怎样培养学生识字的兴趣

摘 要：人生的学习是从识字开始，但是怎样培养学生识字的兴趣，是我们教学中值得探讨的问题。在小学二十多年的教学中，我已经体会到应该根据学生年龄阶段的特点，创设行之有效的方法。现在我把自己的亲身实践体会出来的教学方法叙述一番。

关键词：培养；兴趣；形象教学

一、 在识字教学中，应采用生动形象的教学方法，能培养学生的学习兴趣

学生一进入启蒙阶段，就要学习汉字的笔画名称及写法、笔顺规则、间架结构和常见的偏旁部首。我们知道汉字可分为独体字和合体字两大类。根据汉字这一点特点，教独体字一般采用划笔画、记笔顺的办法让学生识记字形，教合体字除了采用教独体字方法之外，主要采用教学生运用偏旁部首和独体字来分析字形结构。另外有些字可联系生活实际，采用图画、说顺口溜等方法，引导学生形象思维，帮助他们识记字形以及便于理解字义。例如：教小学语文课本上“日、月、水、火”这一课，我们应该先让学生看课本上插图，拼读音节、了解字义、读准字音基础上分析字形，在分析“日”的字形时，师应问：“你们看，太阳是什么样子的？”学生回答：“太阳是圆的。”这时就告诉学生，古代劳动人民是用图画来写“日”这个字的。（板书），后来不断变化，就成了现在这个样子了。我们可用同样的方法分析“月、水、火”的字形。这样运用图画联系象形字的特点来讲解字形，就比单纯地划笔画形象得多，学生就很感兴趣，并且记得比较牢固。

我们知道有些字学生最容易写错，像这样的字，要联系生活实际，用形象化的说法帮助学生记忆。例如“哭”字下半部的“犬”字一点，学生最容易漏写，教师教学时，就对学生说，这一点，就好比你们哭时，泪珠从眼睛里流了出来，流到这一点。这样一讲学生写“哭”字时，就会联系到哭，想到“哭”字下半部“犬”字右上角的一点，就不致漏写这一点。

经常利用这种生动形象的教学方法分析字形，不仅發展了学生的思维能力，而且激发学生学习兴趣。学生一学习汉字就会绞尽脑汁想办法记住字形，想出许多形象化的记忆字形的好方法。例如教“尖”字时，一个学生说，“尖”字上边小，下边大，这样可以让我们想象到“尖”的形状。教“休”字时，一个学生说，“休”字是一个人靠在树上，“休”的意思就含在其中了。教“采”字，一个学生说，“采”字是人用手在树摘果实，“采”的意思就基本理解了。除此之外还有“尘”“歪”等等。

还有一些字可根据形声字的特点来分析字形。例如“挑、桃、跳”，这几个形声字，同学们分析字形时，都能看到这三个字都是左形左声，“挑”要用手，所以是提手旁；“桃”与树有关所以是木字旁。“跳”离不开脚，所以是足字旁，它们右边都是“兆”，与这个字音有关。

我们还可以用类似方法分析“拍、伯、泊”“哇、挂、娃”等。

另外，形声字除了上述方法外，还可以利用顺口溜来分析字形，学生最易掌握，这种方法首先教师要发挥自己的潜能，编好“顺口溜”，帮助学生记忆汉字。例如在教“清、情、晴、请、睛”时，可以这样说：“山青青，水清清，大雨过后天放晴，请小明出来做事情，两只眼睛亮晶晶。”这样教学识字，学生易掌握，错别字少，同时也体现了字的音、形、义形象性、准确性。

二、 在识字教学中，不断变换教学方式，能引起学生的兴趣

教学生字，教师要将读读、讲讲、写写这几种教学方式经常变换，单一的教学方式持续时间过长，学生就会感到枯燥无味，注意力容易分散。因此，读、讲、写的方式也要不断变换方式。例如：多读，就可以齐读、个别读、分组读、男女分开读、同桌两人交换读，还有“开火车”读等各种各样的方式。如果整个一节课总是齐读，学生就会感到厌烦，读时有口无心，影响教学效果。

在组织识字教学中，低年级可适当地穿插教学活动和游戏，这样不仅可以消除学生疲劳，而且使学生自然地获得知识、巩固知识。

三、 经常采用表扬、鼓励、比赛等方法，也能激发学生的学习兴趣

在教学生字以后，开展比一比，赛一赛的活动，也能提高学生是学习兴趣，收到良好的效果，例如：不按次序出示今天学过的全部生字卡片，采用“开火车”方法，学生按座位的顺序逐个站起来认读。谁全部读对了，就给一朵红花，并且全班鼓掌，表示庆贺，并向他学习。

此外，经常开展一些比赛活动。如写字比赛，比谁写得又快又好；默字比赛，看谁默得对。写得好的，默得对的，都发一朵红花，给予鼓励。这对培养学生的学习积极性，也能起很大作用。

总而言之，识字教学方式方法多种多样，现在教学方法要适应素质教育时代。让学生在短暂时间里掌握更多的字，让学生对识字感兴趣，这才是有效的途径。

参考文献：

[1]任静.传统文化在小学语文教学中的渗透探析[D].贵州师范大学，2017.

[2]韩齐齐.小学生语文素养现状及培养问题研究[D].江苏师范大学，2017.

[3]赵婕.小学低年级学生自主识字能力培养研究[D].南京师范大学，2017.

[4]章婷婷.“六书”理论在小学低年级识字教学中的实践研究[D].上海师范大学，2017.

作者简介：

严小龙，江西省高安市，江西省高安市相城中心小学。