新课改背景下高中数学教学改革面临的挑战及解决措施

马三平

【摘要】随着教育制度与教育方法的不断施行，高中数学教学出现了一系列问题，数学教学偏离了实际生活，与实际生活发生了割裂，严重影响数学的实际效用.随之，高中数学也进行了相应的課改，也获得了一定的成效.但是，高中数学教学在改革过程中存在一定的障碍与挑战，我们需要解决障碍、排除万难、迎接挑战，以此提高高中数学的教学质量.本文将分为四个部分来探讨高中数学改革中遇到的挑战以及迎接挑战的方法，第一部分将主要阐述高中数学改革的大背景，第二部分将主要探究改革的主要挑战，第三部分是解决措施，第四部分是结束语.

【关键词】高中数学；新课改；人本主义

随着我国教育事业的不断发展，教育制度不断完善，社会对人才素质与能力的要求也越来越高.近年来，社会人才的供给与社会需求不匹配，严重影响我国的就业率，这与教育有着必然的联系.在新课程改革的进程中，高中数学教学改革存在一定的障碍，严重影响教育改革的进程，我们应该采取相应的措施促进新课改的顺利进行.

一、高中数学改革的背景

（一）人本主义教学观念

传统高中数学主要是以教师、课堂为中心，将学生束缚于狭小的书桌空间，这在一定程度上限制了学生的想象力与思维能力[1].现阶段高中数学课堂逐步过渡到以学生为主体，关注学生的个性与发展，这是人本主义教学观念的体现，也是当代高中数学改革的重要教学背景.

（二）教学的科技化

随着我国经济与科技的迅速发展，科技应用的范围与领域也越来越广，为人们的日常生活带来极大的便利.现阶段，科技手段已经广泛应用到教育领域，并获得一定的教学成就，这是当前高中数学改革的重要背景.

二、改革中面临的挑战与障碍

通过第一部分，我们已经知道了高中数学改革的重要背景，接下来笔者将主要探究改革中遇到的挑战与障碍，这将影响高中数学改革的整体进程，所以教师必须予以高度的重视.

（一）教师队伍的素质

教学改革并不是一蹴而就的，它需要经历一个复杂的过程，这样才能从根本上改变现阶段高中数学的教学情况[2].现阶段，高中数学教师群体存在一些教师不擅长使用电教设备，仍采用传统的教学方法与教学模式.教师群体的问题则是现阶段高中数学改革面临的主要挑战，教师群体的基本素质则事关教学改革成功与否，所以这必须引起我们的高度重视.

（二）教学方式的固定化

传统的教学方式与教学理念是历经实践所形成的，所以我们不能在短期内彻底变革高中数学的教学方法与教学理念.同时，传统的教学理念与教学方法形成时间已久，会潜移默化地影响整个教学过程，这是高中数学改革长期需要克服的障碍与迎接的挑战.教师群体素质的整体提高能够促使教学改革的速度加快，并顺利实现教学模式与方法的转变.

（三）家长、学生对于改革的认可度

改革是破旧立新，是在传统教学模式的基础上进行突破与革新，从而促使教育事业的大力发展.同时，我们不能在短期内看到高中数学改革的成效，这将会影响家长、学生对于教学改革的支持，从而失去改革的群众基础.

三、解决措施

（一）教师培训

学习没有止境，它需要不断得以补充与更新，所以学校以及相关教育机构应该定期组织高中数学教师群体进行相关培训，并予以一定的评价，这样能够刺激教师群体的学习积极性，贯彻“活到老，学到老”的学习理念，从而提高教师队伍的整体素质，促使高中数学改革顺利进行.

（二）打破常规教学方式

传统的教学模式有其弊端性，严重影响新课改教学目标的实现，但是我们知道常规、传统的教学理念与教学方式是基于一定的经验总结与概括，新课改的环境下，传统的教学理念与教学方式也不能彻底被摆脱.所以我们必须要有勇气打破常规的教学方式.同时，要有耐心，切记打破传统教学壁垒绝非一日之事.

（三）明确改革的方式与目标

学校与相关教育机构应该明确高中数学改革的方式与目标，让学生与家长真正了解教学改革的益处，并积极配合.例如，对于高中数学的不等式问题，教师可以主动发挥学生的力量，让学生在预习之后发现自己在学习中的问题，并在课堂上得以有效解决.

四、结束语

传统教学模式弊端导致高中数学教学改革成为必然趋势，大势所趋.但是在改革过程中存在一系列问题，严重影响改革的整体进程.本文的主要成就在于合理分析改革中存在的问题，并提出解决措施.

【参考文献】

[1]韦永忠.新课改背景下高中数学教学改革面临的挑战及解决[J].数学学习与研究，2016（1）：53.

[2]张占山.新课程改革背景下高中数学教学改革探究[J].学周刊，2017（3）：72-73.