先生之风
——追思恩师于永正先生

2018-08-20 01:04:00高照远河南省濮阳市第三小学
未来教育家 2018年7期
关键词:高照于永正云龙

高照远/河南省濮阳市第三小学

2017年12月8日是个令人沉痛的日子,当代著名教育家、全国特级教师、我敬爱的师父于永正先生与世长辞。全国小语名师工作室联盟唁电:云山苍苍,江水泱泱;先生之风,山高水长。此话道出了于老师为人、为学、为师的大家之风、名师之范,令人高山仰止。

先生为人如甘草,性温,味甘;生活中低调、平和、有爱。在承德参加于永正高级教育思想研修班时,作为参加学习的青年教师之一,有幸与先生面对面学习,实乃一大幸事。在开始学习的第一节课,主持人王庆华老师要求每位学员谈一下自己对于老师的认识。面对端坐在台上、右手捋须状托着下巴,微笑着看向大家的大师,台下的学员们略显紧张,你看我,我看你,不知该从何说起。此时的我,不知从哪里来的勇气,起身鞠躬,说道:“尊敬的于老师,您好!我是河南省濮阳市第三小学的一名语文教师,我叫高照远。我曾多次在郑州、濮阳等地听过您的《草》、《第一次抱母亲》、言语交际教学课《问路 指路》和作文指导课《一个xxx的早晨》。听过后令我受益匪浅,并在课堂中努力学习模仿您的评价语言和您上课的样子。”先生听后,眯着眼睛笑着说:“这个高老师是个合格的语文老师。你们看,这几位回答问题的老师里面,只有他在一开始对自己做了自我介绍。这是语文课的口语交际教学里必不可少的内容呢!”先生的评价令我顿时自信满满,信心倍增。在接下来的几天时间里,得到先生激励的我更是“顺着杆儿往上爬”——凡是现场提问,我必举手回答;凡是要需要学员们配合,我都踊跃参加。其实,我知道积极参与活动,也是与先生能够亲密接触的好机会。

会后,于永正先生被我的诚意打动,收我为徒。及至后来,问到当时师父收我为徒原因时,师父说:“你小子有勇有谋。勇,是因为你敢于提问题;谋,是因为你有悟性。”我知道,这是师父对我的鼓励和鞭策,让我不能懈怠,要在小学语文的道路上勤学、善思,勇往直前。

先生为学,如切如磋,如琢如磨。2010年,在信阳鸡公山上举办的“于永正高级教育思想研修班”上有幸与师父同台授课。课余,先生就对我讲:“我听说你上一次去徐州时,咱们爷俩在云龙湖畔聊的内容,你写成了一篇文章,能不能给我看看啊?”我说:“可以的。”当我拿过来给他看的时候,老人家边看、边拿笔帮我逐句修改。当他修改完后,又把这篇文章细细地、出声地读了一遍。读后,感觉不满意的地方,又拿出笔,又进行修改,直到读得琅琅上口为止。而后,他又拿起电话,打给《福建教育》的主编,作为刊首语发表。他这种对弟子的一篇小文章都认真对待的态度令我感动,由此让我看出他做学问的那种认真和一丝不苟。不但在修改文章方面他认真,在每一次与先生外出讲课时,他都在我讲课前,让我把课文给他读一遍。读得不好时,他便亲自示范读给我听。在看我板书时,每一个字,他都盯着我一笔一划,工工整整地写。写得不好时,他就蹲下身子,用他独有的“于氏”书写姿势示范给我。

先师不仅对待教学认真,对于每一个字也是那么的“较真”。还记得那是2015年初,我与赵少军副校长到徐州去拜访于老师。当我介绍赵校长是河南省书协委员、书法家时,于老师用非常敬佩的眼神望着他说:“我对于书法,只是一个爱好者。请赵校长多指教。”当时,他们讨论了很多有关书法的问题。我们回到濮阳后,于老师又亲自书写了“乐学”两个字送给赵校长,并在作品的下方写下:“乐教、乐学是幸福学校的标志。敬请赵校长雅正。于永正。”后来,于老师又发短信给我,说:“照远,楷书“左”的一横短,赵校长说在理论上有个说法。可惜我当时没记清,你再讨教一下告诉我。谢谢!于”就是这么一位老人,这么一位小语教学的名师、大家,他遇到了不了解的,不甚清楚的问题时,他仍然去钻研,去执着地学习,直到把问题弄清楚,弄明白。

先生为师,循循善诱,影响激励。在我拜先生为师的十年里,他无论是对弟子也好,对学生也好,都会一点一滴地去教,循循善诱,身先示范。跟随师父备课,方法无他,就是反复诵读。我在信阳文化宫讲《学弈》一课之前。师父告诉我说:“照远,你把这一篇课文读给我听一听。”于是,我拿起课本朗声读给他听。当我读完等着他表扬时,他却眯着眼睛微笑着对我说:“来,把课文给我。听听我是怎么读的,你听了后会明白些什么?”师父说完就一遍遍带着我读课文,手把手教。

先生善育人,他的育人之道就在平常事里,在平时的一言一行中。2009年底,我与先生在云龙湖的紫薇岛上徐徐而行。先生告诉我,云龙湖里的鱼很多,只要天气暖和,在这里钓鱼的人便成群结队。钓鱼的人静静地坐在那里,等待着鱼儿上钩。凡在此钓鱼的人没有空手而归的,少则一两斤,多则三五斤的鱼都能够钓到。稍歇,先生转身看着我,问道:“但是这湖里的鱼有的很大,可以长到一二百斤。你说这鱼怎么能长到这么大呢?”晚饭后的谈话让我明白了,先生洞察生活,热爱教育,通过鱼的生长告诉我要活到老,学到老。先生还反反复复强调,在语文教学中,要坚守语文的本真,才能修成正果。先生的这些婉转警醒,让我铭记在心,永生难忘。

云山苍苍,江水泱泱;先生之风,山高水长!

师父于永正和弟子李虹霞(左一)、高照远(右一)的合照

猜你喜欢
高照于永正云龙
追忆土地
丁云龙:公益路上显大爱
华人时刊(2022年11期)2022-09-15 00:54:38
正定艺术“高照”的研究与调查
判断:阴凉的椅子
孩子(2020年6期)2020-08-19 06:43:27
苏云龙作品
于永正从教年记
江苏教育(2018年9期)2018-08-20 09:41:48
周云龙教授
不忘传承 砥砺创新
——于永正语文教学研究所研究掠影
江苏教育(2018年33期)2018-06-05 15:34:29
于永正纪念专刊
江苏教育(2018年33期)2018-06-05 15:34:27
于永正“言语交际”作文教学研究综述