关于初中英语口语的教学现状及提高的方法探讨

何祖蕊

【摘 要】随着新课程改革的不断深化，以及核心素养培育的要求下，对英语口语学习的要求也越来越高。初中阶段的英语学习，重点在于培养学生英语的学习习惯，培养他们的学习兴趣，是否对英语有兴趣，对他们能否学好英语发挥着至关重要的作用。本文笔者将通过分析多种能更提高学生口语的策略，提出有效提高初中英语口语教学中的方式，以促进学生的英语口语学习能力和全面培育。

【关键词】初中英语；英语口语；口语提高

初中阶段，开展英语教学的最终目标，是为了提高学生的英语语言表达能力，以及让他们可以熟练的掌握英语语言使用时的技巧方法等。在新课改不断深化的背景下，新课程教学的体系以及素质教育对初中英语教学的有效性的要求也越来越更高。在初中英语教学，尤其是口语教学中，教师不仅要去探索运用更多更好的教学方法，以此来帮助学生对掌握英语这一与母语相差很大的语言系统。教师还要制定多种教学策略，这样才能提高学生的语言应用能力，通过这样，也能够使学生在今后的学习、工作中，能够全面发育，更好地适应社会发展的需求。

一、初中口语现存的障碍

（一）教师专态度、教学方法需要转变

当前大部分初中英语课堂教学中，还是以传统的教师为主体，单项传输知识，学生只需要记忆背诵加上一些理解就可以完成的学习方式进行教学活动。在教师组织课堂教学活动时，大都是以应试教育为最终目标。因此在安排教学内容的时候，教师除了要注重词汇的讲解、阅读写作能力的培养以外，也要注重学生口语能力的培养。教师的教学方法有待提高，教学活动的设计中缺乏创新性，教学范围也只是围绕教材中听说读写能力的内容，没有使用新的方法来提高学生的自主探究能力和创新能力。教师通过有组织、有计划地进行整个教学过程，创新教师的教学方式、让学生有不同的学习体验，浙江对学生的英语学习起到很大的帮助作用。

（二）学生的的心理障碍

目前初中英语口语教学活动实践中存在最明显的问题，就是学生大多比较腼腆，缺少在众人面前发言的经验，大多不好意思进行口语交流。很多时候当教师提出相关的问题之后，学生常常低头不语，大部分学生知道答案却也不敢表现自己，甚至很多学生害怕老师提问自己。造成这种情况的主要的原因是由于学生的自卑心理以及考试升学的压力。大部分学生在母语语言环境下，几乎没有机会能够实践英语口语，或者进行英语口语对话。即使在课堂教学中，学生接触和使用最多的也还是汉语。在这样的学习环境中，学生没有机会接触到完整的口语训练机会，因此也就不敢开口说英语。

（三）升学压力

中考的压力使得教师教学以及学生的学习、考试都围绕着应试教育来进行，绝大部分的学校、教师、学生只重视笔试的分数，而并不重视英语的听说读写的能力。但英语是一门交际型的语言，学习英语的最终目的是为了掌握一门新语言，而不是为了考试。因此要让学生学会在实际问题中用英语来表达思想，就要改变学生一切学习都是为了考试的观念，让学生能够体会到学习的快乐，帮助他们全面发展，培育复合型高素质人才。

二、有效提高口语能力的方法探讨

（一）实物教学

教师在日常的英语教学过程中，通过实物来让学生真实、客现地理解课程内容来提高学生的理解力。教师利用实物在课堂上讲课，能够使教学过程更加具体和直观，学生在学习的时候就不会感到抽象晦涩难懂。以此来增加课堂的趣味性，思维能力和想象力能够得到了提高。

（二）通过多媒体教学

引入多媒体到教学活动中，教师通过多媒体对学生展示相关的图片，视频等，能够使教学情境更加真实。此外，多媒体的使用为情景教学创设更好地条件，学生也能从传统教学中课堂的被动地位，变为课堂的主导者。这样他们能够主动地参与到教学中，使课堂气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣。教师在教学中要能够根据学生的兴趣爱好来设计相关教学内容，以此来吸引学生，进行口语教学，并鼓励学生用于发言。教师在运用多媒体进行教学的时候，可根据不同的教学对象、不同的教学内容，选择合适的多媒体教学方式，通过多媒体教学以此来能够优化英语教学活动，这样能够使抽象而复杂的英语课变得生动有趣，进而调动学生的学习积极性。

（三）营造良好的语言环境

目前我国大部分处于义务教育阶段的学生口语水平普遍都不高，其中讓普通学校小孩与国际学校小孩口语形成差距最主要原因就是没有那样的语言环境，良好的语言环境，是决定学生能否学好英语很重要的因素。在教学条件有限的情况下，英语教师为学生创设一个良好的语言学习环境，就十分重要了。教师根据学生的语言能力水平，在学生掌握课堂的主题和大致思路适的时候，适当增加用英语授课的机会。但是需要注意用词要符合学生当前的语言水平，注意观察学生的学习反馈，在授课过程中，也要不断根据学生的反应及时调整语速和互动方式等，以此能够让学生更好地融入到更好地语言中进行更好地学习。

三、总结

随着新课程改革的进行，教师的教学目标和教学方式都必须有所转变，传统的教学方式已不能满足现在社会对未来人才的要求，也不能满足学生对学习的要求。所以初中英语教师在教学过程中，要重视对学生的培养，促进学生的全面发展，井通过改变教学方法、转变教学态度和观念来提高学生的口语能力，使学生的交际能力和对语言的应用能力有所提高。使学生能够成为高素质复合型人才，满足社会需求。

参考文献：

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