当前我国中小学后勤管理的科学化探索

郭志浩　姜春华

摘 要：在中小学管理过程中，后勤管理工作是其中的一个重要部分，对广大师生的日常生活有着重要的影响，而且也影响到学校其他部门工作的开展。主要围绕中小学后勤管理的科学化进行简要的分析。

关键词：中小学；后勤管理；科学化

在一个学校的日常管理中，后勤管理工作开展的好坏，会对学校其他部门工作的开展，对学校教学工作的开展产生重要的影响。后勤管理工作的开展需要遵循一定的原则，这样才能使工作开展得更加科学。然而，在我国中小学的后勤管理中，还存在或多或少的问题，制约了学校的进一步发展。下文就中小学后勤管理工作的科学化进行探究。

一、后勤管理工作面临的影响因素

1.硬件设施较为缺乏

在我国大多数中小学学校，都存在一个非常普遍的现象，那就是后勤服务硬件设施的投入力度不足，特别是在我国经济欠发达地区的农村学校。尽管我国对教育事业越来越重视，也给予了大力的资金支持，但是还是有一些中小学的硬件设施非常缺乏，如一些学校缺乏足够的宿舍，一些学校的食堂建设存在问题，不符合卫生规范要求；一些学校因为教室或者宿舍不足，所以将学校的会议室或者阅览室改作教室或者宿舍，这样就会给学校的管理带来一定的不便，也不利于学校教育工作的正常开展。

2.管理意识较为薄弱

一个学校管理水平的高低，与这个学校的后勤管理水平有一定的联系，如果学校的后勤管理工作得不到有效的开展，那么整个学校的运转就会受到阻碍，会影响学校其他工作的开展。当前，有一些中小学的领导对这些工作不够重视，他们对学校的教育工作更加重视，关心的是学校的升学率、优生人数等，没有认识到后勤管理工作的开展能够促进学校教育事业的发展[1]。因此，在一些中小学的后勤管理中，存在着人员落实不够明确、管理制度流于形式的现象。另外，在后勤管理队伍中，大多数工作人员的文化素质较低，工作队伍老龄化现象较为严重。在这种环境下，后勤管理工作的开展就受到了一定的阻碍，难以适应现代化管理发展的需要。

3.管理形式较为单一

其实许多学校的后勤部门在工作过程中都非常认真负责，都会根据学校制定的工作制度办事，但是所取得的效果却不够理想。例如，有些学校的后勤管理部门非常重视制度，无论什么事情都需要根据规章制度去做，工作的开展都有特定的工作流程，这样确实能够提升后勤管理的效率，但是如果一味地强调制度，那么就会导致一些管理者将后勤工作人员当作机器，就会导致人际关系紧张。其实，后勤工作人员也是学校的一份子，也需要得到大家的理解和关怀，他们居于幕后，服务于师生，更应该得到大家的尊重，所以在后勤管理过程中，不仅要重视制度的落实，还需要重视对他们进行人文关怀。还有一些学校的后勤管理部门，里面許多工作人员都是学校领导的亲戚，这些人员就很难去调动，如果犯了错误也不好进行处罚，导致后勤管理制度流于形式，影响了学校后勤管理工作的开展。

二、后勤管理的科学化策略

1.在坚持服务性原则的前提下，实行企业化的管理方法

在今后的发展过程中，中小学后勤管理部门要在坚持服务性原则的前提下，实行企业化的管理办法。我们知道，中小学后勤工作有着服务性的特点，所有的工作开展都是为了给广大师生提供优质的服务。那么，在这个前提条件下，实现后勤管理的企业化，就能够根据学校的实际情况，将后勤管理的工作内容进行划分，将后勤管理工作的经济责任进行划分，然后将其归属于各部门之中，这样就能够将具体的工作任务落实到个人头上，能够提升工作效率。另外，在制定内部结算价格的基础上，可以根据企业化的管理方式，将每一个部门的收支进行独立的计算，这样能够减少各部门对学校资金的依赖，使学校各部门成为自我约束、自我发展的经济实体。另外，在后勤管理部门落实责任制以及奖惩制度，坚持按劳分配的原则，有效打破个别学校吃大锅饭的现象，以提升后勤管理部门的工作效率[2]。

2.在学校内部引入竞争机制，增强工作人员的成本管理意识

当前，在许多中小学的后勤管理部门之中都缺乏竞争机制，许多人在工作岗位上得过且过，极大地制约了后勤管理工作效率的提升。因此，在今后的发展过程中，可以将竞争机制引入其中，这样能够激发他们的工作热情，增强他们的创新意识。要在管理内部实行以下几个制度：（1）员工合同制；（2）质量工作制；（3）干部竞选制等，这样不但能够使后勤人事管理变得更加规范、民主，而且能够选拔大量的管理人才，促进整个管理队伍素质水平的提升。

综上，在我国中小学后勤管理工作中，还存在着较多的问题，如硬件设施较为缺乏、管理意识较为薄弱等，不利于后勤管理工作的有效开展。为此，在今后的发展过程中，要在坚持服务性原则的前提下，实行企业化的管理方法；要在学校内部引入竞争机制，增强工作人员的成本管理意识。如此，才能够使后勤管理工作的开展变得更加科学化、规范化。

参考文献：

[1]赵洪涛.我国中小学后勤管理的科学化探寻[J].教学与管理，2008（19）：15-17.

[2]宋殿江，梁德才.浅析中小学后勤管理特点及其原则[J].才智，2014（32）：188.

编辑 郭小琴