如何提升初中数学课堂教学效率

刘元

摘 要：初中数学教学对于提升学生的综合素质有着十分重要的作用和意义，教师如何要紧密结合数学学科的逻辑性和抽象性特点提高教学效率。教师在实际教学过程中，如果能够有效地把握知识传授和能力培养之间的关系，并学会运用灵活的教学方式，不断提升课堂教学的效率。充分发挥学生的课堂主体作用，就能够实现课堂教学的事半功倍，不断优化初中数学课堂教学方式，有效提升数学课堂教学的效果。因此本文就对如何有效提升初中数学课堂教学的效率进行有效的分析和探究。

关键词：初中数学 课堂教学 教学效率

数学学科作为初中教学阶段的基础性学科，教师在实际教学过程中，要注重把握新时期教学的新理念，并将教学新理念，有效融合到初中数学课堂教学中，这是当前初中数学教师急需解决的问题。本身课堂教学效率的提升，没有什么固定的方式和措施，教师需要针对班级的实际情况，采用全新而独特的教学方式，结合班级中不同层次的学生，运用不同的教学方式，只有这样才能够真正提升课堂教学效率和质量，实现学生的全面综合发展。

一、开展问题教学，激发学生的学习兴趣

在初中数学课堂中，要使得课堂教学效率得到有效的提升，就需要集中学生的注意力。为此，教师需要不断提出问题，教师需要在提出问题之后，让学生尝试独立进行分析问题，同时需要鼓励学生进行多角度思考问题，最为主要的是教师需要从多角度，不同层次引导学生进行问题的思考，从而有效帮助学生解决数学问题，促使学生快速掌握数学知识，有利于数学课堂教学效率的提高。使得学生一直深入问题思考中，值得注意的是教师需要保证提出的问题符合学生的认知水平，才能使得学生的数学学习信心得到有效的培养。要想提升初中数学课堂教学的效率，就要注重不断培养学生对于数学学习的兴趣，不断发挥学生的主动性进行自主学习，有利于学生提升数学学习兴趣，有利于教师教学目标的实现，从而有效提升数学课堂教学效率。通过这样的方式，避免造成学生情绪低落的现象，初中阶段作为学生成长的关键阶段，教师在实际教学过程中，要想有效提升课堂教学的效率，不仅要不断优化课堂教学的方式，还要注重主动走进学生的内心，及时消除学生对于教师的偏见，激发学生的学习兴趣。

二、明确教学目标，创新教学方式

初中数学学科抽象性和逻辑性都较为明显，因此教师需要注重不断地创新数学课堂教学方式，保证学生都能够有效的跟上教师的步伐，充分的吸收课堂教学的知识点。同时教师也需要认识到自身的任务不在于教知识，而更重要的是让学生自主学，只有这样才能够调动学生的数学学习积极性，帮助学生在数学学习中获得成就感，有利于学生掌握、运用所学的知识。比如在《认识三角形》這一课教学中，教师在学生基本掌握三角形的角平分线、中线和高线概念之后，并会画任意三角形的三条线之后，让学生能够从实践中体会到不同三角形三条线分别交于一点的情况。保证学生能够学会积极主动的思考，不断培养学生的数学逻辑思维能力，只有这样才能够真正提升初中数学课堂教学的效率，实现学生的全面综合发展。因此教师在初中数学教学过程中，要注重，精选练习题，让学生进行科学、合理的实践和操作，有效强化学生对于相关知识的运用能力，从而形成学生自身的技能。在做题过程中有效巩固学生之前学的圆的面积的计算方式，通过这样的方式，提升学生对于数学学习的成就感，有效提升初中数学课堂教学的效率。

三、巩固基础，建立系统的知识体系

初中数学学科和其他学科之间本身就有着很大的差别，教师要想学生有效充分吸收相关知识，就要注重带领学生进行有效练习，让学生在实践过程中，充分掌握相关理论和概念，只有这样才能够有效提升学生的数学基础。在初中数学教学过程中，教学内容较为复杂，单个的知识点的讲解，并不利于学生理解。为此，在初中教学过程中，教师有必要帮助学生建立系统的数学知识体系，能够帮助学生对数学知识进行有效的归纳与总结，有利于学生理解并掌握数学知识。值得注意的是教师需要在教学过程中，重视学生的主体地位，有效激发学生的积极性，才能有效促使学生参与课堂知识的总结。诸如数学教师在教学全等三角形时，教师有必要帮助学生找到全等三角形中的对应元素，并且帮助学生归纳全等三角形的性质，在此基础上，让学生尝试解决课后练习，最后做好总结。整个学习过程中，教师充分发挥了学生主动性，有助于学生掌握数学知识，从而有利于教学效率的提升。

四、多元评价，培养学生良好的学习方法

在初中教学课堂教学过程中，教学效率的提升，主要是帮助学生掌握教学内容的重难点。为此，数学教师要想教学效率得到有效的提升，就需要重视重难点教学。在具体的课堂教学过程中，数学教师可以在授课之前，将教学内容的重难点直接告知学生。教师的评价对于学生的发展，同样也有着不可忽视的作用，教师在实际教学过程中，要注重关注学生的参与意识、合作精神、交流技能和实践操作等多个方面的能力，通过多方面的综合考评，实现学生的全面综合发展。教师通过对学生进行发展性评价，能够让学生充分认识到自身在实际学习过程中的不足，从而进行针对性的改进和优化。比如在新课预习过程中，教师就可以通过教学评价，让学生认识到预习的重要性，在课堂学习过程中，能够做到专心致志、聚精会神，在课后能够进行及时复习，有效巩固课堂学习的知识，从而有效提升初中数学课堂教学的效率和质量。在此基础上，教师需要针对学生经常性犯错的知识点，准备大量的数学练习题，使得学生能够在大量的练习当中，明确自身的缺点，从而能够有效解决问题，有效提升教学效率。在学生熟知教学内容重难点时，促使学生在大量的练习题中掌握数学知识，有利于课堂教学效率的提升。

结语

为使初中数学课堂教学效率得到有效的提升，就需要教师优化课堂教学设计。数学学科作为初中阶段的基础性学科，教师在实际教学中只有不断提升自身的专业能力，注重遵循学生的发展规律，才能够不断优化课堂教学的方式，真正提升初中数学课堂教学的效率。并且在课堂教学过程中，重视问题导入教学，与此同时需要在课堂教学过程中，重视重难点的教学，帮助学生有效理解并掌握数学知识。

参考文献

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