高等院校无机化学教学改革探析

王瑞红

摘 要：随着经济全球化的不断加强，社会的不断进步，现代教育体系也得到了一定程度的发展，现代教育体系的建立也要求我们对当前的高等院校教学进行改革。在当前的学校教学中，无机化学是其中最基础的学科，也是十分重要的学科。

关键词：无机化学 教学改革 存在问题 解决措施

引言

无机化学是高等院校教育课程中的基本学科，无机化学主要研究的是无机物的组成、结构、性质以及能力转换等。无机化学课程内容比较多，理论知识点比较丰富，并且具有很强的实践性。因此在教学过程中，学生不容易理解化学知识点，教师也越发的感到教学有困难，无机化学的教学问题日益突出。因此，我们要进行无机化学的教学改革，探索新的教学方式，增强教学内容活力，激发学生的学习动力，使得学生能在有限的时间里掌握更多的、有用的知识。[1]

一、无机化学教学中存在的问题

1.教学方法和教学模式落后

在传统的无机化学教学中，一般都是以教师为中心，教师在课堂上讲解教材内容，向学生传授相关知识。这种教学模式往往导致学生死记硬背，跟不上教学步伐，达不到应有的教学效果。随着现代教育体系的不断发展，这种传统的教学方式已经远远达不到现代教育的需求。我们要加强无机化学教学改革，将单一的向学生传授知识转变为让学生掌握获取知识的方法，培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。[2]

2.教学内容枯燥，缺乏灵活性

目前，无机化学教材内容枯燥，教学内容单一，课堂气氛沉闷，缺乏灵活性，打击了学生的学习积极性，降低了学生的学习兴趣，不能取得良好的学习效果。因此，我们要进行教学改革，使无机化学课程在保持原有的理论体系的基础上，与当代科学相互协调、配合，适应现在高等院校的教学需求。

3.无机化学教学内容多与课时少的矛盾

无机化学是一个庞大的知识体系，它与生命科学、生物科学等学科互相渗透，协同发展。无机化学的教学内容是不断增加，与时俱进的。但是在高等院校的教学体系中，无机化学所拥有的教学课时是非常少的，压缩教学课时的现象在高等院校中时有发生，因此，庞大的教学内容与较少的教学课时之间的矛盾日益突出。我们要进行无机化学教学改革，缓解这种矛盾。

二、高校无机化学教学改革方法

1.改革课程内容，优化学科知识

改革无机化学的教材，精简教学内容，避免出现与中学化学、基础化学知识点重复的现象。同时还要使教学内容更加突出重点，重视基础知识，这样既方便了教师传授知识，又有利于学生展开自学，调动学生的学习积极性。

2.改革教学方法，创新教学手段

在改革教材的同时，还要注意教学方法的改变。教师要充分认识到好的教学方法对于提高教学效果是非常重要的。教师要根据当代教育体系的发展要求，适当改变教学方法：一是，教师可以在教学过程中采用深入浅出的教学方法，使得教学内容更通俗易懂。二是，教师可以在传授教材上的知识的时候，适当的加入无机化学的其他相关知识，延伸教学内容，使学生了解到更多的化学知识。三是，教师可以在课堂讲解过程中加入学生的课堂讨论环节，既加强了学生对于知识的理解，又可以营造活跃的课堂气氛。四是，采用多媒体教学方法。通过网络学习课件，多媒体动画展示等手段，将教学内容充分展现在学生面前，增强教学的灵活性，使学生在多媒体教学过程中体会到学习的快乐。

3.注重培养学生的学习能力

教师在传授知识的同时要注意学生学习能力的培养，使学生养成自主学习的习惯，培养学生的自主学习能力。无机化学的学习是枯燥无味的，好多学生不喜欢学习无机化学，因此，教师要注意了解学生的需求，调动学生的学习积极性。在教会学生合理安排学习时间的同时，还要注意教会学生使用其它有利手段来提高学习效率，比如，充分利用学校的图书馆，利用网络平台等。

4.重视化学实验的操作，培养学生动手能力

在学习化学课本知识的同时，还要重视化学实验的操作，培养学生的动手能力。教师可以在实验过程中，加强对学生的引导，在实验中加入绿色化学理念，学生可以通过所学知识来控制实验装置，分析出可能出现的污染物，减少废弃物排放，减少污染。这样，既丰富了化学知识，又可以提高学生的环保意识。在化学实验时，可以适当延长实验时间，给学生充分的时间训练。

5.改革教学评价体系

教学评价是检验学生知识掌握水平，知识运用能力的重要手段，可以检验教学效果，促进教学不断优化发展。但是，仅凭试卷成绩评价一个学生学习的好坏是不科学的，应试教育会给教学带来负面影响，因此，我们要改革教学评价体系。不但要重视考试成绩，检查学生掌握知识的程度，还要重视学生学习过程的评价。考试成绩不单一的作为评价学生的方法，我们要在学生的学习过程中加入评价考核，比如，随堂实验技能的考核，创新能力的考核等。还可以加入作业完成情况的考核，出勤情况的考核等。改革教学评价体系，有利于培养学生的综合能力，提高学生的综合素质，有利于人才的全面发展。[3]

结语

综上所述，现代教育体系的发展要求我们进行无机化学教学的改革，教学改革有利于提高教学质量，有利于激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，有利于营造活跃的课堂气氛，增强教学效果。但是，在无机化学的教学改革中，由于经验不足，我们还存在一些问题，这就需要我们继续探索和研究教學改革方法，不断创新思想，拓展思路，继续深化教学体制改革。

参考文献

[1]王静，张艳燕，王丹琦.研究型教学中实践教学评价体系的探究[J].新疆师范大学学报（自然科学版），2013（03）：86-88.

[2]王运玖，高职无机及分析化学实验教学改革研究[J].化工管理，2016（06）.

[3]张变香，魏学红.绿色化学在山西大学的探索与实践[J].化工高等教育，2010，27（6）：27-29.