基于语境理论的大学英语翻译研究

李向荣

摘要：语言具体含义的表达，可以从多方面解读，包括语法、语境等，而从语境的角度分析，是结合语言具体使用的情境，得到表达的具体意思。大学英语翻译中，语境是参考的主要要素，它决定了英语翻译的最后意识，所以，以语境理论为基础，完成大学英语的翻译，是表达出作者真正的想法。

关键词：语境理论；大学英语；英语翻译

引言：

大学翻译的完成，是把一整个英文长句拆分成多个短句，把短句的意思整合，但这一方式下，某些词汇的翻译并未有正确的解释。英语、汉语因为出现的背景不同，两者有明显的差异，翻译中只有根据某个词汇所在的语境，才能找到准确的翻译，如此，句子的翻译才会通顺，表达原有的意思。

一、语境和翻译的关系

语境是语言环境，它是话语的形式、背景，表达的意图等，以及语言表达的客观因素与使用者的身份。语境的功能包括制约、绝对、设计、理解、转移等，如果文章给出的内容并不全面，用直译可能无法真正解读文章，而在语境的翻译下，是基于现有的内容延伸出其他内容，对文章内容有全面的理解。

语境的特点是：广泛性，每个语言交际的场景都可以是语境，所有语境不会受到任何限制，交际中所有改变交际的因素，都可以划分到语境的范畴内；层次性，每个语境都由多个小的语境组成，这些小语境分属于不同的层次，让语言表达逐层递进；封闭性，语言交际的参与人员，或者是现有的语言环境，对话出现的社会背景，都明确了语境在具体环境中的适用范围；动态性，语境不是固定不变的，会随着交际的进行，整体的语境环境被不断修改，随时变更主体；确定性，如果是确定不变的语境，参与交际的主体是确定的，改变交际。

它与翻译的关系是，语言是日常交际的主要工具，会在某些特定的语境内表达，译者翻译中，经常会遇到用词汇对应意思无法翻译的情况，同时，语境是语言表达的环境、背景，从环境中可以感受到文化的不同、表达者的心理状态等。语言翻译中，语境的变化，会改变人们的理解，也会限制语言表达，所以，用语境理论翻译，是在翻译中从整体的角度入手，分析具体形式、内容的关系，确定各部分表达的关系。最后，整体内容的翻译需要缜密的逻辑，保持使用语言的连贯，让内部语言和外部环境变为一个整体[1]。

二、语境在大学翻译中的应用

（一）明确作者表达的涵义

在英语翻译中加入语境理论，是基于语言自身的特点，根据语言使用的环境，把多个元素整合，以此确定作者想真正表达的内容。所以，翻译文章时，如果让语句从语境中脱离出来，翻译者会无法确定某个词汇具体含义的表达，即便译者阅读整篇文章，也未能明确文章表达的中心思想，故英语翻译中，需参照英语的文化背景、应用背景，以此确定语言所在的语境，得到准确的翻译。所以为突出作者表达的涵义，要求翻译中必须结合相应的语境，根据语境完成翻译。

（二）消除翻译的歧义

语境理论的使用，可让译者在翻译过程中消除理解的歧义。英语词汇使用中，一个词汇可能有多个词性，每个词性对应不同的意思，而每个意思可对应相应的语境，所以为避免翻译的歧义，需要确定整句话的语境，并根据这一语境，确定每个词汇对应的词性与意思，避开翻译的歧义。若是某个词汇的翻译必须以特定的语境为前提，这一情况下可能出现一词多义的情况，需从多义中选择最适合的语境。对于整篇文章的理解也是以这一方法为前提，完整成篇文章的翻译[2]。

某些特定的语境中，句子有多个意思的表达，即词语使用的方式、适用的范围与词语的基调，都会改变词语的词性，最终改变整体的意义。比如“Have a good day！”，这句话在不同的语言背景下，可理解为多个意思，直接翻译后，它的意思是，多么美好的一天，但如果是你向他人询问道路时，这句话会变成一句礼貌用语，而如果是早上同事之间打招呼，可以是双方的互相问好。

（三）加速对内容的理解

在翻译过程中带入不同的语境，是让译者根据文章的基本内容，对内容给出全面的理解。语境分析中可能受多个因素的影响，包括作者写文章时描写的社会背景，以及当时社会特有的文化、作者完成文章写作时的情绪，确定这些内容后完成文本翻译，是在确定文章内容为前提，了解作者的语言表达。所以，大学生 完成英语文章的翻译时，需根据文章现有的内容分析作者的内心，以及作者当时所在的社会环境，用这些信息完成文章翻译，即书面用语的翻译，是翻译进行中保证逻辑的完整，考虑文章内外两部分逻辑，以此实现整个文章的前后贯通，明确主要思想的表达。故大学生翻译中，基于某个语境完成翻译，是以某个特定的情境为前提，完成翻译，并明确学生未来语言学习的思路。

结语：

翻译是两种语言交流的重要方式，在语言之间建立信息沟通，且这一沟通也是艺术的沟通，所以大学英语翻译中，根据语境完成翻译，即根据语境确定某个句子真正的含义，确定语言表达的基本思路，理解作者的心理变化。

參考文献：

[1]王芃方.语境理论视角下独立学院大学英语翻译教学研究[J].现代交际，2017（14）：37.

[2]金秋，郭锦辉.语境理论与大学英语翻译教学研究[J].艺术科技，2016，29（07）：369.