以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

邓维妮

摘 要：在初中英语教学中，阅读教学是其中的重要组成部分，对学生的英语语言理解能力以及阅读能力有着重要的提升作用。然而，在课堂教学中，教师的阅读教学还存在着或多或少的问题，影响了阅读的教学效率。主要围绕以学生为中心的阅读有效教学进行研究。

关键词：初中英语；阅读教学；以学生为中心

新课改指出，在教学过程中，教师应当转变自己的教学理念，要树立“以学生为中心”的教学理念，尽可能地突出学生的主体地位，以提高学生的学习兴趣。当前，在英语阅读教学中，教师忽视了学生的主体地位，这严重挫伤了学生的学习兴趣，导致英语阅读教学的有效性大受影响。因此，在今后的阅读教学中，教师要坚持以学生为中心，培养学生的主体意识。

一、当前阅读教学所存在的主要问题

1.教学模式较为传统

开展英语阅读教学，主要是培养学生的阅读理解能力，使学生能够在有限的时间内，运用相应的方法来理解文章的大概意思，进而选出正确的答案。然而，在阅读教学中，许多教师都在运用传统的教学模式，也就是强调语法以及单词的运用，强调延伸教学，但是忽视了培养学生快速阅读的方法[1]。尽管精读的教学方法可以扩大学生的知识面，但是不利于学生阅读速度的提升，从而影响他们在阅读理解中的得分。此外，大多数教师的教学方式较为单一，都是在沿用同一种教学方式，例如上文中所说的精读方法，会使学生感到枯燥无味，挫伤学生学习的积极性。

2.学生的主体地位没有突显出来

新课改指出，在教学过程中，教师应当突出学生的主体地位，引导学生积极地参与到教学活动之中。然而，在阅读教学中，许多教师都过于重视自己的讲解，而忽视了与学生的交流互动，这样就导致学生在今后的学习中，对教师的讲解过于依赖，不利于他们主动探究意识和创新意识的提升。

二、以学生为中心的阅读有效教学的策略

1.转变教学观念

在今后的阅读教学中，教师要转变自己的教学观念，改变传统灌输式为主的教学模式，要逐渐树立“以学生为中心”的教学理念，培养学生的主体意识。也就是在阅读教学中，教师在课堂教学中要多重视学生的观点，多询问学生的意见与看法，并且设置相应的问题，来引导学生进行互动交流。那么，在不断地思考以及交流中，学生就会对问题有更加深刻的认识，这对于他们阅读能力的提升有着重要的帮助作用。

2.创造一个良好的阅读环境

如果仅仅通过课堂的阅读教学来培养学生的阅读能力是远远不够的，为此，教师要在课堂内部创造一个良好的阅读环境，以激发学生的阅读兴趣，如，可以提供学生一些音乐阅读书籍或者杂志等，来引导学生主动地参与到阅读之中。此外，教师还可以创造相应的阅读活动，让学生在讲台上分享自己的阅读感想，讲述一些自己所看到的有意思的英语故事[2]。通过这种活动方式，学生就会积极地去进行课外阅读，然后在课堂上分享给大家。在课外阅读以及课堂分享的这个过程中，学生的阅读能力、语言表达能力等都得到了较大程度的提升。在这个教学过程中，学生的主体地位得到了充分的突显，教师仅仅是辅助者或者引导者的角色，在一个良好的阅读氛围之中，学生的阅读能力得到了提升，也会为今后的阅读教学做好铺垫。

3.教师要丰富自己的教学方法

在阅读教学中，教师不能够一味地运用传统的教学方式，这样会使学生感到阅读学习非常无趣。因此，教师要与时俱进，丰富自己的教学方法。例如，可以运用多媒体教学法、小组合作探究法或者情境教学法等，这些教学法都能够突出学生的主体地位，对于学生的阅读学习有着不错的效果。例如，在 “Where did you go on vacation？”一课的教学中，教师就可以让学生说说自己的假期经历，这个话题与学生的实际生活有关，所以学生就更乐于回答，将自己的假期经历分享给大家[3]。又比如，在“Sad movies make me cry”一课的教学中，教师可以让学生说说在看电视或者看电影的过程中，有哪些画面令你感动，让你流泪。通过这种开放性的问题，学生的思维意识也会得到有效的培养，从而提高课堂教学的有效性。

此外，由于学生之间存在着一定的差异性，有些学生的认知能力较强，英语基础水平较高，而有些学生的英语学习水平就较低。因此，教师需要充分尊重学生之间的差异性，要运用分组分层教学法，根据不同层次的学生设置不同的问题，这样可以使每一个层次的学生都能够得到发展。

综上，在初中英语阅读教学中，教师要转变传统的教学观念，要树立以学生为中心的教学理念，以提高学生的阅读水平。要做到以学生为中心，教师可以创造一个良好的阅读环境，引导学生积极主动地参与到课外阅读之中，可以丰富自己的教学方式，以激发学生的学习兴趣。如此，学生的阅读水平就会得到有效的提升，课堂的教学效率也就会得到进一步的提升。

参考文献：

[1]成文.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].淮海工学院学报（社会科学版），2011，9（11）：75-77.

[2]王岩茹.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].才智，2015（16）：208.

[3]钟清凤.浅析以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].读与写（教育教学刊），2016，13（9）：137.

編辑 谢尾合