“超级全能生”2018年高考全国卷26省3月联考甲卷

本试卷满分150分，考试时间150分钟。

一、现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

海昏侯刘贺墓兼顾椁室的礼制规范与实用功能

古代的棺，指的是盛放死者的木制葬具；椁，是指套在棺外的木质封闭式结构。木棺出现于新石器时代的仰韶文化时期。木椁出现于龙山文化时期，主要用于氏族头领的埋葬。殷墟商王陵墓室中，多用大木条叠压成方形或亚字形的椁室，其正中安放商王棺木。至周代，随着社会的进步和经济的发展，普遍实行棺椁埋葬，并且形成区分等级尊卑的制度。《礼记·檀弓上》说:“葬也者，藏也。藏也者，欲人之弗得见也。是故衣足以饰身，棺周于衣，椁周于棺，土周于椁。”也就是说，死者在埋葬的时候，先用足够的衣服掩饰身体，衣服四周是棺材，棺材四周是椁木，椁木四周是泥土。这种棺椁的设置有严格的规定，《庄子·杂篇》记载:“天子棺椁七重，诸侯五重，大夫三重，士再重。”秦汉时期一般沿用周礼的规范，因此，刘贺墓的棺椁设计应当不超过五重。

在考古发掘中人们确认，刘贺墓实为“三椁两棺”。刘贺墓的椁室是由主椁室、过道、回廊形藏椁、甬道和车马库构成。符合海昏侯刘贺死亡时的身份，符合墓葬的礼数，没有僭越。同时，从总体设计上看，椁室的结构充分考虑到汉代贵族实际生活的需要。

首先，主椁室用隔板划分为东西两室，模仿的是墓主人生前“东寝西堂”的居室格局。东室两窗一门，西室一窗一门，两室之间有门道相通，好比如今住宅中的套间，居住起来非常方便。

其次，三面回廊形藏椁，模仿的是汉代贵族宅第的建筑布局，即厢房、配房、仓库等附属生活用房，整齐排列在主体寝堂的周围，根据使用需要确定其面积大小。

再次，过道模仿的是贵族宅第中的长廊、小路，把主体寝堂与生活用房连接起来，主人随时可以从过道进入各处房间，仆人也可以应主人呼唤进入主体寝堂服务。

第四，主椁室南面竖起来的一排立木，模仿的是宅第大门和影壁，就像高墙一样把室内与室外、内宅与外院严格分开，从而确保了内宅的安全。

最后，南面的甬道、乐车库、车马库，模仿的是贵族从宅第中出来，在大门口乘车出行的场景，先导的金车、鼓车，乘坐的安车、轺车，都已齐备，随时可以出发。

总之，既考虑到礼制的规范，绝不僭越；又考虑到死后实际的需要，事死如生，这就是海昏侯刘贺棺椁设计的一大亮点。由此人们也可以看出，与商、周时期的墓葬讲究严格的礼制规范有所不同，汉代的墓葬在遵守礼制规范的基础上，更注重于营造一个与死者生前相似的“死后生存环境”。前者体现的是死者生前所享有的政治地位，而后者体现的却是死者身后所享有的财富和舒适生活。

(摘编自2017年12月21日“光明网”《木作“活化石”:刘贺大墓经典棺椁探秘》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) ( )

A.棺和椁是两个不同的概念，一个指的是木制葬具，一个指的是套在葬具外的木质封闭式结构，棺比椁大。

B.木棺出现于仰韶文化时期，木椁出现于龙山文化时期，两者出现的时期不同，但都主要用于氏族头领的埋葬。

C.海昏侯刘贺的棺椁设计为“三椁两棺”，没有超过五重，是因为周礼中有“诸侯五重”的规范。

D.由刘贺墓的建造可以看出汉代的墓葬与商、周时期的墓葬完全不同，汉代的墓葬根本不遵守礼制规范。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) ( )

A.作者用举例论证的方法说明到了周代对于棺椁的设置有严格的规定，并体现了逝者生前的社会地位。

B.刘贺墓从墓椁的重数到椁室的结构都充分考虑到汉代贵族实际生活的需要，这是本文主体部分的论述内容。

C.本文第一段介绍相关背景，第二段提出主要观点，三到七段分条说明墓葬设计如何事死如生，最后总结。

D.尾段总结刘贺墓的特点，重申主要观点，并以此推论汉代墓葬注重营造与死者生前相似的“死后生存环境”。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) ( )

A.周代普遍实行棺椁埋葬，并且形成了区分等级尊卑的制度，这都是随着当时社会进步，经济发展而出现的。

B.主椁室，藏椁，过道，立木，南面的甬道、乐车库、车马库等的墓室设计说明刘贺生前生活富足优渥。

C.商周墓葬体现的是死者的政治地位，汉代墓葬体现的是死者的财富，汉代墓葬比商周墓葬考虑得更周到。

D.即便是在墓葬当中，也绝不僭越礼制的规范，说明在当时社会中的等级尊卑制度也是非常森严的。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)

阅读下面的文字，完成4～6题。

来自心海的消息

林清玄

几天前，我路过一座市场，看到一位老人蹲在街边，他的膝前摆了六条红薯，那红薯铺在面粉袋上，由于是紫红色的，令人感到特别美。

老人用沙哑的声音说:“这红薯又叫山药，在山顶掘的，炖排骨汤很补，煮汤也可清血。”

