浅析高三数学学习

朱雨雯

【摘 要】高三数学知识点众多，概念抽象复杂，逻辑性强，一直以来都对广大高三学子产生了很大困扰，本文结合现实实际，就如何进行高三数学学习进行了探讨，以供参考。

【关键词】高三数学；学习方法；探究

高三对于学生来说是人生求学生涯中最为深刻难忘的阶段，这一年，一群志同道合的伙伴为了迎接高考而共同努力。步入高三后的学生，面对大量的习题训练和父母老师的殷切希望，学习压力和精神压力骤然加大。而学习压力的来源尤以数学为重，这是因为高中数学知识点众多，数学概念抽象，逻辑性强。这也就导致学生在学习过程中耗费大量时间在数学学习上，但取得的成绩往往差强人意，严重的甚至会引起学生产生自我否定和厌学情绪，最终影响整个高三的复习。所以如何应对高三数学学习，掌握合理有效的学习方法，是势在必行且大有可为的。

一、合理引导情绪，学会自我调节

高三学习生活紧张而又沉重，在高强度、高压力的学习环境下，同学们往往会变得对问题更加敏感，容易因为一道题目的对错或者一次考试成绩的高低而产生较大的情绪波动，学会如何有效引导自己的情绪，进行自我调节显得尤为重要。要想更好的管理自己的情绪，首先就要学会对自己的学习进行有效规划，这样就能够做到心中有数，不会因为一些小的问题而产生较大的情绪波动。比如空间几何和函数部分，这两部分对学生的空间思维能力和逻辑能力要求较高，是高三数学学习的重点难点。当我们意识到这个问题后，就可以针对考试重点和自己学习的难点进行规划，合理安排自己的复习进度和复习内容，并且针对复习过程中出现的问题请教老师或者和同学讨论，提高自己对知识点的理解。这样就不会由于个别题目一时的做错而对自己产生否定心理，有利于自己数学学习的平稳进行。

其次，由于高中数学概念众多，内容复杂，所以数学学习应当讲究循序渐进，不能抱有“一口吃個胖子”的幻想。我们要根据老师的复习计划安排和自己的实际情况，合理规划自己的学习进度，尽量防止由于自己一时掌握了部分知识而沾沾自喜，产生骄傲情绪；而当面对自己一时无法理解掌握的知识点时自怨自艾，产生胆怯、厌学情绪。最后，当我们遇到复杂问题难以解决时，可以尝试去和其他同学讨论，在讨论过程中既能活跃学习气氛，提高自己的学习兴趣，也能在解决问题的过程中增进对于知识点的理解，加深印象，缓解由于学习而产生的紧张情绪。

二、掌握学习方法，提高学习效率

如果说合理的引导自我情绪，是我们高三数学学习的基础，那么一个高效合理的学习方法，就是我们高三数学学习腾飞的翅膀。众所周知，一个合理有效的学习方法能够让我们的学习事半功倍，而如果没有好的学习方法，对我们所产生的影响不仅仅是事倍功半，还会严重压缩我们其他科目的学习时间，不利于高三整体成绩的提高。

1.重视课堂学习，提高课堂学习效率。高三数学老师一般都是由教学经验丰富的教师组成，他们对于高中数学的重点难点了如指掌，对于学生容易混淆的概念和容易出错的知识点了然于胸，所以每一堂课他们都会将自己总结出来的精华传授给学生，并且会引导学生举一反三。课堂认真学习，有利于自己把握高中数学的重要内容，对自己以往的学习进行查缺补漏，并且由于有老师的引导，课堂学习过程中更容易注意力集中，提高对知识点的记忆。

2.养成反思习惯，提高做题能力。进入高三数学复习阶段，题海战术在所难免，很多同学都进入了做题，改错题，再做题，再改错题的循环中，简单的认为通过大量的习题训练，就能提高自己的数学成绩。但我们应该意识到的是，高考不会有原题出现，如果我们单纯的只是追求刷题量而不进行思考的话，就容易产生看到一道题非常熟悉，但就是不知道如何下手的尴尬局面，这就是我们平常学习不重视反思的后果。解题后对题目和方法进行反思，有利于我们对题意、解题思路、解题方法等进行深入理解，有利于锻炼我们发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的能力，从而不断提高我们解决新题、难题、复杂题的能力。

3.注重归纳总结，形成自己的思路。喜欢武侠的同学应该知道，有一句话叫“万剑不离其宗”，这句话也可以用在我们数学的学习过程中。我们在日常的学习中应该经常接触到一道数学题往往有好多种解决方法，虽然“条条大路通罗马”，但是数学学习并不是追求掌握越多的解题方法越好，而是掌握适合自己的学习方法才是最好的。日常课堂授课中老师一般会向同学阐述题目的解题思想，例如分类讨论思想，数形结合思想等，同时也会将一些解题方法进行讲解，如换元法，数学归纳法等等，这些方法看似复杂多变，但是只要我们平时做好笔记，多进行归纳总结，就可以形成自己的解题思路，真正成为数学学习高手。

4.分清“轻重缓急”，进行有效学习。 如前所述，高中数学概念众多，内容复杂，有的同学喜欢采用“平铺式”学习方法，就是将课本所有知识点花费同样时间进行仔细复习。但是高三学习时间宝贵，我们更应该将更多的时间用在重点知识点上，对于那些容易理解的地方应该尽快复习过去，避免浪费过多时间。这样就能提高我们的有效学习时间，提高数学学习效率。

三、结语

总而言之，虽然高三数学学习是一个较为艰难的过程，但是只要我们能够合理引导情绪，学会自我调节，掌握合适的学习方法，充满激情的进行学习，高中数学不但不会成为我们前进的“拦路虎”，反而会成为我们砥砺前行的“磨刀石”。

【参考文献】

[1]朱重岳.高三数学学习的自我调节[J].中华少年，2016（11）：136-137

[2]刘筠麟.如何应对高三数学的学习[J].数理化解题研究，2017（06）：17

[3]武晓晖.高三数学“探究性”学习策略的思考[J].中学生数理化（学习研究），2017（01）：46