论小学教育中创新思维培养

刘大莹

摘 要：在素质教育观念的影响下，创新思维和实践能力的培养是小学教育的重点内容，对于学生以后的成长和发展具有至关重要的作用。但是从当前的小学教育实践来看，在学生创新思维培养过程中还存在一定问题，这些问题也是影响学生综合素质提升的主要障碍。本文在深入分析小学教育特点的基础上，较为详细的阐述了创新思维的培养策略。

关键词：小学教育 创新思维 培养策略 分析

小学是基础教育的关键阶段，对于学生以后的成长和发展都具有至关重要的影响，在素质教育观念的影响下，学生创新思维的培养也成为小学教育的重点内容，但是从当前的小学教育情况来看，受传统教学理念的影响，对于学生创新思维的重视程度明显不够，教学过程中也存在较多的问题，这些问题如果不能及时解决，将成为制约学生创新思维能力提升的主要障碍。因此，深入分析小学教育实践中创新思维的培养策略，对于提高小学生的综合素质，促进小学教育质量提升，都具有十分积极的现实意义。

一、当前小学教育在培养学生创新思维方面存在的主要问题

1.学生缺乏学习兴趣，不利于创新思维的锻炼和培养

创新思维是学生学好学科知识，提升综合素质的重要能力。而在学生学习过程中，要想有效促进学生发挥创新思维能力，培养学生的探索精神，首先应该培养学生的学习兴趣，但是遗憾的是，当前的小学教育实践中，绝大多数都停留在传统教学模式上，缺乏对教学方式的创新和升级，学生往往在学习过程中会感到枯燥和乏味，并且很容易失去学习的兴趣，在这样的情况下，创新思维的培养就无从谈起[1]。除此之外，学生在学习过程中一般都处于较为被动的地位，老师才是课堂的主导者，学生学习的主动性得不到有效调动，这也在一定程度上影响了学生创新思维的培养。

2.传统教学形式不适用于学生创新能力培养

从当前的情况来看，小学教育实践中一直都是以应试教育为主，学校教学质量的高低完全依靠学生的考试成绩来衡量，因此学校也将教学的重点放在如何提升学生考试成绩之上，然而这种应试教育形式对于学生创新思维的培养是十分不利的[2]。除此之外，由于教师面临较为严峻的授课压力，所以为了追赶教学进度，灌输式教学贯穿于小学教育的全过程，教学形式比较单一，完全忽视学生综合能力的培养，另外这种传统的应试教育形式也不利于学生创新思维能力的发挥。

3.对于学生创新思维的培养重视程度不够

虽然培养学生的创新思维和实践精神一直是小学教学大纲的基本要求，但是在实际的教学过程中，老师对此的重视程度明显不够，这也是影響小学教育中创新思维培养质量的主要原因[3]。由于教师的教学素质参差不齐，所以在理解创新思维培养的过程中就会出现不同的结果，有的教师认为创新思维的培养应该单独进行，而在具体教学实践中不适合培养学生创新思维，加之小学教学负担较重，因此老师都将大部分精力放在知识的讲解之上，对于学生创新思维并未给予足够重视，所以在进行教学规划的过程中也没有将培养学生创新思维考虑到其中，影响了学生创新思维培养的整体质量。

二、小学教育中创新思维的培养策略

从以上分析中可以看出，当前小学教育在学生创新思维的培养过程中还存在较多问题，解决这些问题是促进学生全面发展的关键，因此，必须及时采取一系列行之有效的教学策略，培养和锻炼学生的创新思维能力。

1.优化教学设计，为创新思维的培养奠定坚实基础

在传统教学模式之下，小学教学计划都是由老师独立设计完成的，所采用的也都是老师的角度，受应试教育观念的影响，传统小学教学计划过于注重理论知识的灌输，忽视学生创新思维的锻炼和培养，这对于学生综合素质的提升是非常不利的。在新的教育发展形势之下，为了更好的适应素质教育的基本要求，有效提升学生的创新思维，老师应该对小学教学计划进行重新调整，为学生创新思维的培养提供一个相对明确的指导方向。

具体来说，老师应该在平时的教学过程中注重观察学生的学习特点和对知识的掌握情况，然后结合学生的实际特点进行综合评估，在充分掌握学生基础水平的基础上，对之前的教学计划进行针对性的调整，优化小学教学内容，在符合教学大纲要求的情况下，突出学生创新思维的培养，把培养和锻炼学生创新思维贯穿到小学教育的全过程中[4]。除此之外，对于教学过程中发现的问题，老师应该对教学计划进行动态调整，促进小学教学计划不断优化升级，为学生创新思维培养创造良好的前提条件。

2.在教学实践中培养学生的创新意识

在小学教育过程中，掌握相应的课堂知识只是其中的一个方面，创新思维和学习能力才是学生培养的目标和关键。教学大纲也不止一次的强调，要将学生的创新思维和学习能力培养贯穿在小学教育的始终，让学生真正掌握自主学习的能力，形成自主学习意识和创新意识。在新课程背景下，老师应该对学生创新思维的培养引起足够的重视，因为如果学生的创新思维能力提升了，考试成绩自然就会提高，而且对于学生以后的深入学习也将具有十分积极的影响[5]。除此之外，在新的教育形势下，学校应该及时改变教学评价形式，降低考试成绩在学生评价过程中所占的比重，将学生创新思维能力的考察纳入到学生评价体系之中，重新制定完整的教学评价机制，重点考察学生的综合素质，减轻老师的授课负担，让老师能够根据学生的实际情况进行创新思维的培养和训练，从而促进小学教育质量不断提升，实现学生全面发展。

结语

综上所述，学生创新思维的培养是小学教育的重点内容，应该给予足够重视。在小学教育实践中，老师应该不断探索和改进创新思维的培养策略，积极对课程教学计划进行优化设计，将培养学生创新思维贯穿到小学教育的全过程中，培养学生的创新意识，鼓励学生积极创新，从而提高学生的创新思维能力，促进小学教育质量不断提升。

参考文献

[1]王立敏.浅谈小学教育中的创新思维的塑造[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（26）：40.

[2]周凤宁.小学美术教育创新思维培养探讨[J].新课程导学，2017（28）：14.

[3]周丹鹤.以创新思维构筑小学数学教育新常态[J].小作家选刊，2017，（32）：31.

[4]庞伟.基于小学教育的学生创新思维培养研究[J].成才之路，2017（36）：3.

[5]林影，杨广文，林涛.小学教育中的创新思维培养分析[J].中外交流，2017（18）：298.