我小时候常吃红薯，就走过去和老人聊天。原来老人住在坪林的山上，每天到山林间去掘红薯，然后搭客运车到城市的市场叫卖。老人的红薯一斤卖四十元，我说:“很贵呀！”

老人说:“一点也不贵，现在红薯很少了，有时要到很深的山里才找得到。”

我想到从前在物质匮乏的时候，我们也常到山上去掘野生的红薯，以前在乡下，红薯是粗贱的食物，没想到现在竟是城市里的珍品了。

买了一个红薯，足足有五斤半重，老人笑着说:“这红薯长到这样大要三四年时间呢！”老人哪里知道，我买红薯是在买一些已经失去的回忆。

提着红薯回家的路上，看到许多人排队在一个摊子前等候，我好奇地走上前去，才知道他们是在排队买番薯糕。

番薯糕是把番薯煮熟了，捣烂成泥，拌一些盐巴，捏成一团，放在锅子上煎成两面金黄，内部松软，是我童年常吃的食物，没想到台北最热闹的市集，竟有人卖，还要排队购买。

我童年的时候家里非常贫困，几乎每天都要吃番薯，母亲怕我们吃腻，把普通的番薯变来变去，有几样番薯食品至今仍然令我印象深刻，一个就是番薯糕，看母亲把一块块热腾腾的、金黄色的番薯糕放在陶盘上端出来，至今仍然使我怀念不已。

另一种是番薯饼，母亲把番薯弄成签，裹上面粉与鸡蛋调成泥，放在油锅中炸，也是炸到通体金黄时捞上来。我们常在午后吃这道点心，孩子们围着大灶等候，一捞上来，边吃边吹气，还常烫了舌头，母亲总是笑骂:“夭鬼！”

还有一种是在消夜时吃的，是把番薯切成丁，煮甜汤，有时放红豆，有时放凤梨，有时放点龙眼干。夏夜时，我们在庭前晒谷场围着听大人说故事，每人手里一碗番薯汤。

那样的时代，想起来虽然辛酸，却有一种难以言说的幸福。我父亲生前谈到那段时间的物质生活，常用一句话形容:“一粒田螺煮九碗公汤！”

今天随人排队买一块十元的番薯糕，特别使我感念的是，为了让我们喜欢吃番薯，母亲用了多少苦心。

卖番薯糕的人是一位少妇，说她来自宜兰乡下，先生在台北谋生，为了贴补家用，想出来做点小生意，不知道要卖什么，突然想起小时候常吃的番薯糕，在糕里多调了鸡蛋和奶油，就在市场里卖起来了。她每天只卖两小时，天天供不应求。

我想，来买番薯糕的人当然有好奇的，大部分则基于怀念，吃的时候，整个童年都会从乱哄哄的市场寂静深刻地浮现出来吧！

“番薯糕”的隔壁是一位提着大水桶卖野姜花的老妇，她站的位置刚好使野姜花的香与番薯糕的香交织成一张网，我则陷入那美好的网中，看到童年乡野中野姜花那纯净的秋天！

这使我想起不久前，朋友请我到福华饭店去吃台菜，饭后叫了两个甜点，一个是芋仔饼，一个是炸香蕉，都是我童年常吃的食物。当年吃这些东西是由于芋头或香蕉生产过剩，根本卖不出去，母亲想法子让我们多消耗一些，免得暴殄天物。

没想到这两样食物现在成为五星级大饭店里的招牌甜点，价钱还颇不便宜，吃炸香蕉的人大概不会想到，一盘炸香蕉的价钱在乡下可以买到半车香蕉吧！

时代真是变了，时代的改变，使我们检证出许多事物的珍贵或卑贱、美好或丑陋，只是心的觉受而已，它并没有一个固定的面目，心如果不流转，事物的流转并不会使我们失去生命价值的思考，而心如果浮动，时代一变，价值观就变了。

(选编自2017年12月6日《中外美文名篇》)

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

( )

A.文章开头描述了铺在面粉袋上的红薯的颜色，其中“令人感到特别美”一句，表达了作者内心对红薯的情感。

B.老人的红薯售价很高，让作者觉得很讶异。因为以前红薯是粗贱的食物，没想到如今在城市里的价格如此昂贵。

C.本文作者围绕平常事物，叙写了平凡生活中的温暖美好，在字里行间寄寓了深邃的人生哲理，感染力很强。

D.文章倒数第三段写了芋仔饼和炸香蕉，看似与前文无关，实际是为突出具有普遍性的主旨做铺垫，使文章更深刻。

5.“红薯”即“番薯”，在文中多次出现，请分析其在文中的作用。(5分)

6.作者在结尾说“心如果不流转，事物的流转并不会使我们失去生命价值的思考，而心如果浮动，时代一变，价值观就变了”，你是怎样理解的？请结合全文简要分析。(6分)

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成7～9题。

材料一:

数字出版市场高速增长移动阅读成主流发展趋势

前瞻产业研究院发布的《数字出版行业商业模式与投资分析报告》数据显示，2015年我国数字出版行业市场规模为4403.85亿元，同比增长30%，数字出版业收入占新闻出版业收入的比例由2014年的17.1%提升至2015年的20.5%。数字阅读市场规模由27亿增长至2016年的120亿，五年复合增长率34.76%。未来随着数字阅读行业逐步成熟，行业增速或小幅放缓。

