对新课程改革下初中美术教学的研究

周谢军

摘要：美术教学作为初中学生教育工作开展中较为重要的一项教学工作，在其教学工作实施中，由于受到了新课程改革影响，整个教学工作实施出现了新的改变，为了更好的将初中美术教学质量提升，应该注重对现有的美术教学和新课程教学改革实践研究分析，提升初中美术教学能力。鉴于此，本文针对新课程改革下初中美术教学的研究进行了分析，旨在为初中美术教学能力提升莫定基础。

关键词：新课程改革；初中；美术教学

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0105-01

前言：初中美术教学作为初中教育阶段较为重要的教学组成部分，在其教学过程中，由于受到了新课程教学改革的影响，使得整体的教学工作实践需要按照新课程教学改革中的要点转化进行对应的教学工作部署方向转变。在本文的研究中，针对新课程改革背景下的初中美术教学工作实践研究，其意义在于通过对新课程教学改革对初中美术的改变分析着手，制定专门的教学策略，提升初中美术教学质量。

1.新课程改革背景下初中美术教学工作出现的改变

在新课程改革工作的推进下为初中美术教学工作实践带来了新的转变，同时也为初中美术教学工作开展的策略变化带来了新的发展方向。首先，整个新课程改革中对于初中美术教学的学生培养目标提出了新的要求，在充分注重学生教育工作实践的同时，应该按照美术教学中的工作布置进行教学策略整改。其次，在新课程教学改革实施下，对初中美术教学中的教学方式及教学内容都提出了新的改变，以更加精细的课堂教学作为整个学生教育中的关键性教学元素去实施。最后，针对学生教学评价方式提出了新的要求，以素质教育整个文化教育为整个教学中的关键性教学实践进行教育规划分析，提升教学质量[1]。

2.新课程改革背景下初中美术教学工作实施策略

2.1 重点培养学生学习兴趣，提升学生自主学习意识

学生学习兴趣对于初中美术教育工作实践具有重要性教学影响意义，在新课程教学改革背景下的初中美术教育工作实践中，应该按照教学工作规划中的要求，将整个教学工作布置中的学生学习兴趣培养起来，保障在学生学习兴趣培养过程中，能够按照初中美术教学工作实践中的教学要点控制，对整体的学生教育实施规划分析，这样才能提升整体的学生学习能力，为新课程改革背景下的初中美术教育发展奠定基础，促进整体的教学质量提升。作为初中美术教师应该注重对该点教学因素的实施整合，只有保障了其整体的教学实践整合，这样才能满足初中美术教育工作的实施规划需求[2]。

2.2 实现个性化美术教学，发挥出学生的个性化发展建设要点

新课程改革对初中美术学生教育工作开展中的个性化教学培养提出了新的要求，在充分注重对学生教学实践工作的整合中，还应该按照初中美术教学工作实践中的教育处理需求，对整个教育工作规划中的个性化教学工作实践分析，保障通过个性化教学实践分析，能够为整体的学生教育工作规划要点控制奠定基础，同时还能保障在个性化教学实践中，能够发挥出新课程教学改革对初中美术教学工作实践培养的教学转变。作为初中美术教学管理者，在日常教学工作实施中，应该注重对学生的个性化教学培养策略构建，提升学生的个性化发展水平[3]。

2.3 以审美能力培养作为整个教学工作实施中的关键性教学元素去实施

审美能力培养对于初中美术学生教学工作实践具有重要性教学研究意义，只有保障了初中美术教学工作实施中，能够为学生的美术学习审美能力提升培养做出分析，这样才能在教学实施中，按照现有教学工作规划中的需求，将整体的学生培养与美术教学审美培养结合，提升学生的整体性审美能力，为学生教育工作开展的科学性整合奠定基础。作为初中美术教学管理者，在日常教学工作规划中，应该注重对该项教学策略的实施分析，只有保障了整个教学策略实施中的审美教学能力提升，这样才能实现初中美术教学的科学化发展。

2.4 转变教师原有的教学主导地位，将课堂还给学生

作为初中美术教学管理者，在当前的美术教学工作改革推进下，为了将整体的教学实践能力提升，需要在教学工作实践中注重对教学主导地位的转换，将传统教师主导转变为学生自我主导，让学生发挥出其课堂学习中的主导性，这样不仅能够促进初中美术教学质量提升，同时还能为整体的初中美术教学工作实践能力提升奠定基础，有助于新课程教学改革和初中美术教学工作的实践整合，促进了整体的教学质量提升。

3.结语

综上所述，在新课程改革背景下的初中美术教学工作实施中，由于其对应的教学重心出现了改变，因此在对应的教学策略实施中，应该注重对现有的教学工作实践规划，保障在教学实践规划处理中，能够为整体的学生教学能力提升奠定基础，促进整体的学生教学实践水平转化。通过本文的研究和分析，将新课程改革背景下初中美术教学工作实施策略归纳为以下几点：一是重点培养学生学习兴趣，提升学生自主学习意识；二是实现个性化美术教学，发挥出学生的个性化发展建设要点；三是以审美能力培养作为整个教学工作實施中的关键性教学元素去实施；四是转变教师原有的教学主导地位，将课堂还给学生。

参考文献：

[1]王明洪.新课程改革下初中美术教学研究[J].教育，2016，12（9）：00238-00238.

[2]陈陟.初探新课改下初中美术课程改革教学研究[J].魅力中国，2016，32（41）.

[3]季臣钰.新课改背景下初中美术欣赏教学存在的问题与对策探讨[J].美术教育研究，2016，20（20）：149-149.