小学语文阅读兴趣培养探讨

袁卫文

摘 要 語文教学除了注重学生基础知识的教学外，更注重学生阅读方法的教学。语文阅读方法的教学就是以学生独立阅读、从读中感悟道理，注重学生感悟的培养，并让学生培养成真正喜欢读书的主人。如何引导和调动学生在课堂教学中主动、独立地发展阅读能力？同时在语文教学中，怎样贯切落实阅读方法并渗透到阅读教学环节中，让学生在阅读中快乐读书并灵活掌握运用。

关键词 阅读；自读；自悟；兴趣

中图分类号：G252.17，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）35-0099-01

阅读是学生积极参与、主动思考和理解吸收信息的活动，是让学生在阅读中学会独立思考，学会独立读书，是我们终身学习语文的最终目的。教师在课堂对阅读方法的悉心引导和用心训练，对提升学生语文阅读水平是有帮助的，从而达到全面提高学生运用语文知识的综合素质。《语文课程标准》提出“在阅读理解的基础上，鼓励学生在教师的指导下围绕阅读要点进行独立思考和讨论，交流所见所闻”。这是语文教学的最基本要求，也是提高语文素养的最高目标。

一、让学生主动阅读，激发学生阅读兴趣

学生快乐的源泉是通过独立阅读获得知识。怎样培养兴趣？人的非智力因素的形成是兴趣，兴趣是活跃的，也是一种认知心理。在教学中学生对阅读对象能否感兴趣，是直接关系到学习的积极参与动机，还关系到学生自主参与活动的结果，同时也关系到老师的课堂教学设计。针对学生对新奇事物的好奇心，根据课文的需要，引入故事、游戏、素描等角色，使课堂更直观、生动，使课堂充满兴趣，激发学生对课文的浓厚兴趣，养成自读的习惯。

二、巧妙运用发散思维，激发学生阅读兴趣

兴趣是学生独立获得知识的源泉。只有当有兴趣时，才有阅读的强烈需求。这是为那些非常喜欢阅读的学生准备的。老师们应该点燃他们的阅读之火，这样他们就能让我在阅读时感到快乐。许多小学语文教科书的阅读作品都经过精心挑选和设计。这些文章有自己独特的特点。因此，在小学语文教学过程中，教师应注重精心设计和展示课文的魅力，激发学生对课文的浓厚兴趣。

如《雨》这篇文章时，让学生联想平时下雨时的情景，这样学生就能马上说出来，对激发学生兴趣和调动课堂气氛有很大作用。“风是怎样形成的？”“雨又是怎样形成的？”只要学生对文本产生了重大的兴趣，并带着问题去自主阅读，才能有效的解决课文的阅读目标要求。“课文讲了什么事？”“课文最精彩的是什么？”这样，学生有目的地进行讨论和阅读，使他们对阅读产生兴趣。

三、感悟文本魅力，激发学生阅读兴趣

在小学语文教学过程中，教师应注意运用各种形式和方法，让学生主动感受文章的思想内容，深入挖掘文章的大量信息，学会独立阅读，真正冷静地品味文章的内容，慢慢地理解，学会用英语阅读。学生真正感染了文章的魅力，获得了阅读的乐趣和兴趣。比如在《田忌赛马》教学过程中，我们可以利用表演的方式方法，充分调动学生感兴趣的方式，大力促进学生阅读，并利用表演的方式加深学生的阅读印象，让学生能够真正学会品味文章各个人物的性格特征。

四、“授之以渔”，让学生学会自主阅读

单凭兴趣读书是很不够的，如果学生只是凭着兴趣，不懂得知识积累和吸取，不会灵活地运用到写作上，就没有真正的掌握语文的知识。科学的阅读方法是学生获得知识的终极保证。只有掌握有效的阅读方法，才能更好地提高阅读效果。阅读时根据文本的思想和篇章人物的特点，采用不同的阅读方法，方便学生在课外阅读时能自主阅读。根据我长期的教学经验，我向学生推荐以下阅读方法：

（一）略读法

只要求学生简单的知道文章的大概内容，初步了解文章的中心思想，以及文章的主题、主要的写作方法等就可以了。

（二）精读法

它是培养学生独立阅读行为的一种方法。因为有的文章引用经典，情节生动。这类文章需要学生对语言文字的品尝，文章思想的理解，进一步对文章的背景和作者的感情、写作的要求，进而受到文章的感染。

（三）默读法

要求学生两耳不问窗外事，眼睛快速的、一目几行的观看文章的内容，用最少的时间看完文章的内容。

（四）摘抄法

对课文或课外阅读中出现的名人名言警句格言、生动的词句、段落、精彩的篇章，都可以用本子摘录下来，为学生在写作过程中积累丰富的词汇。

（五）写心得体会法

搭建阅读交流平台，要养成练笔随笔、写心得的习惯，把自己的所见所闻写下来，通过交流，同学们可以相互学习，相互鼓励，共同进步。只有把学生的听、说、读、写结合起来，学生的写作水平才会逐步提高。

总之，阅读的精神资源在人类发展中是非常重要的。在提高学生阅读教学能力的同时，应注重激发学生的兴趣，加强对阅读方法的指导，注重阅读效果，增强学生的阅读兴趣、主动性和有效性，自觉把阅读教学作为重要的教学目标，以期全面提高学生的阅读能力和语言素养。

参考文献：

[1]周昌菊.灵性课堂引领，无痕提升阅读兴趣——浅谈培养农村小学生语文阅读兴趣的策略研究[J].作文成功之路（中），2017（10）：53.

[2]韩卫国.如何培养小学生的阅读能力之我见[J].科学中国人，2017（5）：255.