中国数字阅读行业市场规模

未来，移动阅读成为数字阅读的主流发展趋势。根据前瞻产业研究院统计，截至2016年年底，我国手机网民规模已达6.95亿，占整体网民的95.01%。手机已成为用户覆盖率最广的互联网终端。随着移动互联网用户覆盖率的高速增长，移动阅读也随之迎来了高速发展期。

(选编自2017年12月21日“前瞻网”)

材料二:

付费大趋势下，电纸书成为

阅读新需求

刘 旷

数字阅读经过从P C端到移动端的多年发展，用户已经被培养出了良好的付费阅读习惯，电子书市场发展的土壤已经成熟。《2016年度中国数字阅读白皮书》公布的数据显示，在国内超过3亿的数字阅读用户中，有60.3%的人表示愿意为自己喜爱的内容付费。值得一提的是，电纸书的用户付费转化率高于使用其他移动阅读终端的用户，掌阅公布的数据显示，电纸书用户的付费转化率比手机用户高出70%，可见布局电纸书市场可以为数字阅读平台增加电子书付费收入。

用户付费习惯养成的同时，电子书阅读数量和阅读时长也在逐年增长，比达咨询发布的《2016年中国移动阅读市场研究报告》的数据显示，纸质书2016年的人均阅读量为4.82本，而电子书人均阅读量已从2010年的0.73本增长到了3.56本，正在趋近涨幅较小的纸质书人均阅读量。随之而来的是用户的需求也在发生改变，移动阅读将走向精品化、深度化，提供更优质阅读体验的专业阅读硬件终端也成为用户的新需求。亚马逊公开的数据显示，Kindle用户的阅读量大于全民阅读量，每年阅读12本以上的人达到72%，每年阅读超过24本书的人达50%，电纸书是移动阅读深度化、精品化的必经之路，也是提升用户使用忠诚度的方式。

(选编自2017年12月22日“今日爆点网”《付费阅读大趋势下，电纸书或迎来井喷》)

材料三:

“先电后纸”将成阅读载体发展趋势

记者 卢 扬 王嘉敏

互联网和智能手机的出现，改变了人们的阅读方式，碎片式获取、电子化阅读成为当下阅读的新趋势，纸质书正逐渐被取代，而“先电后纸”或将成为流行。虽然电子书不如纸质书严谨，但“先电后纸”可以有效筛选内容、节约资源、降低成本、提升效率。还有就是出版社编辑为了避免亏损，会在出书前严格把关，常常会导致一些较好的原生内容永远没有机会被用户看到。如果先通过电子市场让用户来感知作品内容的好坏，随后再决定是否成书，这样的模式降低了边界成本，加速更好内容的呈现。而阅读载体的变化也促使了阅读行为的进化，移动互联网时代，阅读不再是被分割的单体行为，而会慢慢变成一个社会化的行为。个体化的理解被大量汇集并得到分享，使更多的人获得正确理解书本内容的信息。

(选编自2017年01月10日《北京商报》，有删改)

7.下列关于数字阅读发展相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )

A.数字阅读市场规模由2011年的27亿增长至2016年的120亿，五年复合增长率34.76%，但这并不意味着未来出版市场会有高速增长。

B.截至2016年年底，我国手机网民占整体网民的95.01%，手机已成为用户覆盖率最广的互联网终端，移动阅读也迎来高速发展期。

C.调查显示电纸书的用户付费转化率高出手机用户70%，这可以成为布局电纸书市场使数字阅读平台增加电子书付费收入的依据。

D.纸质书2016年的人均阅读量为4.82本，而电子书人均阅读量为3.56本，说明纸质书和电子书的人均阅读量涨幅已经非常接近。

8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是(5分)( )( )

A.材料一通过对数字阅读行业相关数据的分析，预测了未来该行业的主流发展趋势。材料二通过数据说明付费数字阅读市场有巨大的前景。

B.电子书市场发展成熟的标志是:电子书阅读数量和阅读时长逐年增长的同时，用户也被培养出了良好的付费阅读习惯。

C.提供更优质阅读体验的专业阅读硬件终端和提高移动阅读深度化、精品化，成为用户的新需求。而实现这些目标，能够提升用户使用忠诚度。

D.互联网和智能手机的出现，使碎片式获取、电子化阅读逐渐取代了纸质书阅读，改变了人们的阅读方式。

E.用户优先感知作品内容的好坏，然后决定是否成书，这样可以降低边界成本，体现了“先电后纸”出版模式的优势。

9.移动互联网时代,数字阅读有哪些特点？请结合材料简要概括。(4分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

阅读下面的文言文，完成10～13题。

彭玉麟，字雪琴，湖南衡阳人。

父鸣九，官安徽合肥梁园巡检。玉麟年十六，父卒，族人夺其田产，避居郡城，为协标书识以养母。知府高人鉴见其文，奇之，招入署读书，为附生。新宁匪乱，从协标剿捕。叙功，大吏误以为武生，拔补临武营外委，不就。至耒阳，佐当商理事。粤匪至，罄所有资助县令募勇筹防。贼知有备，不来攻，城获全。玉麟不原叙功，但乞偿所假钱，以是知名。

咸丰三年，曾国藩治水师成十营辟领一营其九营多武员白事悉倚玉麟隐主全军草创规制多所赞画。六年，擢广东惠潮嘉道。十一年，授广东按察使。同治元年，授兵部右侍郎，节制镇将。诸将冲锋，玉麟每乘小船督战，以红旗为识，或前或后，将士皆惴惴尽力。间入陆军察战状，往来飘忽无定踪，所经行军民莫敢为奸宄。

