爱是德育教育的灵魂

许传文

摘 要：德育教育是教育的核心内容，爱是德育教育的灵魂，是青少年身心健康成长的必要保障。本文简要分析并强调爱在德育教育方面的重要性，以及总结概括了如何用爱感化引导学生，从而实现教育效果，以期为德育教育提供参考。

关键词：爱 德育教育 重要性 策略

“爱是德育教育的灵魂”德育在青少年的成长中起着灵魂的作用，它是青少年全面发展的动力。

一、用爱点燃希望

教育的核心，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。

教师用真诚的爱去对待学生，爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，就可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。[1]

在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以，我在必要的時候，也会适当的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，应极力改正自己的缺点，使自己更完美。例如：我们班的学习委员，她是一个女生，学习成绩优秀，品德兼优，遵规守纪。可是在体活课上胆子小。因此我总是按排她带领同学活动，培养他的胆量。后来我在评价她的时候，告诉她如果能够认真地体验活动项目和内容，鼓足勇气战胜胆怯的毛病，就能把活动搞得生动活泼。每次活动后我都表扬鼓励她，为了让她彻底改掉这个缺点，课下我还经常找他谈话，告诉她班级干部一定要起模范带头作用，不能在活动中显得太懦弱。经过我的教育和她自己的努力，她终于克服了缺点，成为一个品学兼优的好学生和优秀的班干部。爱可以使好的学生充满信心，不断改进、提高，积极向上；爱可以使学生精神得到，才能打动学生，教育好学生。

二、用真情感化学生

在德育工作中，教师不能爱优歧差。“植而不修则歪，教而不育则差，育而无方则罔。”在我们的德育工作中，爱要无私！

后进生不能掉队，后进的学生有的不但学习成绩差，而且行为习惯也不好。对于这样的学生，老师和同学都很厌烦。可是我认为如果经常批评他们，冷落他们，那他们还有改正错误的机会吗？所以对待这些孩子，我总是不厌其烦地用爱心感化他们、关爱他们。我不是一味的批评指责他们的过错，而是对他们的优点、成绩我都及时加以肯定，使他们自己能够看到自己的闪光点，有信心去做好每一件事。

我认为教师在对待“差生”问题上要以全部心血倾注在他们身上，全心全意，耐心细致地进行转化教育工作，不仅不嫌弃、不歧视，而且多加爱护，对他们常常动之以情，晓之以理，持之以恒。善于发掘他们身上的“闪光点”；多表扬，少批评。不伤害他们的自尊心和自信心。只有这样，转化差生就不再是问题了。我们班里有一个特别淘气的孩子，他学习成绩不太好不说，行为习惯也不好，总是打架，同学们都不愿意和他在一起。在对他的转化过程中，如果没有坚定的信心，没有无私的爱心，他可能就掉队了。在课堂上，别人回答很难的问题被鼓励，对于他只要把最简单的问题答对了就可以得到掌声。这时他的眼里充满了喜悦，充满了自信。这样，他就没有时间去影响其他同学了。最难改的还是他的行为习惯，一下课他总会第一个冲出教室，一上课他又最后一个回到教室。上课之前总会有同学告他的状。别人做游戏他给人家捣乱，经常惹是生非……我课下和他聊天，他保证以后再也不调皮了，可过几天好像又忘了，又开始有同学告状。光聊天不管用，后来我发现他爱好体育，于是就利用业余时间让他与我比一比，看谁跑得快，看谁出色。这样，不但让改变了以前骄傲自满的缺点，而且还培养了他的特长，一举两得。从此以后，我看到了这个男孩崭新的面貌，同学们也不再告他的状了。[2]

爱是一种纯洁的感情，它不是靠强制，更不是靠利诱培养起来的。只要我们爱差生与爱优生一样，并给予差生更多一点的关爱，也可以使最差的学生也能看到自己的成功，并体验到成功的自豪感和对学习、生活的信心，就能成功感化他们的心灵，从而真正转化差生。

三、宽严并施 爱要有方

教师对学生进行德育教育过程中的要讲策略。对学生严格要求，目的是使学生有效的接受真理，承认和改正缺点、错误。教师要对差生“严中有爱”，对优生要“爱中有严”。

孩子毕竟是孩子，总会犯这样或那样的错误，不能只用严厉的批评、叫家长、写保证书等简单、粗暴的办法来压服那些屡教不改的学生，这样往往会适得其反。只要我们捧着一颗宽容的爱心对待他们，他们也会在爱的力量下变聪明，会进步的。推心置腹，以诚相见，充分尊重相信学生，是师爱的表现。

我班有一个男生，号称打仗大王，根据他的情况，认真分析，发掘他身上的优点、长处。与家长沟通、交流，送他去了业余武术队学习锻炼，通过在武术队里的锻炼，改变了他横行霸道爱打仗的坏习气，在我的严格要求和耐心的引导，他变成一个懂礼貌、守纪律、爱护同学的好学生。

学生不是完人，更不是超人，犯错误是学生的特权，是他们成长过程中必然会出现的正常现象。我们只有对他们“严中有爱，爱中有严，严而有度，爱而有方”，就会收到良好的教育效果，实现教育的目标。

教育的本质是爱。在德育工作中，爱是教育灵魂，教师只有懂得爱自己的学生，才能有满腔的热情去爱事业，进而在事业上取得成功。

参考文献

[1]王红霞.爱心教育是小学德育的灵魂[J].新课程学习：基础教育，2010（8）：161-161.

[2]邱士伟.德育教育——素质教育的灵魂[J].中国校外教育，2010（11）：1-1.