如何正确处理班级中的早恋现象

玛依拉古丽·库尔班

摘 要：对早恋的定义，早恋的原因，只能通过教育让学生正确认识自我，家庭、学校、社会环境是可以控制的，但需要各方面共同努力。根据早恋原因探讨了预防早恋的办法，主要是传统的办法，但充实了新的内容，且结合教育工作实际和班主任工作经验提出了教师要关注的学生，采取相应的，有效措施，解决好学生“早恋”问题。

关键词：“早恋” 早恋原因 解决措施

“早恋” 对于教师和家长来说是一个敏感的话题，班主任最头痛的事情之一。所谓早恋，就是过早的恋爱，是一种失控的行为。事实上“早恋”是学生在青春期的一种理想观、价值观的暂时迷失，是一种不规范的，具有反叛性的思想和心理品质。

解决学生早恋问题是一项十分复杂的工作，强行禁止并非良策，默许更是一种失职，我们必须具体情况具体分析，多做耐心的说服教育工作。班主任应该帮助尽快从早恋中解脱出来。[1]

学生早恋心里的成因，是自身因素，家庭和學校教育及社会影响等多方面因素综合作用的结果。

一、了解早恋的原因。

高中生处于青春期较为关键也是较为危险的时期，处于青春期的他们，在心理上渴望独立自主，认为自己足够成熟。

1.学校教育的失衡。学校过分强调学习成绩，机械地要求学生学习，学习，再学习，却漠视对他们进行青春期心理和性的健康教育。不仅如此，学校无法提供更多的课外活动来调节他们内在情感的需要，造成他们旺盛的精力无法得到及时转移。

2.社会传媒的冲刺

社会环境是影响学生早恋心理的决定因素。大众传媒冲击着中学生的心灵，现在的电影，电视剧，大多以谈情说爱为内容。具体分析早恋心里的成因如下：

①所处的环境，以及接触的很多外来信息的诱惑以及感染，使得本就处于躁动时期的学生对于异性的好奇感达到一个峰值；

②平时的社交活动，会经常与异性接触，而在交往过程中，不免互相爱慕，引起早恋；

③理想道德教育特别是爱情教育的缺乏，造成不少同学不求上进，道德观念薄弱和恋爱问题上的无知。

④很多同学把异性之间的好感、友谊，无限放大，当作爱情看待。

⑤有的同学外貌漂亮，生性浪漫，认为青春的幸福就在于花前下的私语，为了追求这种幸福，会轻易地和别人恋爱。

⑥但也有的同学只是为了好玩和猎奇谈恋爱，后来弄假成真。

二、早恋问题的解决策略

1.学校的策略

学校是学习活动的中心场所，学生的大部分时间都在学校里，因此有良好的校风，学风和班风的学校对学生来说是至关重要的，因此，学校对预防学生早恋问题硬座带以下几点：

①学校要有针对性地对学生进行性生理，性心理的青春期卫生教育

②开展丰富多彩的文体活动

③开展心理咨询门诊

④开展多方位心理宣传

2.班主任的策略

班主任要十分重视青春期学生的教育，要掌握教育的主动权，把工作做在前面，通过多样，生动活泼的活动。把学生的精力吸引到学习中去，一旦发现学生早恋要及时找他（她）个别谈心，要具体问题具体分析，正如有学者说，“教育本是脑力活，巧用情智才成功。”

（1）保持冷静

当面的时候，不要劈头盖脸的上去就是一顿严厉的管教或者是一大堆的说辞，忌讳这样不分场合，不了解情况的就去批评或是阻止，这样对处于青春期且还有逆反心理的学生来说会起到反作用的。

对待学生早恋问题，应当耐心宽容，加以合理的引导结合，学生的心理发展的特点，进行科学的青春期教育，并不断提高这一教育的质量，只有形成家校合理，共同提高中学生认识情感，把握情感的能力，才能解决早恋问题的根本办法。[2]

（2）尊重关心

正面疏导对于早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，可以个别谈心施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。

（3）私下交流沟通

对于堕入，爱河较深的学生，要恩威井用，多关心他们的学习，

生活，用支持疗法给适当地理解，同时要以校规校纪，道德，对于法律不允许，经济不能自立相警告，特别指出这样下去往往会失身、失足，造成终身遗憾。

私下交流沟通的时候，要注意自己的态度和说话的语气，了解学生的心理状态，注意保护自己的学生，保护他们的隐私，要将他们作为一个独立的个体来看待，而不是小孩子，中学生有自己的思维。

（4）帮助早恋的孩子走出困境。

对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系，这关系到他们终身幸福的问题。

（5）订出自我约束的守则

由于中学生自我克制的能力较差，在通过说服教育，学生心悦诚服的前提下，班主任可帮助学生订出自我约束的守则，并帮助督促他们自觉地履行守则。

（6）开班会

要采取正面说理，启发诱导的方法，指出早恋的危害。教育学生，学会宣泄和转移。拟定班会的主题就是怎么看待早恋，让班集体的每一位学生都勇于发表自己的见解，顺便再因势利导，讲解作为一名学生当下的任务是什么，通过摆事实讲道理，让学生明白早恋的危害，及时的将自己的注意力转到学习上来。

（7）经常的关注班级动态

及时的发现自己班集体的学生的动态变化。掌握每一位学生的情况。对学生要一视同仁，不要就是关注学习成绩好的学生，而忽略了一些成绩差的学生。了解学生的想法，有时候在你看来是早恋了，而学生之间并不一定就是早恋。

另外班主任做具体的工作时，男女生应该区别对待。如女生的心理复杂，更为敏感需要悉心引导。而男生则更需要老师能像朋友一样以诚相待，以心相交。要从学生的角度去看待，他们的各种言行和情感，教师和家长应是学生理解：他们之所以要对早恋学生进行教育，绝非由于视早恋为罪恶，而是出于对学生的关心。要平等地学生进行推心置腹的交谈，让学生体会教师和家长是理解，关心和爱护他们的，是为他们未来的生活和幸福着想的。

（8）家长的策略

家庭是人生的第一所学校，父母是第一教师。家庭是社会的基本单位，是学生出生后最早接触的生活环境，也是个体终生密切联系的重要环境。

家庭教育对人的身体发育，知识的获得，能力的培养，思想的陶冶，个性的形成是至关重要的，它具有与学校教育同等的作用。服家长 教育孩子 时不斥责、不辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解，和学校教育取得密切的配合。

（9）父母要采取正确的教养方式，加强与子女沟通，给予子女更多家庭温暖和关怀。

重视情感温暖，理解和关爱等教育方式在子女身心成长中的作用，满足子女在心理和情感上的需求，增加家庭吸引力，消除子女向外寻求情感寄托的失助心理。

（10）母要加强对青春期子女教育，预防和减少子女早恋。

父母要鼓励子女多参加班上的文体活动，科技活动，发展广泛的兴趣爱好，把剩余的精力和时间放在追求高尚的精神生活，丰富文化知识，发展智力，强壮体魄上来。来减少青春期的生理变化给子女带来的较大的波动和冲动。总之，家长既要表明自己坚决反对子女早恋的态度，又要和风细雨，尊重子女的人格和自尊，寻找早恋发生的主客观原因，对症下药，耐心疏导。

参考文献

[1]王晓春著《做一个专业的班主任》华东师范大学出版社.

[2]李镇西著《做最好的老师》译林出版社.