光绪九年，擢兵部尚书，以衰病辞。会法、越构兵，命赴广东会筹防务。玉麟募四千人从行，驻大黄。遣部将防琼州、钦州、灵山，驻沙角、大角，与粤军联合。增兵设垒，编沙户渔舟，分守内沙港汊。法兵竟不至。十一年春，和议旋成，停战撤兵。玉麟疏请严备战守，以毖后患，陈海防善后六事。是秋，以病乞休，温诏慰留。十四年，扶病巡阅。至安庆，巡抚陈彝见其病笃，以闻，诏允开缺回籍，仍留巡阅差使。十六年，卒，年七十五，赠太子太保，依尚书例赐恤，建专祠立功地，谥刚直。

玉麟刚介绝俗，素厌文法，治事辄得法外意。不通权贵，而坦易直亮，无倾轧倨傲之心。历奉命按重臣疆吏被劾者，皆主持公道，务存大体，亦不为谿刻。每出巡，侦官吏不法辄劾惩，甚者以军法斩之然后闻，故所至官吏皆危栗。民有枉，往往盼彭公来。朝廷倾心听之，不居位而京察屡加褒奖，倚畀盖过於疆吏。生平奏牍皆手裁，

B.彭玉麟心系国家。光绪九年他已经因为年老生病而辞官，却恰逢法国和越南交战，朝廷命令他带着四千人奔赴广东，他便不顾病体防守广东。

C.彭玉麟精通防务。中法和议，但彭玉麟上书奏请对作战和防守进行周密准备，来防备后来的祸患，并陈述之后海防要妥善处理的六件事情。

D.彭玉麟刚直耿介。他不与权贵相交往，不会排挤打压同僚。多次奉命查办被弹劾的重要大臣和地方高级官员，都主持公道，也不做刻薄的事。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)贼知有备，不来攻，城获全。玉麟不原叙功，但乞偿所假钱，以是知名。

(2)每出巡，侦官吏不法辄劾惩，甚者以军法斩之然后闻，故所至官吏皆危栗。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)

阅读下面这首唐诗，完成14，15题。

前出塞(其七)①

杜 甫

驱马天雨雪，军行入高山。

径危抱寒石，指落层冰间。

已去汉月远，何时筑城还。

浮云暮南征，可望不可攀。

[注]①杜甫写有《出塞》曲多首，先写的九首组诗称《前出塞》，后写的五首组诗称《后出塞》。每出，为世传诵。好画梅，诗书皆超俗，文采风流亦不沫云。

(节选自《清史稿·列传第一百九十七·彭玉麟传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) ( )

A.曾国藩治水师/成十营辟领一营/其九营多武员白事/悉倚玉麟/隐主全军草创规制/多所赞画。

B.曾国藩治水师/成十营辟领一营/其九营多武员/白事悉倚玉麟/隐主全军草创/规制多所赞画。

C.曾国藩治水师/成十营/辟领一营/其九营多武员/白事悉倚玉麟/隐主全军/草创规制多所赞画。

D.曾国藩治水师成十营/辟领一营/其九营多武员白事/悉倚玉麟/隐主全军/草创规制多所赞画。

11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( )

A.雪琴是彭玉麟的字，中国古代“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”。一般人都能彼此直呼其名而不能直呼其字。

B.开缺，此处指彭玉麟卸任。旧时官吏因故不能留任，朝廷免除其职务，准备另外选人充任，叫开缺。

C.赐恤，此处指的是彭玉麟死后，朝廷根据其生前的功劳大小，追赠官爵，褒封谥号，并给其家属抚恤金。

D.奏牍，在此处指奏章。其本义为书写奏章的简牍，后来引申为奏章。“无案牍之劳形”的“案牍”有公文义。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A.彭玉麟治军有方。他在做兵部右侍郎的时候，曾坐着小船督战，以红色旗帜作为标志，有时在前，有时在后，将士们都紧张害怕而竭尽全力。

14.下面对这首唐诗的分析，不正确的两项是(5分) ( )( )

A.此诗是五言律诗，“出塞”是乐府旧题，该题多写边疆战斗生活。

B.“抱寒石”照应下文“筑城”一词，说明征人正在修筑防御工事。

C.“汉月”是故乡之月，此处诗人用借喻的手法来表现征人的内心。

D.“南征”二字说明诗歌抒情主人公是征人，此时他正值征戍之中。

E.此诗语言明白易懂，典雅厚重，行文时多叙事，间或描写与抒情。

15.有诗评说此诗“诵之惨然”，请结合全诗分析“惨然”表现在何处。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)屈原在《离骚》中，为百姓生活之艰难而哀叹的句子是:_________________，_______________________________________ 。

(2)在李商隐的《锦瑟》中，“____________________________？______________________”表达了诗人感叹往昔身处其境却不知道珍惜，如今回想起来只留下一份惆怅迷惘之情。

(3)马致远在《天净沙·秋思》中勾勒出一位漂泊天涯的游子在残阳夕照的荒凉古道上落寞失意的场景的句子是:_______________________。

三、语言文字运用(20分)

17.下列各句中，加点成语使用全都正确的一项是(3分) ( )

