学生缺乏美术学习兴趣的原因与对策刍探

黄惠娥

摘 要 在目前的教育形势中，普遍存在学生缺乏美术学科学习兴趣的问题，严重阻碍了美术学科的教学发展。本文基于对学生缺乏美术学习兴趣原因的充分分析的基础之上，对如何培养和激发学生在美术教学中的学习兴趣提出了一系列策略性的建议。

关键词 美术；学习兴趣；原因；策略

中图分类号：F768.7，B025.5，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）36-0119-01

美术学科不仅仅可以培养学生在日常生活中的审美情趣和观察领悟能力，更可以有效激发学生的思维想象能力，提高学生的综合素养，从而越来越得到各教育院校的普遍重视。针对目前学生对美术学习普遍缺乏興趣的问题，本文展开了详细的论述及分析。

一、教学过程中学生缺乏美术学习兴趣的原因分析

（一）美术教学环境的影响。目前学生缺乏在美术教学过程中学习兴趣的最主要原因主要有以下两点：

（1）应试教育体系大环境的影响。由于在我国的教育制度及体系中，教学活动的开展主要是围绕考试升学来进行的，因此部分学校对于美术学科的教学缺乏应有的重视，任课老师的美术教学内容也往往流于形式和表面；对于美术学科教学活动中所必要的美术工具和设备等，学校也不愿投入充足的资金去进行购买和配备，从而使得美术学科的教学设施建设不完善。学校和任课老师的不重视、美术教学工具及设备的落后缺乏等，使学生日渐对美术学科的学习失去了应有的热情和兴趣，阻碍了美术学科教学的不断发展。

（2）美术专业师资力量薄弱。受当前教育环境的影响，专业学习和从事美术职业的人才本就不多，而这其中高素质的专业美术教师也就更少了，从而致使很多美术任课老师对学生的美术教学也就只是简单的绘画和临摹，任课老师本身的美术功底和基础也不十分扎实，很多美术任课老师甚至只是将美术课的教学拿来做个样子罢了【1】。其次，由于学习的资金有限，部分院校的教育资金投入和支持力度根本无法吸引专业能力卓越的美术教师前来任教，因此导致了美术学科的专业师资力量较为薄弱的问题，缺乏专业的老师对学生进行准确的引导教学，也是导致学生对美术学科的学习日渐失去兴趣的主要原因之一。

（二）教学模式守旧单一。目前的美术课堂教学，大多都是采用以往传统的教学模式来进行开展的，任课老师在美术课前将上课需要的画笔、颜料、纸张等物品告知学生，让学生在上课时自行准备好这些必需的美术工具。在正式进行美术课堂教学时，任课老师则将绘画理论和技巧等对学生进行讲解，然后让学生自行绘画或者临摹。这种传统的绘画教学模式十分的单一化、呆板化，分解和破坏了美术的艺术之美，不利于学生对美术兴趣的培养。

（三）学生缺乏关于美术学科及其学习的意识

对日常生活的观察和感知是学生获取学科教育知识的主要来源和渠道，但是在我国传统的应试教育体系的影响下并没有给学生创造和提供在日常生活中发现和学习美术的学科意识培养。从而使学生认为美术只不过是一门无关紧要的学科，不需要像学习主科科目那样投入精力和时间。学生在进行美术学科的学习时也仅仅是局限于课堂的有限时间，而无法从平常的生活点滴中发现和找寻美术的学习灵感，将美术学科的学习与日常的生活之美割裂开来，久而久之则丧失了学习美术的兴趣。

二、针对学生缺乏美术学习兴趣的策略阐述

（一）贯彻素质教育，正视美术教学的价值。随着新课标改革的不断深入与发展，素质教育的教学理念及教学目标也得到了越发广泛的重视，对此我国的教育院校也要充分响应国家素质教育的理念号召，在教育及教学过程中更加重视包括美术学科在内的艺术类学科。同时，各相关的教育及教学部门也要更加重视对美术专业教师队伍的培养和壮大，不断提高美术专业任职教师的专业素养和能力。任课老师和学生家长也要更加正视美术学科学习的价值和作用，不再只将关注点放在学生的考试成绩上，要更加关注和重视学生的全面化综合能力及素养的发展，使学生明白“美术”作为一门艺术类学科对其日后的长远发展和审美教育具有重要的、不可取代的作用。

（二）加强美术教学的基础设施建设。当今的教育及教学院校要充分完善美术学科的教学工具和设施设备，为任课老师教学模式及方法的创新提供必要的硬件条件，诸如任课老师可以利用多媒体设备对美术作品及其创作的时代背景等进行更加丰富多彩的教学展示，激发学生对于美术学习的兴趣和热情【3】。

（三）创新及丰富美术教学方法，增强学生的美术学习兴趣。传统方法及模式下的美术教学呆板无趣，很难激发起学生的学习兴趣。因此，任课老师要着力创新及丰富美术的教学方法，以不断提高和增强学生对美术学科的学习兴趣。首先，任课老师可以利用现代的多媒体教学设备，在课堂上对一些具有审美代表性的美术名作进行展示，让学生们充分体会美术的艺术之美，培养学生对美术学科的审美情趣。其次，任课老师还可以在课堂教学中用语言描述出一个既定的场景，然后让学生根据自己的理解和想象进行美术绘画，然后互相讨论、交流和借鉴，在潜移默化中培养学生与美术学科之间的情感。最后，任课老师还可以让学生两两一组，互相作为对方的临摹对象，进行人像素描或者速写练习等，激发学生的学习兴趣，提升课堂的趣味性和生动性。

三、结语

总而言之，美术是我国当今素质教育规定之中的重要科目，因此不断提高和激发学生在教学过程中对美术学科的学习兴趣是至关重要的。良好的美术素养，不仅可以为提高和培养学生的审美能力、观察能力等，还可以有效的拓展学生的思维能力。因此，任课老师要不断探索和挖掘可以有效激发学生美术学习兴趣的教学策略，不断提高美术教学质量和成效。

参考文献：

[1]杨璐.初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及对策[A]..十三五规划科研成果汇编（第六卷）[C].十三五规划科研管理办公室，2018：6.