探析小学语文教学中的德育渗透

侯芳芳

[摘 要]随着不断发展的科学技术，小学语文所涉猎的知识面越来越广，因此更加的考验学生的全面综合素质。众所周知，语文与许多知识都相联系，同时也和德育密切相连，因此为教师在小学语文这一学科中逐渐渗透德育提供了重要基础。然而德育工作并非想象的那么简单，而德育工作与语文学科的内容有机会结合在一起也是有一定难度的。小学语文教师应当充分意识到德育工作的重要性，承担起责任，将德育工作渗透到语文学科的内容中去，找到有效的教学策略，为了更好的德育教育而努力。

[关键词]小学语文；渗透；德育教育

小学教育长期受传统教育的影响，我国小学语文教师普遍看重的更是学生的学习成绩，一些基础层面的学习，而忽略了对学生的德育教育以及文化素养等方面的教导。近年来我国教育事业改革，目前阶段对我国小学生的德育教育越来越重视，因此教师还应当进一步在教学过程中多加渗透德育工作，不断改进教学方法，意识到德育教育的重要性，从而为学生的全面高素质发展提供保障。

一、在小学语文教学中渗透德育的重要意义

素质教育是现阶段每个教育工作者应当着重关注的问题，语文作为小学生身心健康发展的起源课程，更是不断推动学生整体综合素质提升的主要依据。语文并不是单纯学习一些文字运用，更重要的是深刻理解到教材中蕴含的道理。因此，在小学语文的教学过程中对德育教育的渗透也不是完全没有依据可寻，语文老师需要更深层次的挖掘教材当中蕴含的德育道理，采用更容易使学生们接受的方式进行德育工作。提高学生基础文化水平的同时，也帮助学生建立起正确的人生观价值观，不断提高自身的素质水平。

二、小学语文教学中渗透德育教育的方法

1.提升教师自身素质和能力

教师在教学过程中扮演着不可替代的角色，教师是引导学生发展进步的关键。就目前来看，现阶段针对小学生教育体系已经开始逐步向全方位发展迈进，因此教师的素质水平和能力显得尤为重要。作为一名直接与学生沟通交流的老师，首先要确保自己拥有良好的素质道德，适应教育的发展趋势，注重教师自身的修养提升，为全面教导学生素质培养做出表率。与此同时，教师要有计划的逐步提升自我教学水平和改善教学方式，在教学过程中有意识的去给学生们渗透德育内容，潜移默化之下，学生们就会受到良好影响，树立起正确的人生观价值观，让学生逐步建立起良好的思想道德品质，促进学生全方位发展。

2.正确利用教材

其实在小学语文教材中包含着丰富的德育内容，但大部分都不是很明显，有一定隐含性。因此作为老师就应当对教材深入了解和研读，发现其中的德育教育内容，进而可以对学生进行更准确的德育教育。在教学过程中，老师可以引导学生理解赏析词汇或句子，互相讨论深刻理解其中蕴含的道理，同时也让学生感受到语言的丰富有内涵。教师对于教材的深刻理解能够帮助学生不仅只是学习到表面知识，而是更进一步得到德育知识的熏陶培养，为他们以后的发展提供保障。

3.将学生放在主体位置上

师生关系影响着学生对学习的态度和兴趣，因此教师如果想提升教学成效同时调动学生学习的积极性，则一定要建立起良好的师生关系。在日常教学工作中，树立起以学生为本的理念，对学生表示出真切的关爱和关怀，为学生营造一个良好的学习环境，促进师生关系的递进。只有当学生与老师之间形成了真正意义上良好关系，教师在教学过程中对德育的渗透才能更好的为学生所接受，避免了学生的叛逆逆反心理，对于教育成果的提升也有很大帮助。

4.在朗读训练中渗透德育

人类研究表明，朗读并不是单纯机械式的读出原文，而是在读出文章的同时已经把文章化为自己的内部理解，外加一些肢体语言或表情动作，最终形成自己的理解。在语文教学中，语文老师可以采用朗读课文的活动，调动学生的积极性，让学生深刻理解文章，同时获得自己的理解，变成自己的思想。在课堂上让学生有感情的朗读课文，深入理解文章，进而可以更好的进行德育教育。

5.在作文实践中渗透德育

作文是学生进行思维创作的一种表现形式，通过写作能使一个人的内心世界更全面更综合的反应出来，是小学语文教学中非常重要的一点。作文涉猎的内容非常广泛，可以涉及到人、物、景、事，要求学生能表达真实情感，也可以发挥自己的创造性。在写作过程中，教师要激发学生对生活的热爱，鼓励学生多观察生活的细节，发现生活的美，同时调动学生观察生活的积极性，不断提高学生的思想道德水平，使学生得到更好的德育教育。

6.在小学语文课外实践活动中渗透德育

教学工作并非仅仅局限在教室的课堂当中，人生处处是课堂，在对小学生德育教育的渗透中可以通过课内外的联系，课堂知识与课外活相结合，所谓“实践出真知”，让学生在实践活动中学习到良好的品德教育，返过来学到的良好品德也应用到实践中去。

三、結语

语文作为培养小学生文化素养的关键课程，德育教育也伴随其左右。语文教师更应该注重德育教育的渗透，在日常教学过程中让语文发挥其育人的作用，抓住每一个德育教育的机会，使学生们在学习语文的过程中也能接受到良好的素质品行的培养。但是教师在实施德育教育的过程中，也应该注意遵循学生自身的发展，在提高学生学习成绩的基础上，培养更加德才兼备的学生。

参考文献：

[1]关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].韩立秋.赤子（上中旬）.2016（22）.

[2]谈德育在小学语文中的渗透策略[J].张立荣.学周刊.2017（24）.

[3]小学语文德育渗透实践途径探究[J].高述佳.中国校外教育.2017（05）.