①公园里草长莺飞，碧水荡漾，可是一群花枝招展的姑娘却各自攀上春树照相，真是焚琴煮鹤。

②柳是和顾惜都是明末清初的才女，如果时光让她们相遇，说不定能成为情同姐妹的竹马之交。

③我们毕业之后考进不同的高中，分别已久，但你们音容宛在，让我不禁时时怀念那时的美好。

④临近高考，每位高三学子无4时4无刻都在学习，作为榜样带动了学弟学妹们，实在是值得表扬。

⑤他是技术骨干，什么活到他手里，他只要一瞧，就能很快完成，真是达到了目无全牛的程度。

⑥近期播出的《国家宝藏》中展出的藏品，都精巧绝伦，其技艺真是鬼斧神工，令人难以想象。

A.①⑤⑥ B.②④⑥

C.②③⑤ D.①④⑥

18.下列各句中，没有语病的一项是(3分) ( )

A.教师不得以任何形式参与考研辅导活动，对教师李林参与社会考研辅导活动，学校将做出严肃处理，处理结果将及时向社会公布。

B.彩票公益金严禁虚报套取、挤占挪用，不得用于公务接待费、行政事业单位的基本支出、营利活动以及其他不符合规定用途的支出。

C.威海一些拉面馆自愿倡议发起的“爱心拉面”公益活动，目前，威海全市140余家拉面馆中的104家已自愿加入“爱心拉面”行动中。

D.从毛泽东的目光中，仿佛已经能够感受到他的一种睥睨天下的风采了——尽管，跟随他到达陕北的中央红军不过7000余人。

19.下列各句中，表达不得体的一句是(3分) ( )

A.你的父亲是当地先贤，我改天一定要去拜访他。

B.各位仁兄，我们一起去给叔宝母亲过八十大寿！

C.这次能够聆听您的讲座，作为晚学，实在是备感荣幸。

D.多谢你们当初的玉成，如今我们已经步入婚姻殿堂。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。(6分)

《后会无期》里有这么一句台词，“①_______________________，大人只看利弊”。“小孩”可以只看对错，无畏无惧，无问西东；“大人”则意味着必须②__________________________________________________ ，尽量让自己和他人的利益最大化。而我们这个社会多的从来是关心“值不值”的人，而鲜有敢问“对不对”的人。少年韩寒的意义，不在于退学，而在于他在问“对不对”。如今的“大人”韩寒也没有什么错，只是他已经③____________________________，他终于“泯然众人”了。

21.下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。(5分)

极简主义生活方式是一种遵循“减法”、去除繁芜的生活方式。如果去除繁芜，就能完成具有决定性意义的关键任务。在特定的时间段内应该有一个或几个明确的中心目标，并能够简化自己的欲望、约束自己的行为以围绕它们行动。拥有中心目标而不善于约束自己的人，必然会被各种暂时的兴趣牵引，迷失在追逐兴趣的汪洋大海里。就像为了查询某个特定的信息而打开电脑上网，却不停地浏览网页，就会浪费大量的时间，而完不成原来的任务。

例:①做到去除繁芜，不一定能完成具有决定性意义的关键任务。

②_______________________。

③_______________________。

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

苏东坡在《赤壁赋》里说:“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”可走出《赤壁赋》，我们发现我们可以共适的还有暴雪、热浪、污染、垃圾、荒漠化……

对此你有怎样的感触和思考？请综合材料内容及含意，结合自己的体验写一篇不少于 800字的文章。

要求:①选好角度，明确立意；②题目自拟，文体自选；③不要套作，不得抄袭。

【参考答案】

1.C 【命题意图】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。

【解题思路】A项错。椁比棺大。答题区间在第一段。由“椁，是指套在棺外的木质封闭式结构”可知椁比棺大。因为是本套试卷的第一题，故相对简单。B项错。只有木椁主要用于氏族头领的埋葬。考点在“都”字，由第一段“木椁出现于龙山文化时期，主要用于氏族头领的埋葬”可知，只有木椁用于氏族头领的埋葬。D项错。考点在“完全不同”“根本不遵守礼制规范”，答题区间在最后一段，原文表述为“汉代的墓葬在遵守礼制规范的基础上，更注重于营造一个与死者生前相似的‘死后生存环境’”，强调的是“更”。

2.B 【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

【解题思路】答题区间在文章的主体部分，第二到第七段。考查的是论证内容。主体部分是阐述刘贺墓的椁室的设计兼顾了礼制规范与实用功能。何况，五个方面主要是从椁室的结构来阐述的。

3.C 【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。

【解题思路】于文无据。结合原文最后一段可知，“前者体现的是死者生前所享有的政治地位”，强调“生前”；“后者体现的却是死者身后所享有的财富和舒适生活”，强调的是“身后”。另，结合全文来看，并没有“汉代墓葬比商周墓葬考虑得更周到”的依据。

4.B 【命题意图】本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。

【解题思路】 本题考查对文章主题和写作方法的把握以及对文章前后内容的关联理解。红薯价格贵，是一个表象，只要物有所值不会让作者惊讶。“我想到从前在物质匮乏的时候，我们也常到山上去掘野生的红薯，以前在乡下，红薯是粗贱的食物，没想到现在竟是城市里的珍品了。”这句话体现出红薯地位的变化，正是这样的变化让“我”惊讶。

5.①红薯在文中有着线索的作用，作者从看到老人叫卖的红薯，到想起妈妈做的各色番薯食品，然后看见有人卖番薯饼，供不应求。全文围绕番薯组材，写现实，写回忆，写作者对人生的思考。②番薯，由粗贱升级到珍品，既体现了人们对回忆的珍视，也体现了人们价值评判的变迁，引人思考。(第一点3分，其中“线索作用”1分，合理分析2分；第二点2分)

