多媒体技术在高中物理教学中的应用探究

孙海贤

摘 要：现代化信息科技不断发展，越来越多的新技术和新手段被广泛应用到了教育教学中，多媒体技术就是其中之一。多媒体技术可以把教学内容以更加生动、形象、直观的形式展示给学生，降低了教学难度，活跃了教学氛围。在高中物理教学中应用多媒体技术是提高教学成绩的有效途径。

关键词：多媒体技术；高中物理教学；应用

新课程改革经过多年的深化实施，目前已经进入了深水区，广大的高中物理教师经过不懈的努力，对高中物理从理念入手，推及到教学方法和教学手段，最终以评价方式收尾进行了系列的改革，实现了教学方面的一个突破。作为一种现代化的教学手段，多媒体技术也被广泛应用到了高中物理教学当中，为高中物理教学发展提供了强大动力，为教学质量的提高提供了坚实的保障。

一、多媒体技术是激发学生高中物理学习动力的催化剂

正因为高中物理具有较高的学习难度，因此学生在学习过程中遇到的疑虑及难题频频出现，导致学生学习的路途中困难重重。毕竟高中生也只是身心都没有发育成熟的青少年，遇到的学习困难会对他们的学习积极性造成一定的打击，因此对学习失去信心，没有充足的动力支配就成了一种普遍存在的状态。如果任由这种情况发展下去，势必会导致学生的落后面越来越大、学习落差不断加剧的现象，极不利于学生的健康成长和教学事业的发展。多媒体技术的应用可以把教学内容的抽象化为直观，微观化为宏观，让教学内容以动画、视频、图片的形式展现在学生面前，给学生更多的学习乐趣，也让学生的学习更加投入、更加深入。例如，在万有引力与航天一章的教学中，需要对开普勒定律进行研究，而开普勒定律中的内容仅凭教师口头的讲解很容易让学生产生昏昏欲睡的感觉，造成学生的学习兴趣受到打击。因此教师可以采用多媒体技术进行教学，把行星绕太阳运行的轨道、太阳和行星之间的连线在单位时间内扫过的面积等以动画的形式表现出来，给学生一种看动漫的感觉，可以有效激发学生的学习积极性，保证学生学习的深入开展[1]。

二、多媒体技术是保证物理实验教学高效开展的金钥匙

物理学科是一门同实验密不可分、相辅相成的学科，物理学科的教学内容中有大量的需要使用实验进行验证的，同时物理学科的发展也是在不断探索、不断实验、不断总结的基础上实现的。因为高中物理中的实验有太多是需要对微观世界的物质及运动进行探究和验证的，所以这些内容要么无法采用实验进行演示教学，或者即便能够进行实验，但是结果也不很明显，如果由学生进行分组实验操作，结果也肯定不会十分理想。多媒体技术的应用给实验教学的开展带来了极大的便利条件。例如，在分子运动论的学习过程中，需要对布朗运动进行探究，传统的教学方法就是教师先把显微镜调节好，然后组织学生依次观察分子运动的现象。因为教学时间有限，所以平均分布到每一名学生身上的观察时间就非常有限了，甚至部分学生还没有真正观察清楚，规定时间就已经到了，因此教学效果不佳就成了必然现象。因此教师可以把实验中使用显微镜观测到的现象通过多媒体技术呈现出来，让学生同时进行观察，并且教师还可以从中对学生进行及时的指导和点拨，让学生能够对分子运动论的理解深度大大增强，也让物理实验教学效果的顺利提升成为现实[2]。

三、多媒体技术是保证教学内容难度有效降低的强后盾

高中物理具有较大的学习难度，这是由高中物理具有较强的理论性、逻辑性、抽象性决定的，其研究的很多内容都属于微观世界的物质运动，学生看不见、摸不着、感受不到，给学生的学习造成了很大的学习障碍。传统的高中物理教学中，教师只能凭借多次讲解让学生能够吃得通、理得透，但是即便这样，因为学生的理解能力有限，或者教师的描述不够清晰，仍然会让学生听得云里雾里，丈二和尚摸不着头脑，所以学生对教学内容的不理解直接让学习成绩的提升成为一句空话。使用多媒体技术进行教学，可以将那些抽象的内容以更加直观、形象的形式展现在学生面前，大大降低学生的学习难度，提升教学效果。例如讲解机械波一部分内容，需要研究机械运动在介质中的传播过程，但这个过程是不可能被人感知到的，这就给学生的学习造成了极大难度。教师可以采用多媒体设备，把机械波的产生条件、机械波的传播特点等内容以动画的形式呈现给学生，如此一來，学生对抽象的教学内容有了具体的理解与把握，使教学内容的难度大大降低，学生的学习效率自然大大提高了[3]。

总而言之，让多媒体技术真正走进高中物理教学，对于教学效果的明显提升作用是不言而喻的。作为一名高中物理教师，一定要做到与时俱进，不断提升自身的专业知识水平，提高自己对高科技教学手段的应用水平，以便更加有效地运用多媒体技术开展教育教学工作，为学生取得更大的发展空间夯实基础。

参考文献：

[1]李晓平.多媒体技术在高中物理教学中的应用探究[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（20）.

[2]张燚.多媒体技术在高中物理教学的应用及改进对策[J].科教导刊（电子版），2014（11）：48.

[3]周大为.多媒体技术在高中物理教学中的应用研究[J].文理导航（教育研究与实践），2017（8）.

编辑 李琴芳