思维导图在高三物理基础知识复习中的应用研究

文甲涛

摘 要：物理基础知识对于解题而言，重要性不言而喻。高三物理复习时间紧任务重，大多数教师觉得没有那么多时间详细复习基础知识，所以对于基础知识只是粗略讲解，而将精力主要放在讲题上面。学生觉得复习基础知识没有效果，在做题的时候不能灵活运用，所以大部分学生只是通过大量的习题训练来复习物理，陷入了低效的题海战术，这对于高考来说是非常不利的。究其原因还是学生对于基础知识理解不深入，没有建立系统的知识体系，因而不能灵活运用。结合教学实践，通过运用思维导图进行高三物理基础知识的复习，为高三物理复习提供一条高效复习的路径。

关键词：高三物理；基础知识；思维导图

在高三的物理复习当中，我们常常可以看到这种现象，教师清楚物理基础知识的重要性，也一直给学生强调基础知识的重要性，但很多教师始终在有限的复习时间和无限的题海中挣扎，觉得如果把时间大量用于基础知识的复习，势必会减少习题讲练，影响学生解题能力的提高，进而影响成绩的提高，所以教师常常只是口头叮嘱学生要系统复习基础知识，课堂上把主要精力放在习题的讲评上。而学生在复习过程中由于缺乏可操作性方法，也比较茫然，结果出现了“复习就是看看笔记”“复习就是把老師讲的再看一遍”“复习就是做题”“感觉复习基础没什么收获”等等这些现象，在解题的时候发现基础知识用不上。这主要是因为学生不愿复习基础知识，缺乏复习的有效策略，对基础知识没有深入理解，没有建立系统的知识体系。

思维导图是一种新的思维模式，它结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等[1]，运用思维导图建构的知识体系条理清楚、思路连贯流畅，与人脑处理信息的方式是相似的，自然容易被大脑接受，被大脑记忆。思维导图是一种用于复习的有效方法，一种教师和学生都易操作的工具，经过本人教学实践验证，运用思维导图进行基础知识的复习确实可以提高复习效率。

思维导图与基础知识复习的整合策略：

一、教师运用思维导图进行基础知识复习的课堂演示

在前期教师要给学生讲解什么是思维导图，如何将思维导图运用到基础知识的复习中，最关键的是教师要在课堂上演示如何运用画关于章节知识的思维导图，让学生在最短的时间内能熟练运用思维导图。

二、学生课前运用思维导图进行自主复习

在学生能自主运用思维导图后，教师可以不再演示用思维导图进行复习，而只进行每章节重难点的精讲和易错知识点的提醒，这样就为课堂节省了时间。如何做到让学生能较全面复习掌握基础知识，必须要靠学生在课前和课后完成。在每一章节复习前教师给学生布置对应任务，要求运用思维导图将本章系统详尽的基础知识点建构起来，在这个过程中建议学生尽量采取回忆、联想的方法去建立思维导图，然后再利用教材、资料将漏掉的知识点补上去。学生有没有运用思维导图去建立知识体系是影响复习效果的关键，所以教师要对学生所完成的思维导图及时上交检查、及时评价，给出修改意见，这一点很重要。这样就使学生在基础知识的复习时有法可依，教师也能通过学生绘制的思维导图监督检查学生课下基础知识的自主复习情况。这样就能解决课堂时间紧张和基础知识复习过程无法检查落实的问题。

三、课堂上学生根据教师讲解深化完善思维导图

教师在课堂讲解重难点和易错点的时候，要求学生按照教师的讲解对照自己课前所做的思维导图，将自己漏掉的知识点补上，将自己理解不深和易错地方用不同颜色的笔加上注解。这就需要在画思维导图的时候相邻分支间要留一定空间，以便于后期不断地补充完善。思维导图所选定的中心主题范围也不宜过大，比如将“力学”作为中心主题的话范围就太大了，做出来的思维导图太过庞大，绘制思维导图过程和再次复习时压力都太大，并且也不容易将问题深化，我们可以将“力学”分为“匀变速直线运动的规律”“几种相互作用”“摩擦力”“力的平衡”等，将内容范围具体化有利于学生利用思维导图去更加深入地研究这些问题。当然也不能什么都往思维导图上写，一定要精练出关键字，看到这些关键字就能做出联想。

四、学生通过一定量习题讲练后对思维导图进行再完善

每一章节知识点复习完后都会有对应的习题讲练，学生通过习题讲练后，对相应知识点的理解可能会更进一步加深，比如相对应知识点的应用情境、处理问题思路、常考题型等，这时可以要求学生再次在思维导图中进行备注，标明一些知识点的注意事项，依然要注意只写出关键词，不能使思维导图拥挤杂乱不堪。

五、后期利用思维导图进行再复习

学生复习完之后仍然会遗忘某些知识点，所以及时复习很关键，这时我们前期做的思维导图就可以大展身手了，它将作为后期再复习时绝好的资料。

通过实践研究表明，思维导图为高三物理基础知识复习提供了一种可行性和有效的路径，运用思维导图进行高三物理基础知识复习有助于学生提高物理成绩，形成积极的学习态度，能提高学生思维品质，同时有助于提高教师教学能力。

参考文献：

托尼.巴赞.思维导图：放射性思维[M].李斯，译.作家出版社，1998.

编辑 段丽君