【命题意图】本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。

【解题思路】首先要厘清文章哪些内容关涉“红薯”“番薯”，然后具体分析这个物象在文中的作用。

6.①事物本身没有贵贱之分，是人心赋予了它价值。而事物的价值的高低完全取决于人的衡量标准。正如番薯，从前粗贱，而今珍贵。之所以会这样，是因为人看待它的心发生了改变，发生了流转。因为这种流转，我们在失去和拥有之间奔忙。②文中借此表现了作者的叹惋、遗憾和对人生的深入思考。物质的追求没有止境，我们在名利的追逐中发生改变，同样在追逐时代的变迁中，过去和初心是永远值得我们珍视和怀念的。(每点3分)

【命题意图】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

【解题思路】本题要求学生体味文章内容所深蓄的人生哲理，从而更深刻地理解作者的思想和人生价值标准。所以做这样的题，要抓住文章写作对象来进行思考，从红薯在人生活中地位的变化入手，扣住引文中的“流转”，从而体现事物价值的变化，进而让人们认识到，事物本身可能并没有发生变化，发生变化的是人对待事物的态度和衡量的标准，从而挖掘出文章的哲理意味，也使主题得到进一步的彰显。

7.D 【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

【解题思路】对信息不但要进行筛选还要进行分析。最关键的是要搞清楚语句的主语是什么。“比达咨询发布的《2016年中国移动阅读市场研究报告》的数据显示，纸质书2016年的人均阅读量为4.82本，而电子书人均阅读量已从2010年的0.73本增长到了3.56本，正在趋近涨幅较小的纸质书人均阅读量。”这句说明接近的是人均阅读量，并不是涨幅。所以此项错误。

8.A D(答对一项得2分，两项得5分)

【命题意图】本题考查把握文章结构，概括中心意思的能力。

【解题思路】B项错。原文说用户有良好的付费习惯，电子书市场已经成熟，并没有说前者是成熟的标志。C项错。根据原文“随之而来的是用户……新需求”可知，C项中“深度化、精品化”不是新需求。说明此项错误。E项错。用户可以优先感知作品内容好坏，但不能决定是否成书，偷换了主语。

9.①移动阅读成为数字阅读的主流发展趋势。②阅读载体和阅读方式的改变:碎片式获取、电子化阅读成为当下阅读的新趋势，纸质书正逐渐被取代。③移动阅读成为主流发展，付费阅读成为流行消费。④出版方式发生改变:先电后纸，避免了亏损。⑤阅读行为发生进化:移动互联网时代，阅读不再是被分割的单体行为，而会慢慢变成一个社会化的行为，越来越多的书被读者发现，并把个体的理解进行分享，让大量的信息被汇集在同一本书上，可以帮助更多的人理解书本内容。(每点1分，答出四点即可)

【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

【解题思路】需要认真阅读三段材料，分别概括出主要内容，然后归纳移动阅读特点。

10.C 【命题意图】本题考查文言断句的能力。

【解题思路】根据理解句子内容把握句子结构和判读语法位置的方法，可以判断“水师”做“治”的宾语，要断开，所以排除D项；“白事”是名词，“倚”是动词，“玉麟”是宾语，所以“白事”前要断开，排除A项；“草创”是动词，而且该词在《报任安书》中出现过“草创未就”，它之后应该有宾语，所以排除B项。故为:“曾国藩治水师，成十营，辟领一营。其九营多武员，白事悉倚玉麟，隐主全军，草创规制多所赞画。”设置考点主要在“成十营”“白事”“草创”。因为学生如果不清楚它们的意思，就无法判断它们做什么成分，从而无法正确断句。

11.A 【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

【解题思路】A项错，一般人尤其是同辈和属下只许称尊长的字而不能直呼其名。回归课本，照应教材必修五后所附的古代文化常识之姓名字号。

12.B 【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。特别是细节处，设题在学生阅读文言文时对“募”字的把握。

【解题思路】B项应该是彭玉麟自己招募的四千士兵，而非朝廷配备。“玉麟募四千人从行”，“募”的主语是“玉麟”。

13.(1)敌人知道他们有防备，没有来攻打，耒阳城得以保全。彭玉麟不愿评议功劳，只是请求归还所借出的钱，因此他的声名被世人所知。(“叙功”“假”、被动句式各1分，句意2分)

(2)每次外出巡查，侦查到官员不守法纪就弹劾惩治，情况比较严重的按照军法把他们斩首，这之后报告皇上，所以他所到之处，官员都恐惧战栗。(“不法”“闻”“危栗”各1分，句意2分)

【文言译文】

彭玉麟，字雪琴，是湖南衡阳人。他的父亲彭鸣九，官至安徽合肥梁园巡检。彭玉麟十六岁时，父亲去世，(他的)族人夺取他家的田产，(彭玉麟一家)躲避到郡城居住，做协标的书识来奉养母亲。知府高人鉴看到他的文章，对此感到惊奇，招他进入官署读书，作为附生。新宁发生盗乱，他跟着协标搜剿抓捕盗贼。评议功勋的时候，将领误以为他是军事官员，提拔补任他为临武营外委，他不去。到耒阳，佐任当商理事。广东盗贼到来，他用尽所有的钱财来帮助县令募集勇士筹备防务。敌人知道他们有防备，没有来攻打，耒阳城得以保全。彭玉麟不愿评议功劳，只是请求归还所借出的钱，因此他的声名被世人所知。

