多媒体艺术教学对教师的要求的实施

陈月

【摘 要】多媒体艺术专业涉及到网页制作、平面设计、影视动画、二维动画、三维动画等课程。而培养这类专业人才，需要学习者具备较扎实的美术基本功，涉及到造型、色彩、构成等方面的知识。要促进该专业发展，提高教学质量，运用项目教学法进行教学，改善教育教学管理方法，多媒体对教师的要求是培养高素质的跨学科复合型专业课教师。

【关键词】美术课程;多媒体艺术设计项目教学;复合型专业课教师

近年来，网络及多媒体艺术日益深入生活，给人们带来了丰富的艺术享受，并被广泛应用于多个新型行业。为适应时代与社会的需求，多媒体艺术设计专业成为一个热门专业，进入网络信息时代的今天，教学技术的发展和应用是教育现代化的重要标志之一。美术教师应尽快学习现代信息技术，以适应信息化时代的要求。但在多媒体教学中，学生也暴露出了很多问题。

一、美术基础薄弱

近年来，广大初级中学在追求升学率的目标引导下，不重视对学生艺术课程的教学。初中一二年级尚能开设美术等艺术课程，但是课时少、受重视程度低，到了初三阶段就会完全停止。抓文化课成绩成为学校唯一重视的工作，这就造成学生在初中阶段，尽管处于感性、形象思维旺盛时期，但是表现其形象思维能力的美术课程不能满足其心理发展的需求。在此情况下，学生的创造冲动受到遏制，到了中职学校，一部分学习多媒体专业的学生美术能力薄弱，影响专业能力的培养。

二、创造力和想象力缺乏

中职学生的创造力和想象力不足，原因是在九年义务教育阶段追求升学率，在追求升学率的压力下，艺术课程的开设不能满足学生心理发育的需求，学生长期处于应付升学考试的心理阴影。尽管有教育主管部门组织的艺术节活动，但是学生参与的广泛性不够，艺术节成为了少数特长生表演的舞台，更多数量的学生被排除在外。

三、专业教学腮红技术与艺术脱节

现在中职学校的多媒体艺术专业教师主要由两部分组成：一部分是计算机教师，这部分教师是计算机专业出身，对相关软件比较熟悉，但是缺少美术方面的知识和能力，主要教授多媒体软件操作。另一部分是美术教师，这部分教师是美术教育或者工艺美术专业毕业，对计算机技术及相关软件缺少了解，他们主要教授美术知识。这就在多美专业教学中出现了技术和艺术脱节的现象，专业课程里的造型问题、色彩问题、构成问题，不能随时解决，而美术教师在美术基础课教学上不能针对多媒体艺术设计课程的要求有的放矢地组织教学，导致教师的教学、学生的学习效率降低。

在当前经济发展形势下， 中职教育还是以培养直接为地方经济服务的技术性人才为重要方式。如何改善中职学校多媒体专业教学出现的问题，进一步提高多媒体艺术设计专业课程的教学质量，培养高水平的人才，我认为多媒体艺术教学对教师的要求包括以下几点：

1.开发多媒体课程和美术基础课程整合的校本教材

校本教材是根据本校专业的实际情况，由相关教师组织编写的。它是适应符合学校专业条件、学生能力和师资状况的。因此，这种多媒体技能和美术知识整合的校本教材应该是计算机教师和美术教师（包括其他艺术教师）共同参与合作的结果，这样才能把多媒体技术和美术基础知识整合到一起，这对提高学生的兴趣大有好处。

2.改革教学模式，运用项目教学法组织教学

对于职业学校的专业教学而言，创设一个情景化的学习氛围十分重要。多媒体艺术设计专业更加适合于运用项目教学法组织教学。学生在教师的组织下，在项目的引领下，主动地搜寻、学习专业知识，并且把多媒体专业和美术专业知识按其工作的需要，协调地学习和运用起来，这是区别于被动学习的新方式。更加重要的是，学生在项目教学的过程中，能充分发挥主动型、能动性，其创造力和想象力都有充分发挥的空间。在中职学生年龄段，只要适当引导，学生的创造性思维还是有较大挖掘空间的。

3.培养高素质的跨学科复合型专业课教师

目前，中职学校里多媒体艺术设计专业毕业的教师较少，大多数属于“半路出家”，专业水平还不能满足教学需要。因此，培养具备跨专业跨学科的，既有精湛技术又有美术修养的复合型教师，是学校重要的任务。让美术教师通过专业的计算机技术培训，进入多媒体艺术设计的核心课程教学中。同时让计算机多媒体教师通过专业的美术技术培训，能够直接在教学的过程中解决遇到的美术方面的问题。这样课堂教学的效果会更加提高。

4.改善管理方法和理念，创造科学合理的多媒体艺术设计学习氛围

多媒体技术是理性思维，美术知识是感性思维，学生的学习是要在两种思维方式中不断转换，学习过程具有较大的难度。这也对教学管理提出了较高的要求，要求能够均衡两者的学习时间、课时比例;降低理论教学的时长和难度，增加实践动手学习的时间;创造出符合强精华教学的学习场所，改进对学生学习和管理评价标准。

5.提高思想认识，紧跟上时代的步伐

广大美术教师要充分认识到多媒体技术和网络信息技术是科技发展的一个趋势，这不仅给人类的生活和生产带来变化，也会给教育带来一系列的变革。美术教师只有积极投身其中，才能跟上时代的步伐。

6.勇于学习，提高技能，积极参与多媒体教学

作为网络信息時代的美术教师，传统的绘画基本功一般都能过关，除此以外就是要熟练运用现代数码产品，更主要是要掌握一些必备的电脑软件知识，以更好地开展教学工作。美术教师只有掌握相关的电脑技能，才能更好地应对教学中遇到的各种技术问题，才能做一名合格的现代美术教师。

总之，进入网络信息时代的今天，教学技术的发展和应用是教育现代化的重要标志之一，多媒体技术则是现代教育技术应用的重要组成部分。作为网络信息时代的美术教师，我们正面临着E时代的冲击，我们应尽快学习、以适应信息化时代的要求。