创新思维培养在小学教育中的研究

刘烁

摘 要：现在，应试教育普遍存在于我国小学，已经导致部分学生的自我创新思维能力不足等等问题出现。因此，教师眼下最重要的任务就是增强对学生们的创新思维能力的培养。与此同时，还需面对各种教育体制方面的重重难关。

关键词：小学教育 创新思维 开发与培养

引言

创新思维的意思是通过自主搜寻对问题的解决方法的一种思维模式。因为在小学阶段学生们的思维正处在初步成型阶段。应该减少应试教育，加强素质教育，这样一来具有独立的个性及主动思维能力的创新人才在社会上才能逐渐涌出。因此，本文针对小学教育中的创新思维培养进行讨论。

一、眼下小学教育管理上存在的问题

1.没有明确的管理目标

由于新课改正在实施，在教学方面大家还都处于积极探索的状态，因为对管理理念的认识不足，所以盲目的进行管理工作这样的现象时有发生。因此，教师在设立教学目标的过程中，不能达到一针见血，抓住问题的要害，导致教学目的不明确，也使得管理工作变得混乱。

2.管理认识不充分

对于新的教学观念有很多教师都及其缺乏，还有许多教育行业的工作者也都没有在教学中融入新的事物。在进行教育管理工作的过程时，基本上都会采用过去的管理模式。许多教师都认为无论在什么时候传统的教育管理方式都能应用其中。在新课改的实施之后，许许多多的教育工作者一时间不能很好的接受，这样如果运用在教学管理的实施中就会更加的困难了，更不用说让教学内容和教学理念二者合一，融汇在一起了。

3.没有开放的教学管理系统

因为我国传统的教学及管理系统是从领导到教师，再从教师到学生，这是一种直线监督管理形状，在沟通交流方面几乎是封闭式的，不能吸收进来自社会的意见及建议。所以，发生在最底层、最基本也变得很难解决了，这样一来教育管理工作的效率和准确度也不会有所提高。

二、正确培养学生创新思维的有效方法

1.发散思维养成

因为思维方式是各种各样的，如何培养学生建立一个优秀的思维方式就成了一个比较复杂的问题了。现在学生的学习负担很重，所以要充分利用好在校时间。首先就是教师不应该在课堂上板着脸，让课堂变得严肃起来，这样也会让学生与老师间产生距离感，当想要表达出自己独到的想法时，又害怕老师不敢发言，这样一来学生的思维就逐渐变窄，从而对创新思维能力的培养的难度就更大了。因此，教师在上课时需要在面对学生的时候要表达出自己的幽默，让学生感到与老师之间没有距离，这样下来学生就能自然而然的表达自己的观点。独立创新能力也会有所提高。

创新思维是需要许多种能力结合在一起而形成的，其中最为关键的就是发散性思维，只有你想到的多，创新思维才能逐渐在脑中形成框架。所以，在对学生进行教育的时候，首要就是加强老师对学生发散性思维的引导，让学生在遇到问题时，学会从各个角度思索问题，鼓励学生打破陈规，敢于表达自己独到的观点。还可以通过举办辩论会来培养学生的独立创新能力，在辩论当中充分发散自己的思维，积极思考反驳对方的话语，展开头脑风暴，鼓励学生深入探讨问题，构建创新性思维，在这个过程中学会还能学会相关辩论知识和辨别黑白的能力[2-3]。

2.鼓励质疑，引导质疑

在学生遇到问题向教师请教的时候，教师对待问题最好的办法是多多引导学生解决问题，并且鼓励学生举一反三，让其勇敢的对问题的本质进行探究，通过这样让学生爱上学习，逐渐步入知识的海洋。每个学生其思维能力和思维方式也会有差异，教师在这个过程中应该帮助学生寻找对应的学习方法。因此，在课上课下都要充满耐心，激发学生的求知欲，面对问题不要怕，逐渐形成属于自己的创新思维构架。

3.改变传统教学观点与教学模式

在学习的过程中，学生有问题存在是学习过程中一定出现的事情，对问题需要积极对待，这样能大量涌出创新的源泉，就会积极参加各种各样的教学活动，加强学生的自主创新思维能力[1]。学习气氛也是至关重要的，处在积极的学习气氛当中，会驱使学生在学习使更加投入，进而学习欲望也随之增加，只有这样，才能使学习课题有质的飞跃。因此，更新传统教学观念是至关重要的，在课上老师不能仅仅对问题进行简单回答，更应该引导学生自己解决问题。这样一来，学生不但学习了基础知识，还能通过教师的引导无形中学会了独自探讨问题的能力[4]。教师应该为学生建立一个真正研究空间，让学生在主动学习探讨的时候能够开心快乐的取得研究结果，并且使学生真真正正的对自主学习能力水平有所上升，创新思维能有质的变化。只要学生在课上的活跃度有所提高，相应的学习效果也会有好的回报。这样下来，学生对学习的态度从之前的怕学习转变到爱学习，而且面对问题善于专研，现在，好的成绩就是最好的证明。

结语

在小学的教育当中，放弃原本的教学模式，采用各种新式教学方式，来培养学生的具有独立自主的创新性新思维。依据目前的教学情况及小学生的点，老师尽心尽力地为学生们建立一个可以畅所欲言、不受拘束的课堂气氛，老师和学生之间也要保持平等原则。还要不停地鼓励学生面对问题积极的自主探究，引导学生培养创新思维，给学生充分的思考空間。总而言之，培养小学生创新思维的方式多种多样，教育工作者应该在探寻培养创新思维的道路上不断进行努力。

参考文献

[1]季加良.深化小学数学教学改革着力培养学生创新思维能力[J].二十一世纪教育思想文献，2014，01：437-440。

[2]谢昌木.浅谈小学数学教学中创新思维能力的培养[J].剑南文学（经典教苑），2012，06：388.

[3]胡德运，陆丹毓.小学数学问题教学中创新思维的培养[J].教育实践与研究，2013，05：36—38.

[4]于桂凤.创新思维在小学教育中的渗透[J].科普童话，2017（19）：32.