咸丰三年，曾国藩管理水军，创制十个营，他分管一个营，其余九营有很多是武官。报告事务都依靠彭玉麟，彭玉麟暗中主导了整个水军。彭玉麟在开始创制水军的规章制度过程中有很多的谋划。咸丰六年，提升为广东惠潮嘉道。咸丰十一年，授予广东按察使。同治元年，授予兵部右侍郎，管理监督各镇守的将领。将士们突入敌阵跟敌人厮杀时，彭玉麟经常坐着小船督战，用红色旗帜作为标志，有时在前，有时在后，将士们都紧张害怕而竭尽全力。他悄悄进入陆军查看战况，来去飘忽没有固定行踪，所经过行走的地方军民不敢做坏人坏事。

光绪九年，提升为兵部尚书，因为年老生病而辞官。恰逢法国和越南交战，朝廷命令他奔赴广东主持谋划防守事务。彭玉麟募集到四千人跟着他去，驻守大黄。他派遣部将防守琼州、钦州、灵山，驻守沙角、大角，与广东军联合。增加士兵设置堡垒，整编沙洲上的人家和渔船，分派他们把守内海港口。法国军队最后没有到来。光绪十一年春天，朝廷和法国的和议很快达成，停战，各自撤兵。彭玉麟上书奏请严密备战和防守，来防备后来的祸患，陈述之后海防要妥善处理的六件事情。这年秋天，因为生病请求退休，朝廷用词情恳切的诏书来劝慰挽留他。光绪十四年，彭玉麟支撑着病体巡行视察。到了安庆，巡抚陈彝看见他病情严重，让皇上知晓这件事，皇上下诏书允许彭玉麟卸任回乡，仍然保留巡阅差使的职务。光绪十六年，彭玉麟去世，享年七十五岁，朝廷追赠太子太保称号，按照赐予尚书的规格给其家属抚恤金，在他立功的地方建立专祠，赐予谥号刚直。

彭玉麟刚直耿介与一般人完全不同，历来讨厌法令条文，做事时总能得到法令条文外的收获。不与权贵相交往，并且坦荡和悦正直磊落，没有排挤打压同僚、高傲自大的心。多次奉命查办被弹劾的重要大臣和地方高级官员，都主持公道，以保全大局为要务，也不做刻薄的事。每次外出巡查，侦查到官员不守法纪就弹劾惩治，情况比较严重的按照军法把他们斩首，这之后报告皇上，所以他所到之处，官员都恐惧战栗。百姓有冤屈，常常盼望彭公来。朝廷竭尽诚心听任他，他虽不处高位但朝廷定期考核官员时多次被表扬嘉奖，朝廷对他的倚靠信任超过高级地方官。他一生的奏章都是亲手写制，每次一写出来，就被世人传诵。他喜欢画梅花，他写的诗和书法都超过一般人，文采才华也不逊色。

14.A C(答对一项得2分，两项得5分)

【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。包含把握体裁、读懂诗歌、鉴赏词句、赏析艺术手法的能力。

【解题思路】A项错。是五言古诗。因为标题是汉乐府旧题，作者这是在拟乐府。是作者不多的古风之一。C项错。是借代。借喻是比喻的一种，有喻体，只是本体不出现而已，且本体和喻体之间有相似点。但借代没有喻体，只是用特征、部分、具体、地名、商品名等代替本体出现而已。

15.①天气极寒。天上下着大雪，温度极低，手指都快被冻落于冰层间。

②地势危险。高山耸立，路途危险，筑城和戍守的地方非常险要。

③戍事劳苦。大雪天驱马，高山上行军，危险路径上手抱寒冷的大石头修筑防御工事。

④思归不得。见“汉月”而触景生情，想起家乡和亲人，不禁感叹自己“何时”才能回去；自知不能回去，想把思念之情寄之“浮云”，让“浮云”带回自己的思念，可连“浮云”都只“可望”而“不可攀”，令人绝望。

(前三点每点1分；第四点3分，其中“思归不得”1分，“触景生情”1分，语意分析1分)

【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。

【解题思路】这是一道诗评题，诗评题要抓住评语中的关键字词，在诗中找到对应的内容做分析。此题评语内容是评诗情，分析诗评中某几个字词蕴含的情感，只需要答出为什么(在诗中找到理由)即可。鉴赏诗词的情感，要在读懂诗词的基础之上，抓住诗词中的典型意象、典型环境、典型事件、抒情主人公的所作所为(包括动作、情态等)和诗词中直接表现情感的字词等。

【诗歌鉴赏】

汉乐府有《出塞》《入塞》曲，是写边疆战斗生活的。唐人写边塞诗常以“塞”为题。杜甫写有《出塞》曲多首，先写的九首称《前出塞》，后写的五首称《后出塞》。天宝末年，边将哥舒翰贪功于吐蕃，安禄山构祸于契丹，于是征调半天下的劳力。巨大的战争灾难和负担落到了人民的头上。《前出塞》通过集中描写一个战士戍边十年的过程，反映了唐王朝发动的开边战争给人民带来的深重苦难，讽刺唐玄宗穷兵黩武的政策。这组诗采用第一人称的写法，抓住人物特征，着重心理刻画，结构紧凑，层次井然，九首只如一首。这里选的是第七首。此为征夫诉说他大寒天在高山上筑城和戍守的情况，侧面说明了边塞战争的极寒环境，什么时候才能回到祖国内地呢？

