文章为例，在进行教学的时候，教师要引导学生去了解“为中华之崛起而读书”这句话的背景，学生对此有一定的了解之后，对周恩来当时的心理情感和思想加以体会，整体把握周恩来的智慧，在阅读过程中可以先进行略读再进行细读，从而对文章进行把握。

三、结语

语文是小学阶段非常重要的一门学科，在影响学生学习综合成绩的同时，更会对学生的全面发展产生深远影响。培养学生的阅读能力，能够为学生的语文学习提供更好的帮助，对学生语文素养的提高意义重大。

参考文献：

[1]郝志芹.论如何在小学语文教学中培养学生阅读能力[J].才智，2017（29）：45.

[2]刘秀华.探究小学语文教学中加强学生阅读能力的培养[J].中华少年，2015（24）：45-46.