浅谈满族传统文化在中职德育教育中的运用

黄实

摘 要：笔者所在的学校地处辽宁省最南端，满汉文化融合包容，兼收并蓄，朴实和谐的满族传统道德文化提供了强大的精神和深厚的道德滋养，将这些积极的、健康的、符合时代精神的满族传统文化，引入中职德育教育中，对中职学生起到启迪思想、净化心灵的作用。

关键词：满族传统文化中职德育教育

一、民族文化与满族传统文化

民族与文化之间有内在的必然的联系，民族是承载文化的主体，文化是民族的灵魂和精神象征，是一个民族区别于另一个民族的根本标志。“传统是过去传下来，具有一定特点的某种思想、作风、信仰、风俗、习惯等。民族传统文化是指在各民族社会历史发展过程中逐渐形成并经世代传承的物质生活、精神生活、社会生活领域内的具有该民族特点的文化。每一民族的人民在历史发展过程中都会保留一些相对稳定、长期延续的内在文化因素，例如： 宗教信仰、社交礼仪、风俗习惯、规章制度、语言文字、知识技能等等。以及在此基础上，通过各种学习、传授、模仿等方式，产生出该民族共有的文化心理。每个民族的成员都成长在该民族文化氛围内，必然会认同和内化该民族的上述文化因素，形成该民族独有的“集体心理”，从而使个体对该民族产生归属感，同时也增强了该民族的凝聚力。

满族是中华民族历史上伟大的民族之一，在漫长的历史发展进程中积淀了自己独特的文化底蕴一一丰富的物质文明、灿烂的精神文明宝藏。所谓满族传统文化，就是指在满族的历史发展过程中逐渐形成并沿传下来的，具有满族特色的物质文化、制度文化和精神文化的总和。是满族生产方式和生活方式的具体体现。是满族文化中的精神创造部分，有民族的思想观念，如世界观、价值观、宗教信仰等； 有民族心理意识； 有民族的情感方式和思维方式。精神文化集中表现于一个民族的风俗习惯、哲学、宗教、文学、艺术等典籍和创作中。

二、满族传统文化在中职学生德育中的作用

《中等职业学校德育大纲》明确指出，中等职业学校德育目标是：使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。“立德树人”作为教育的根本任务，有着特定的内涵和时代的意义，对增强民族的认同感、文化的归属感有着极大的提升作用以及对“三个自信“（道路自信、理论自信、制度自信）以及”两个百年“（第一个百年目标在是党成立一百年时全面建成小康社会，第二个百年目标在是新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家）有着极大的奠基作用。

笔者所在的学校地处辽宁省最南端，满汉文化融合包容，兼收并蓄，朴实和谐的满族传统道德文化提供了强大的精神和深厚的道德滋养，将这些积极的、健康的、符合时代精神的满族传统文化，引入中职德育教育中，对中职学生起到启迪思想、净化心灵的作用。

1.社会公德

满族的传统社会公德是满族人民在长期的社会实践中积淀下来的道德准则、文化观念和思想传统等。满族的社会公德可归纳为：重情尚义、谦和好礼、热心公益、乐于助人、讲究卫生、保护环境、邻里团结等内容。（1）在满族群体意识中，都有扶危扶助弱势群体的思想和行为。出于民族生存的发展需要，满族十分注意保护周边的自然资源，不做有违自然规律的事情。（2）由于历史上曾经居地分散、偏远的缘故，满族对邻里之间的团结和睦十分重视。

2.家庭美德

满族以家庭美德为背景所进行的德育教育，涉及恋爱婚姻、勤俭持家、孝敬父母、家庭和睦等多个方面。

（1）满族孝道文化。满族作为我国少数民族中文明和文化程度较高的民族之一，孝道文化经过长期的发展，蕴含于满族的家庭礼俗、社会交往和成长成年礼俗中。讲究长幼有序，孝亲敬亲，忠孝结合。

（2）满族青年男女为追求自由幸福的婚姻，均确立了与之相符的婚恋观。

（3）受生产、生活环境影响，满族在待人待客方面，均表现出热情豪放、诚实开朗的民族性格。

我们的责任就是让我们的中职学生了解自己的民族，弘扬满族民族文化。其中我们传统民俗、游戏、满棋、传统音乐（民歌、舞蹈）等给学生提供了健康丰富的生活和学习环境，满足了他们多面发展的需要，使他們在职业中专学习生活中获得有益于心身发展的经验，同时也是全身心和谐发展的重要途径之一。

三、满族优秀传统文化浸润中职德育教育的途径与方法

1.积极探索网络环境下德育教育的新途径

中职学生多是00后，他们是网络的原住民，对网络环境有着天然的亲近感。有针对性的在校园网站，学校主页上辟建相关满族传统文化、民俗文化专栏，系统宣传满族传统文化知识；借助互联网中博客、论坛、电子邮箱等载体形式，引导学生积极探索，参与讨论。

2.创新教育形式与内容

带领学生到满族乡、满族村、爱国主义教育基地等处参观考察，让学生实地感受并接受满族传统文化知识教育，增强学生爱家乡的责任感与使命感。对家乡以满族传统文化为主线的特色民族旅游和风情游项目，引导学生积极参与其中，通过导游讲解或者互助互动，增强对满族传统文化的自豪感。借助满族特有的传统节庆活动，或通过参与具有满族特色的问题活动，接受民族传统文化知识再教育，通过活化教育形式，使中职学生在和谐互动的背景下接受德育教育。

立德树人是根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。养成教育是培养学生良好习惯的教育，是践行党的教育方针的重要举措。继承和弘扬满族优秀传统文化，有利于中职生思想道德教育更好的开展。满族的优秀传统文化，几千年传承依然保持鲜活的生命力，影响着人们的行为，值得在广大中职学生中继承和弘扬。满族优秀传统文化不仅是亲子间的伦理价值观念与规范，更是维持社会公共秩序，促进社会和谐的有效手段。弘扬满族传统文化，借鉴满族优秀传统文化，与时俱进的在中职思想道德教育中融入满族优秀传统文化教育，对中职德育教育有着不可估量的作用。