诗中，雨用作动词，读去声。雨雪即下雪。山高所以径危。因筑城，故须抱石。指落是手指被冻落。汉月，指祖国。祖国在南方，所以见浮云南去便想攀住它。“暮”字含情。将自己思念故乡、想念亲人的迫切心情托之“汉月”，寄之“浮云”，使人物复杂抽象的心理变化和感情特征具有可感性、形象性，使读者易于了解和接受。

《唐诗选脉会通评林》:周珽曰，写出戍苦乡思，诵之惨然。《杜臆》:前四句言军士之苦，如亲历之者。在途则生死向前，在军则无日不思归，此人情也。《载酒园诗话又编》:此草言筑城事。叙景处不仅本“载途雨雪”，兼从“渐渐之石”章来；末语更有《扬水》之痛。《读杜心解》:高戍守也。戍守则须城筑，城筑必依山险。三、四句写冲寒陟危之苦、设色黯惨，边庭之苦极矣。苦极故思家也。六亲之念，前已丢开，此又提起，有雪舞回风之致。……读《东山》之诗，知此为“变风”矣。《杜诗说》:这首诗的语体“似谣似谚，最是乐府妙境”。

16.(1)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰

(2)此情可待成追忆 只是当时已惘然

(3)断肠人在天涯

17.A 【命题意图】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，特别是常见易错成语。

【解题思路】理解成语义、把握语境、把握常见搭配等。

①对。焚琴煮鹤:把鹤煮了吃，拿琴当柴烧，比喻做煞风景的事。贬义。

②错。竹马之交:指儿童时期结成的朋友。语出唐·李白《长干行》:“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”

③错。音容宛在:死者的声音和容貌仿佛还在耳边和眼前，多形容对死者的怀念。

④错。无时无刻:没有哪一时刻，用在“不”前，合起来表示“时时刻刻都……”。“无时无刻”要跟否定词搭配。

⑤对。目无全牛:用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。

⑥对。鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。其主语是“其技艺”。

18.B 【命题意图】本题考查辨析并修改病句的能力。

【解题思路】A.成分残缺。“对教师李林参与社会考研辅导活动”后缺“的行为”。C.中途易辙。前一句的主语是“公益活动”，后一句主语变成了“威海全市140余家拉面馆中的104家”。D.句式杂糅。要么是“毛泽东的眼光中仿佛透出一种睥睨天下的风采”，要么是“我们仿佛已经能够从毛泽东的目光中，感受到他睥睨天下的风采”。

19.A 【命题意图】本题考查语言表达得体的能力，属于表达应用层级，主要是看谦敬是否得体。

【解题思路】积累、习惯运用，照看前后语境。

A项错。先贤:已故的有才德的人。称谓前面加“先”，表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人。B.仁兄:对朋友的尊称(多用于书信)。这里是对同辈友人的尊称。C.晚学:谦辞，面对前辈学者的自谦之称。D.玉成:敬辞，成全。

20.①小孩才分对错 ②计算利弊和投入产出 ③放弃了“对不对”的追问(每空2分)

【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。

【解题思路】首先整体阅读，把握前后语句的衔接和语意的照应，第①空照应“‘小孩’可以只看对错”，同时要和“大人只看利弊”相对，确定为“小孩才分对错”。第②空和“并尽量让自己和他人的利益最大化”呈递进关系，由后者可以推导出答案。第③空根据前文语意看，应该写与“而在于他在问‘对不对’”相反方向的内容，即“放弃了‘对不对’的追问”。

21.②拥有中心目标而不善于约束自己的人，不一定会被各种暂时的兴趣牵引

③不停地浏览网页，不一定就会浪费大量的时间，而完不成原来的任务

(一句2分，两句5分)

【命题意图】本题考查语言表达简明、准确的能力。

【解题思路】审清题干。分析①句的表述，这一句将原文绝对的说法改为准确的说法。找出推断错误的句子，用准确的语言表述即可。

22.【写作指导】

材料分析

该材料融合课本内容，突出命题的文化性导向，同时关涉环保话题，引导学生关注社会，关注生活。题目考查了学生学以致用的能力和将文学和生活现实相结合的能力。可写记叙文，可写议论文，亦可写情理兼有的散文。不过，不能只写材料提供的内容，应联系自己的阅读和观察，结合个人体验，进行相似联想、相关联想，写出有独特感受的文章。

立意提示

主题一:大自然对人类的馈赠是清风明月，是生命的阳光，是宽厚的润泽，然而，人类活动不断触犯大自然法则，使生态系统遭到破坏。气候变暖，河水变污，森林减少，空气变浊……人类要为自己的行为负责。

主题二:大自然中许多美好的东西都是免费的，然而当我们不珍惜之后，再想重获美好需要付出巨大的代价。

主题三:这个世界是我们共有的，美景共享，责任共担，灾难也要共同面对。只要我们众志成城，生态灾难和环境灾难才会远离我们。

主题四:国家积极引导，形成可持续发展模式，使资源得到循环利用。环境治理需要整个社会的协作，才能得到有效的改观。

(本套联考试题为杂志社第三阶段研发项目“语文D3全国卷Ⅱ”研发组成果)