试论初中语文教学中的读写结合

吴熙

摘 要：当今社会全球经济一体化的趋势愈发明显，作为时代的一份子，初中学生在日后社会的发展过程中扮演着重要的角色。初中生正处于学习知识的重要阶段，而语文学习作为所有科目的基础，其重要性也是不言而喻。

关键词：初中语文 读写结合 方式探索

引言

进入新时代以来，我国对于综合素质人才的培养力度愈发加大。作为新时期的人才储备，初中阶段语文教育的重要性不言而喻。在此阶段对于学生的语文基础奠基作用十分明显，对学生未来的人生旅程也有着重要的基础作用。

一、当前读写结合模式的落实状况

阅读作为语文学习的一种重要方式，其在帮助学生语感水平的提高，语文综合素质的提升方面皆有着不可忽视的作用，而作为读写结合教学模式的最终目的，语文写作水平在通过阅读方式的进步之后也必然会有所提高。这二者之间的互惠互利也是值得所有执教者探索的内容。而当前的实际教学情况中，该领域存在的问题仍然十分明显。

1.缺乏系统性的教学

系统性教学作为教学的一种重要方式，其在帮助学生对所学知识进行融会贯通的过程中会起到良好的效果。读写结合模式在本质上也是属于系统性教学的一部分。教师在对学生进行内容教授的过程中，往往只出于章节内容的考虑，而没有将知识进行融合进而教授，这使得学习效果的提升难有成效，而读写结合的落实便更无从谈起。所以这就要求教师在进行教学过程中，首先要保证自身对于教程的内容有充分的理解。在保证自身能够运用自如的情况下，还要积极地引导学生进行系统性的学习，在进行系统性学习的过程中，对于读写结合模式的落实来讲也便是事半功倍了。[1]

2.写作教学中的重点偏移

作为初中阶段的写作教学，教师对于学生的教育观点往往是对其进行写作技巧或是优美辞藻的教授，而对于学生自身情感以及主观能动性进行了忽视。这对于学生的写作来讲是极其不利的，在教学过程中，为了迎合考试的需求，教师对于学生文章的布局以及手法进行了过分的传授，而在这个过程中，实际上越是对学生自身创造力的束缚。虽然会获得短期内的成绩提高，但是对于学生未来的发展是毫无益处的。而读写结合模式的落实对于这种状况的效果改观也是十分明显的，学生通过对读与写两个环节的充分融会贯通，进而有利于在写作过程中思维的发散，达到写作能力提高的最终目的，为其日后的发展打下坚实的基础。

3.重视程度的缺失

受传统的教育模式影响，不少教师在对学生进行初中的语文知识教学过程中，对于读写结合模式的不重视或是漠视现象十分显著。受这种思维的影响，导致在实际的教学过程中该模式的落实程度差强人意。不少教师在教学中对读写两个板块进行分离教学，或是直接进行写作能力的锻炼而忽视了阅读这一最本质的问题。这种情况不仅会造成教学资源的浪费，更是对学生的未来发展不负责任。

二、读写结合模式实践的有效措施

1.加强读写结合模式中阅读材料的甄别

作为读写结合模式中的阅读部分，对于整个模式的实践有着最为基础的作用。所以在对阅读材料的选取过程中应该格外的上心。优秀的阅读素材可以最大程度的启发学生的寫作思维，特别是一些贴近生活的阅读素材，学生在享受阅读的过程之中还能身临其境的感受到生活的气息，进而有利于在写作上的发挥。我们以初中语文教材中的《散步》一文为例，文中所描述的内容不过是生活中的点滴小事，虽小但贴切，也是我们每一个人生活中随处可见的场景。文中父亲与儿子之间的对话也是简约而不简单，既包含了父亲对孩子深切的爱，又充满了人文关怀。我们便可以将文章中的几段优秀段落进行阅读教学。鼓励学生开口朗读，并在读的过程中对文章的内容进行关键性的点拨与引导，便于学生对文章的内容进行充分的理解，从而为阅读水平转化为写作能力的提高打下坚实的基础。

2.加强阅读材料与写作之间的细节教学

对于初中阶段乃至学生日后的写作生涯来讲，自我内心深处情感在笔端的流露是文章写作的最高境界。而这种境界的达成离不开对于文中细节的钻研。所以我们在对优秀的素材进行了甄选之后，还要在实际的阅读过程中培养学生对于细节的感知能力。优秀的作品往往在细节处最易体现，例如朱自清《背影》中的父亲背影描写，在平常人看来索然无味的东西却被作者加以描绘的感人至深。这便是细节的力量。所以我们在对优秀素材进行学习的时候，同样要注意对于文中细节的感知与体会。增加学生自我感知能力的同时，还可以在日后的写作中加以发挥。力图站在伟人的肩膀之上进行写作水平的锻炼提高。[2]

3.注重对阅读材料中布局能力的学习

一篇好的文章不仅仅要有足够的细节描写，对于整个文章的段落布局与中心体现的设置也一样重要。当前初中生的写作能力难以提高，在很大的程度上也是受制于学生自身布局能力的欠缺。优秀的文章中情节与布局总是环环相扣，读者在阅读的过程中总是流连忘返，由此可见优秀布局的重要性。我们以鲁迅先生的《社戏》一文为例。文章的中心是社戏，但是作者在对中心进行描述的过程中，夹杂了大篇幅的琐事描写，这些内容本质上与主题无关，但是作者对其布局的恰到好处。读者在阅读的过程中不仅不会感到突兀，反而会感受到这些琐事与中心思想之间那千丝万缕的联系，进而由衷的钦佩作者的良苦用心。所以，我们在引导学生进行阅读的过程中对于文章布局的学习也是十分必要的。学生在对优秀作品学习的过程，本身也是自我能力提高的过程，所以这就要求我们对该方式的运用更加关注。

4.多媒体设备的应用

多媒体设备以及互联网技术作为新时代的产物，其在教学过程中的实际运用效果也是十分显著的。作为语文教学的重要组成部分，读写结合教学模式与多媒体技术的有机结合也大有可行之势。借助于多媒体设备可以将优秀的素材进行展示学习，而对于同学间优秀的作品或是心得也可以借助于多媒体进行展示。通过同学们之间交流学习的增加来促进整体水平的提高。这种方式同样也是结合社会发展的可行之道。

结语

新时代下的教育改革正在如火如荼的进行，作为学生未来发展的重要基础，初中的语文教学质量直接影响到学生未来的成长。读写结合模式在实践中的优秀表现已经证明了其不俗的功效。所以加强该模式在初中语文教学中的应用也是十分有必要的。这对于学生的未来发展是大有裨益的。本文所述内容皆立足于实践，就当前状况下，初中语文的读写结合模式的实际策略进行简要探析，旨在为未来的语文教学工作作出有益的参考。

参考文献

[1] 李宏柱.初中语文教学中的读写结合教学尝试[J].语文学刊，2014（17）：160-161.

[2] 苑航. 初中语文教学中读写结合的研究[D].渤海大学，2017.