提升小学生足球素养

邵涌

中国足球在世界上的表现让国人感到痛苦，究其原因，还是中国足球训练方法和训练理念的落后，只有夯实学生足球训练的基础，才能达到训练目标。笔者主要从以下三个方面来对学生的战术能力进行训练，从而提升小学生的足球素养。

一、分解战术，循序渐进

分解战术是把一个完整的动作划分成几个小的动作来让同学们进行学习，这种方法主要是为了让成员了解某一种战术使用时的步骤。小学生的理解能力有限，并不能完全理解整个战术的含义，因此，运用分解战术是十分合适的。例如，笔者在教学生熟悉球性时，就用分解法来进行。把动作分成3步，每一步之间都不一样，但是联系紧密。学生要学的动作是手抛高球胸部停球，这个动作主要考验学生的发力状况。但是学生如果对节奏掌握不到位的话，就达不到想要的效果。因此，主要把动作分为三部分，即先把球举起来，然后再停留在胸前，最后腰部发力将球抛出。在示范完之后，笔者让学生站成两排，男同学和男同学对立，女同学和女同学对立，中间隔5米，分开练习。用口令1、2、3分别来代替第一步、第二步、第三步。学生跟着口令来做动作，在练习时，笔者在学生之间游走，来规范他们的动作，让他们的动作更标准，为之后的练习做铺垫。由于学生是面对面站立，也可以让他们相互指出对方的缺点，做到相互成长。

通过利用分解战术，可以让学生一步一步完成训练的目标。这种方法与他们的年龄相适应，可以为以后的比赛奠定良好的基础。因此，老师在训练小学生时，要考虑学生的基本情况以及身体素质，选择合适的方法来训练他们的战术能力，培养他们的足球素养，从而让他们成为中国足坛的希望。

二、减难加难，相机而动

减难训练是相对于比赛要求而言的，是低于比赛要求的一项训练，这种方法主要适用于早期训练，即学生还处在对战术的理解阶段，还未完全掌握战术。运用这种方法，可以加快他们对战术的理解以及运用。相对的，加难训练即为高于比赛要求的一项训练，它是为了提高足球运动员在更加困难的情况下对战术的运用能力。这样，在正式比赛时，运动员可以更加灵活运用自己的战术。

例如，笔者在教学生曲线运球的时候，就根据同学们的具体情况进行减难加难训练。曲线运球要求学生完全掌握球的习性，在运球时脚的发力大小会严重影响对球的控制。相对来说，女生在训练的时候比男生遇到的困难更多。那么，可以采用小组训练的方法来减轻女生的难度。笔者让男生与女生合作练习，这样不仅会让女生学习起来更加容易，也会激发男生的表现热情，他们会更加卖力，让男生和女生共同进步。对于练习已经很有成效的同学来说，可以让学生组队，每队必须超过3个学生，其中一个学生来曲线运球，其余两个学生充当“障碍物”，以此来增加他们的熟练度。这样，就增加了训练的难度，可以让学生在比赛时灵活运球，发挥实力。

进行减难训练或者加难训练要具体问题具体分析，要根据战术所处的阶段进行选择，这样才能让训练高效有序地进行下去。所以，我们老师要灵活运用训练方法，要相机而动，不能盲目选择，要视具体情况而定。

三、虚拟现实，借助白板

虚拟现实训练法是借助高科技的力量，利用高科技设备在白板上向学生展示足球赛场上所有可能出现的情况，从而帮助学生提前预见比赛场景以及在各种场景下如何有效灵活运用战术进行应对的一种训练方式。

例如，在教学生足球个人战术紧逼与保护时，就引用高科技将教学放在室内进行。可以借助多媒体让学生观看自己比赛时录的视频，然后借助于白板对于其中的对决进行分析。我们可以分别用红色和蓝色来代表双方队员，在白板上分别表示出双方队员的站位，然后在对方队员做出某些调整时，我们可以在白板上来演示我方队员的站位变化，部署我方的战术来攻克对方队员的战术。这样，同学们就会对这个战术了解得更加清楚，并灵活掌握战术的适用方法以及时机，可以明确防守时的站位以及与进攻者的距离变化。除此之外，队员之间的配合也会更加默契。这样就可以将虚拟的比赛化为现实的对抗，学生在高科技的教学模式下，听课效率也会大大增加，从而让足球的训练效果更有效。

我们老师要紧随时代步伐，在必要的情况下可以利用高科技来对学生进行训练，提高他们的战术能力，提升他们的足球素养。

足球是一项青少年喜闻乐见的体育项目，其综合性比较强、竞争力比较大。所以，对学生进行足球训练，可以增强他们的竞争意识，除此之外，还可以锻炼他们的身体，促进他们健康成长，拥有良好的体魄。在足球运动中，还可以培养他们勤奋努力、吃苦耐劳的优秀品质，为以后的社会生活打下良好的基础。因此，老师要注重在小学阶段对学生进行战术训练，最终提升他们的足球素養。（作者单位：江苏省南通市经济技术开发区实验小学）

责任编辑：陈 易