合理利用微课资源，提高小学数学教学效果

李晓

【摘要】随着科技的不断发展，给教育教学也带来了巨大的变化.在小学数学教学中，教师利用微课资源教学，提高了学生的学习兴趣，在探究学习中有效突破了课堂教学中的重点和难点，加深了学生对所学知识的理解和掌握，让课堂教学出现了新的生机和活力.

【关键词】小学数学；微课资源；合理利用；教学效果

小学数学是小学生的必修科目之一，而此类教学目的在于突破知识点疑难重点、锻炼学生思维能力及提高其学习效率.故随着教育事业的大力发展，我在新课标背景下的教育现状均是主张利用微课资源进行数学课堂设计，将短小精悍的课件设计理念运用于教师辅助教学中，能有效提高学生学习能力及调动课堂活跃性，也为学生今后的发展奠定了良好的基础.本文笔者现利用微课资源运用于小学数学课堂活动设计中，并结合自身教学经验为提高小学数学教学效果提出一己之见.

一、优化教学模式，提高学生学习效果

现如今在新课标教学背景下，教育均是主张彰显学生学习主体地位来提高其学习的自主性和积极性，因此，教师需要结合现下教育理念趋向进行教学理念的转变及教学模式的优化，通过利用微课教学资源的丰富性和多元性来进行教学设计，对提升学生学习效率及积极性具有积极的影响作用，与现下教育理念相符.

例如，在进行“使用角度来描述物体方向”这一课时内容讲解时，教师可于课前制订好相关微课设计视频给予学生进行下载和观看，以做好课程预习准备.教师教学时，可在A4纸上绘画好图形样式及测量出相关角度，并以笔尖替代指针来帮助学生明确物体的具体方向.此类操作和讲解同时进行的教学方式，能有效引导学生掌握物体方向如何运用角度来进行表述，对提高学生对此章节内容的理解程度和学习效率均具有积极的影响作用，课程接近尾声时，教师还可针对课程内容设置相关问题进行训练与检测，此设计是彰显学生学习主体地位的有效措施.

二、突破数学难点，提高课堂教学实效性

随着社会经济的不断提高，社会在人才需求方面不再是较为单一的专业水平，均是注重其综合素质是否满足社会要求，因此，人才培养方面的要求也会随之增长.故教师在开展小学数学课堂教学时，需明确此门学科的教育重点在于如何有效锻炼学生的逻辑思维能力和提高其解决问题的能力，以为学生今后综合素质水平的发展奠定良好基础，故笔者认为教师在开展微课教学时可利用现代化科学技术进行教学设计，以突破數学难点，提高学生的综合素质水平.

例如，在进行“长方体的特征”这一课时内容讲解时，教师课前可组织学生参与微课课件制作，主要指导学生对长方体各条棱进行自主测量，并结合测量数据进行记录和分析，此时学生会得出长方体相对的4条棱长度统一且共有12条棱的初步结论，然后教师再引导学生对长方体的顶点数进行清点，得出长方体有八个顶点的二次结论.此类引导学生一同参与课件制作的教学方法，有利于帮助学生领悟抽象的数学知识，同时提高其实践能力，对提高学习综合素质能力具有重要的现实意义.

三、实施对比教学，提高课堂教学针对性

教师在开展小学教学活动时采用对比教学模式实属常见，但在新课标背景下，笔者认为教师需针对数学知识间的相似性或可比性，利用微课资源来开展对比教学，以提高学生对知识点的区分能力和观察能力，在有效增强学生对知识点内容的理解和掌握程度的同时培养其养成良好的学习作风，对提高教师教学课堂的有效性具有积极的影响作用.

例如，在对“单式折线统计图”与“复式折线统计图”一内容进行讲解时，教师课前可将单式与复式折线统计图的绘画步骤进行课件制作，便于教学过程中学生能够根据已知条件明确掌握单式、复式折线统计图的绘画情况.此类方法有利于提高学生内容记忆程度和掌握相关操作技巧.

四、巩固知识点内容，提高学生学习效率

数学学科存在较强的逻辑性和关联性，故教师可在教学新知识点的过程中适当穿插旧知识来指导学生进行巩固和学习，以避免学生在学习中得新忘旧，影响其综合素质水平的提高.在此基础上，笔者认为教师可利用微课教学时间短、任务量合理及信息量囊括范围广等优势特点来开展数学课堂教学活动，对帮助学生巩固旧知识点内容的同时提高其新知识掌握速率具有积极的影响作用.

例如，在进行“平行四边形面积公式的推导”这一内容的讲解时，教师课前可通过播放平行四边形高的绘画形式和高、底之间关系的对应性等课件视频内容帮助学生对平行四边形产生初步的认知，然后教师在面积相等的基础上，通过裁剪平行四边形得出版块来进行长方形的拼凑，便于推导出平行四边形面积的计算公式.最后利用长方形面积计算公式及版块拼凑所得边长的对应关系，更为直观地展现出推导平行四边形面积计算公式的步骤流程.此类教学方式对激发学生学习兴趣和提高教师课堂教学效率具有积极的影响作用.

因此，教师在开展小学数学课堂教学活动时应当结合微课资源进行教学设计，利用其教学方式所具备的多样性、简单性及直观性来提高学生对数学知识点的理解和掌握程度，对进一步提升学生学习效率及教师课堂教学的有效性具有重要的现实意义，为学生今后学习发展奠定良好的基础，望采纳.

【参考文献】

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