育合格人才需三方合力而为

文 | 刘德光

党的十九大报告明确指出，“必须把教育事业放在优先位置”“高度重视农村义务教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。因此，农村学校如何促进教育的健康发展，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育是个值得深思的问题。在学校教育的实践中，我们发现家庭、学校、社会三方合力，才能让教育走上健康、快速、有效的发展道路。

真情家访，宣传教育，奠定信任基础

“家访”是增进家校沟通最直接的方法，它既能全方位地宣传教育方针政策，阐释学校的工作特点，又能全面了解学生的状况，赢得家长的认可和信任，为促进家校紧密合作奠定基础。为此，我校通过特需生登门访、共性生团体访、优秀生电话网络访、家委会活动联谊访等多种形式，实现家访全员化、常态化。针对家教方法有偏差的家长，访前发放“家教自测”，访中进行家教指导，访后反思家访心得，实现家访工作科学化、有效化；对全校家长进行“倾听家长的声音”问卷调查，将家长意见分类，研究，反馈，实现意见回复100%。

开放课堂，公开教育，架起沟通桥梁

“开放课堂”是宣传学校教育理念的最有效的方法。学校实行家长驻校日，让每一位家长都有机会走进学校，参观校园，听教师授课，观察孩子表现，与任课教师面对面交流，通过观察、聆听、体会、评价等步骤全面地了解学校、教师的工作。驻校活动依照既定轨迹运行，不矫饰、不逢迎，拉近家校师生之间的距离，融洽家校关系，达成家校共识，为促进孩子成长打下了坚实基础。

主动成长，服务教育，参与学校管理

家长是孩子的第一任老师，在孩子成长的过程中，发挥着巨大的作用。要发挥家庭教育的作用，首先要提升家长的教育意识，形成强大教育合力。为此，学校还成立“父母大学”，先后邀请家庭教育专家为家长讲授如何与青春期的孩子“过招”等“家长成长”系列培训。授课结束后，为在出勤、作业、考试等各方面均达到要求的家长颁发“父母大学结业证书”，提高家长的育子能力和个人素养。此外，学校骨干教师与家委会成员共同开发“我是这样教育孩子”家庭教育微课，让家长成为最直接的教育力量。

三方合力，践行教育，培养合格人才

为进一步扩大教育资源，学校与家委会共同倡议成立了教师、家长、学生共同参与的“时雨家校志愿者社团”。借助“智慧课堂进社区”活动东风，以居委会为基地，定期开展“社区讲堂”活动，主题包括亲子沟通、心理疏导、教育政策等居民关心的焦点问题，提升公民素养并形成全民支持教育的氛围。社团志愿者每逢节假日都自备礼物到康宁医院看望复退军人；还以三八节、植树节、劳动节、母亲节等节点为契机，在家庭、社区内广泛开展做家务、社区清扫等劳动。多种社区服务活动，不但让学生掌握了劳动技能，在劳动中获得成就感、自豪感，更培养了学生美好品德，树立正确价值观；既让人民广泛地了解教育，也获得人民对教育的理解和尊重。

学校、家庭、社会三方形成的教育合力，成为学生学习知识技能、陶冶情操、树立人生观价值观的最强大的有力保证，为学生成为德智体美全面发展的人才铺就一条阳光大道。