班主任心得体会

毕建云

班主任是一个班级的领导者，建设者，引领者。班主任的工作直接影响一个班级的班風班貌，更主要的是对学校的面貌起着比一般教师更为重要的作用。如果说父母是学生的第一任老师，那么班主任老师就是学生们的第二任家长。班主任每时每刻对学生进行着德、智、体、美、劳等多方面最直接的教育。潜移默化影响着每个学生的健康发展，影响着他们一生的成长道路。我九零年参加工作已二十七年，做了二十年的班主任，今年虽已过五十一周但仍然担任班主任，可以算得上一名老班主任，下面让我把我这些年来的班主任工作经验来分享给大家。

一、加强思想道德修养，做到表里如一

人们常说言传身教，榜样的力量是无穷的。那么作为一名班主任与学生接触时间最长，也是直接对学生管理教育者，因此，班主任的言行举止，思想品德都在无时无刻的影响着学生的学习、生活态度、身心发展。尤其对于初中阶段的学生来说，他们正处于青春萌动期，思想心理都很不成熟，没有形成正确的世界观、价值观，对外界一切新鲜事物充满好奇。往往一味地效仿，有的学生甚至于误入歧途。因此，身为一名班主任老师，一定要做到

言行一致，表里如一，做学生们的表帅，言必行，行必果。常言道，打铁还需自身硬，自己要不断提高道德水平，做一名品德高尚的班主任，做学生的楷模。作为学生的”影响源”要充分认识到自己行为举止得体的重要性，教师的一举手，一投足都在潜移默化的影响着学生。即便是如此自己一直以来都对自己严格要求，但这样做还远远不够，随年龄增长深知与学生们的代沟越来越大，为了更好的拉进与学生们的距离，能与学生们相处融洽，我在积累经验的同时也不断提高自身德育素质，加强德育理念的学习。我一直在初中任教，并且二十年的班主任工作有一半时间担任八年级班主任，众所周知，初中三年，八年级学生是最难管理的，学生们正处于严重的叛逆阶段，管理阶段处于薄弱环节，我在总结以前经验吸取教训的基础上，更新教育理念和教学方法，实现以学生为主体教学，真正体现师生民主平等。

二、反复抓，抓反复，建立良好的班集体

开学初，组建优良的班委会，评选优秀学生干部。班干部是班主任的左膀右臂，一定要学会多条腿走路，充分发挥学生干部的积极带头作用，我们知道榜样的力量班风是无穷的。班级成员在长期的共同的活动中，在良好的优秀学生干部的影响之下对班级成员的行为具有规范和约束作用，帮助成员树立正确的人生观和价值观，产生积极的情感体验，从而产生对班级的认同感和归属感，形成一种很强的凝聚力。

每年接手的每个班级都有相同和不同之处在接手班级后，对每个学生要做仔细全面的调查分析，一是向所教过的老师询问，二是通过档案评定表来了解研究，做到心中有数，方能有的放矢，对症下药。人们长期以来总结出来的一句俗语说，好学生不用管，管的没有好学生。只要是从事过教育工作的人，对这一点都毋庸置疑。

每年每个班都具有相同点也有不同之处，而年年班里都有差生存在，而差生的多少直接影响班风的好坏，所以开学初我非常注重差生管理。常言道一马勺坏一锅，这对我深有体会。一个双差生往往带动一群自制力差的学生，扰乱课堂秩序，甚至还有聚集校内外人员聚众斗殴，严重影响其它学生学习成绩，影响班风校风。通过这几年的班主任工作，使我认识到对待差生更该用爱心去关怀、帮助和鼓励他们。如吴浩龙同学，是小学就已经出名的双差生，家庭溺爱，父母在外打工，在家"横行霸道"，经常与家长吵架，不服管教，学习懒惰、成绩差、纪律松散。在得知这一情况后，我就经常找他谈心，同时与家长也经常联系，共同努力改变学生思想，督促他养成良好的学习生活习惯，对他的点滴进步多表扬鼓励，精诚所至金石为开，他的改变起到了关键作用，其它学生也把自己的不良想法消灭在萌芽状态。

树立好的班风需要一个过程，经过长期的努力、大胆的积累，不断的引导最终树立良好都班风。

三、做到学校与家庭相结合

孩子的成长与学校，家庭，社会密切相关。随着信息网络的发展，教师与家长沟通更加便捷，开学初我就建立微信群，每天学生的作业，学校布置任务，学生当天存在的问题，班里重要的事情等都可以当天通知家长。家长可以第一时间掌握孩子的信息，为家长管理孩子提供了真实有效的材料。同样学生在家的一些列问题也可以迅速反馈给我，这样在家长和班主任相互交流配合之下，才能是学生全面健康的发展。

如上学期，班里的张子明同学，纪律涣散，思想懒惰，对学习不感兴趣，成绩差，经常扰乱课堂秩序，不服从老师管教，性质恶劣。针对这种情况，我经常电话联系，微信沟通，有时间我就进行家访，及时把他的思想、行为、学习情况反映给家长，家长也能配合学校及时对其进行教育、管理。通过与其家庭的齐抓共管，使他提高了学习自觉性，纪律性也逐渐好起来，学习成绩到期末有了明显的提高。

家长对班主任的工作起着促进作用，家长对学生的思想教育是对班主任工作强有力的补充。只有认清了家长和班主任在教育中的不同角色，才能行之有效地相互配合，给孩子一片成长的天空，让他们飞得更高，走得更远。

四、转变传统理念，对学生讲民主

以前教师总是给人一种高高在上，盛气凌人的感觉，无形之中就疏远了与学生之间的距感情，使教师与学生之间有了一条不可逾越的鸿沟，一部分学生会对班级工作漠不关心，缺乏集体荣誉感，学习没有积极性，无形之中加大了班主任的管理难度。因此转变观念，转换角色很重要，一个班集体只有以学生为主体，他们真正成为班级主人，自己自觉管理关心班集体，那么他们的集体荣誉感也增强了，师生情谊浓厚了，有了好的学习氛围了，班级各项工作也能顺利开展。在这样的班集体里，学生身心健康才能得到全面发展，他们的价值才能得以体现。

总之，做为一名班主人想管理好一个班级并非是一朝一夕的事情，是不断实践创新和经验积累的过程，必须要付出大量的心血，才能有效地完成班主任工作。